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　　當(dāng)下，越來(lái)越多的年輕父母都愿意購(gòu)買(mǎi)iPhone、iPad等高端電子產(chǎn)品，而這些集眾多娛樂(lè)性項(xiàng)目于一體的產(chǎn)品不但成為這些年輕父母學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的重要物品，也成了他們孩子的游戲機(jī)。很多父母認(rèn)為，孩子盡早接觸電子產(chǎn)品非但不是一件壞事，反而可以從小培養(yǎng)孩子的智力，從而把電子產(chǎn)品當(dāng)成了孩子的“早教機(jī)”。而早教專家提醒家長(zhǎng)，太小的孩子如果經(jīng)常接觸電子產(chǎn)品，非但不會(huì)培養(yǎng)所謂的“智力”，反而會(huì)影響孩子的視力發(fā)育、交流溝通能力等正常發(fā)展。

　　潮爸潮媽熱衷用iPad早教

　　如今，越來(lái)越多的80后為人父母，80后多數(shù)是電子產(chǎn)品的熱衷者，尤其是對(duì)于蘋(píng)果旗下的高端電子產(chǎn)品，只要經(jīng)濟(jì)條件允許，出什么新產(chǎn)品都會(huì)捧回家里，現(xiàn)在最火的要數(shù)iPhone4和iPad2了。父母的電子產(chǎn)品同樣也成了他們孩子的新寵。由于現(xiàn)在電子產(chǎn)品不斷推陳出新，游戲種類越來(lái)越多，所以即使是一兩歲的孩子也愛(ài)不釋手，而年輕的家長(zhǎng)看到孩子這么小就對(duì)電子產(chǎn)品感興趣，而且玩起電子產(chǎn)品來(lái)不哭不鬧，自己也樂(lè)得省心了，所以都把這些電子產(chǎn)品當(dāng)做了“早教機(jī)”。

　　市民張先生的兒子15個(gè)月大，別看年紀(jì)小，他接觸電子產(chǎn)品已有近半年時(shí)間了，自從張先生購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)iPad，小家伙就愛(ài)上了它，iPad里教孩子認(rèn)動(dòng)物、給孩子講故事的軟件，還有切西瓜、植物大戰(zhàn)僵尸、憤怒的小鳥(niǎo)等游戲，孩子十分感興趣，每天都要玩上好幾個(gè)小時(shí)。張先生告訴記者，自己是個(gè)80后，這個(gè)時(shí)代出生的人一般都是上中學(xué)后才接觸電腦、手機(jī)、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品的，現(xiàn)在孩子這么小就對(duì)電子產(chǎn)品感興趣，很多游戲比他玩得還好，他覺(jué)得很高興，覺(jué)得這是對(duì)開(kāi)發(fā)孩子智力的一種有效方法。

　　與張先生有相同想法的家長(zhǎng)并不在少數(shù)，前一段時(shí)間，市民趙女士就特意為兩歲的兒子買(mǎi)了臺(tái)iPad。她說(shuō)，iPad既是大人們喜歡的娛樂(lè)機(jī)，又是功能齊全的幼兒“早教機(jī)”，可以作為教輔工具。趙女士下載了一些教育軟件，讓孩子跟著iPad讀童謠，翻看圖片，學(xué)認(rèn)各種水果、交通工具等，還能借此認(rèn)字。趙女士還給記者舉了個(gè)例子：“我兒子特別喜歡一款“切西瓜”游戲。眼要快，手要快，還要在高速涌現(xiàn)的物品中，細(xì)心分辨哪是水果、哪是炸彈，我覺(jué)得這樣能夠很好鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力?！?/p>

　　幼兒不宜過(guò)早接觸電子產(chǎn)品

　　然而，這么小的孩子經(jīng)常玩電子產(chǎn)品，真像家長(zhǎng)想象的那樣能夠培養(yǎng)孩子各方面能力嗎？早教專家就指出，從生理及心理發(fā)育方面來(lái)看，幼兒不宜過(guò)早接觸電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)更不應(yīng)把電子產(chǎn)品當(dāng)做“早教機(jī)”，即使孩子要玩電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)也該加以陪伴和引導(dǎo)。

　　我市一家知名早教機(jī)構(gòu)的早教專家告訴記者，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)她這樣的問(wèn)題：“我寶寶快兩歲了，怎么還不開(kāi)口說(shuō)話??？”而這時(shí)她就會(huì)反問(wèn)家長(zhǎng)是不是經(jīng)常給孩子看電視、玩iPad。其實(shí)問(wèn)題就出在這里。不同的年齡階段，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)都有不同的發(fā)育重點(diǎn)。而現(xiàn)在，不少孩子的語(yǔ)言發(fā)育是落后的，這主要是因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品中機(jī)械的聲音只是一種被動(dòng)接受，而不是主動(dòng)交流，沒(méi)有交流就不存在發(fā)育，這對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展沒(méi)有幫助，而且機(jī)械的聲音聽(tīng)多了，寶寶對(duì)父母和身邊人的聲音就會(huì)表現(xiàn)得不敏感，互動(dòng)交流減少，更不利于孩子開(kāi)口。

　　另外，幼兒經(jīng)常接觸電子產(chǎn)品最大的問(wèn)題就是影響視力發(fā)育。兩三歲的幼兒視力尚未發(fā)育成熟，平時(shí)看電視都要限制時(shí)間。iPad等電子產(chǎn)品的畫(huà)面多采用明亮的色彩，視覺(jué)刺激過(guò)于強(qiáng)烈，過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的注視，會(huì)引發(fā)孩子視神經(jīng)疲勞，甚至誘發(fā)近視。

　　早教專家還指出，過(guò)早專注于圖示化的電子產(chǎn)品，可能會(huì)對(duì)孩子日后的文字學(xué)習(xí)造成障礙。電子產(chǎn)品屏幕上的信息瞬間萬(wàn)變，觸屏式的操作較快，往往孩子還來(lái)不及想一想，又進(jìn)入了下一個(gè)畫(huà)面，“這種沒(méi)有‘消化’過(guò)程的信息接收，就跟成年人不動(dòng)腦筋看電視是一樣的，長(zhǎng)此以往，孩子有可能會(huì)失去思考能力?！?/p>

　　因此，早教專家建議廣大家長(zhǎng)，電子產(chǎn)品即使有萬(wàn)般的好，但是如果對(duì)孩子的發(fā)展是有傷害性的，家長(zhǎng)應(yīng)該慎重對(duì)待。孩子在2歲前盡量不要接觸任何電子產(chǎn)品，包括電腦、電視、手機(jī)；2歲到3歲每天不要超過(guò)30分鐘，最好分為兩次，上下午各15分鐘；在孩子使用電子產(chǎn)品時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該陪伴，并有選擇性的觀看或者玩健康、有意義的內(nèi)容；另外，孩子使用電子產(chǎn)品屬于人機(jī)交流，而嬰幼兒在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中人與人的交流才是必不可少，所以家長(zhǎng)每天要保持大量的親子時(shí)間，與其把電子產(chǎn)品作為“早教機(jī)”，不如親自陪伴孩子成長(zhǎng)。本報(bào)記者 于瑩潔

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