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　　你怎么就不如別人——每個孩子都是獨特的，與眾不同的

　　去年夏天的一個傍晚，我帶桐桐在小區廣場上玩，那里每天晚上都有很多孩子和家長消夏。

　　剛到了廣場，桐桐就加入幾個經常一起踢毽子的孩子中，和他們玩起了毽子。

　　我發現廣場邊上有幾個年輕父母在討論有關孩子的問題，我也加入他們之中。在這群成人中，有一個叫乾乾的男孩，他正依偎在他媽媽的身邊。

　　這時，我聽到乾乾媽媽對另一位媽媽說：“我兒子學習不行，不如你兒子成績好。”媽媽說這話的時候，乾乾似乎有些不好意思。

　　“哪兒呢，我聽說乾乾學習不錯啊。”一位男士對乾乾媽媽說。

　　大概是為了表示“謙虛”，乾乾媽媽急忙說：“哪里啊，我這孩子啊，什么都不讓我省心，學習不如鵬鵬，沒有東東懂禮貌，也不愛做家務……”

　　被自己的媽媽當眾“揭短”，乾乾很生氣，他抬頭對媽媽說：“我這兒不好，那兒不好，你給好孩子當媽媽去啊。”

　　乾乾的話讓眾人都笑了，我沒有笑，我心里替乾乾感到難過。

　　我多少了解這個叫乾乾的男孩，知道他很善良，喜歡幫助別人，對同學和朋友很講義氣。我插話說：“我覺得乾乾很不錯啊，他有很多比別人優秀的地方呢，乾乾媽媽對兒子要求也太高了吧？”

　　繼而，我問乾乾：“聽說很多小朋友都喜歡和你玩，你怎么不去和他們一起玩？”

　　“我這就去。”說完，乾乾甩開媽媽抓著他的手，跑到了一群孩子們中間。

　　待乾乾走后，我對乾乾媽媽說：“我覺得，我們盡量不要當著孩子的面說孩子的缺點，尤其不要拿孩子的缺點與別的孩子的優點比較，您看，剛才乾乾不高興了吧？”

　　乾乾媽媽笑了笑。

　　望子成龍、望女成鳳的父母，恨不能自己的孩子各方面都優于別的孩子，但這是不現實的。

　　每個孩子都有各自的優勢和劣勢，都有自己的優點和不足，父母要相信每個孩子都是獨特的、值得愛的，要懂得接納自己的孩子，尤其要接納孩子的缺點和不足。

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　　有一次，我和小區里幾位家長在我家為孩子們組織了一次集體活動。在活動中，每個孩子都表演了各自拿手的節目，還有幾個孩子集體表演節目。

　　舉辦這種活動的目的，是讓孩子們有更多與同齡孩子交往和相處的機會。因為，在獨生子女占絕大多數的當今社會，同伴交往成了家庭教育中的一個突出問題。

　　在這次活動中，因為大人孩子都比較熟悉了，幾乎所有的孩子都爭先恐后地表現自己。只有一個女孩洋洋“與眾不同”，她不熱衷于表演任何節目，自始至終，她只是給別人拿水果、遞瓜子、倒水，做一些服務性的工作。

　　有好幾次，幾個成人都慫恿洋洋也去表演節目，她的媽媽也不時推搡著女兒為大家表演舞蹈，但洋洋并不聽從大人們的意見，依然自顧自地忙著為大家服務。

　　我看到洋洋的媽媽無奈地搖搖頭，甚至低聲嘟囔了一句：“這孩子！總是和別人不一樣，真沒出息。你看看人家，演節目演得多好啊。”

　　看著洋洋的舉動，我笑著對她媽媽說：“您閨女很有愛心，很善良，您看她為人服務的時候多細心，多有耐心啊。將來她肯定是個很受人歡迎的人，是個能給別人帶來溫暖的人。”

　　女孩的媽媽苦笑，沒有再說什么，也沒有再強求女兒去表演節目。

　　對于孩子表現出來的與很多孩子不同的或不入父母“法眼”的行為，父母不可簡單地以普遍的標準去衡量并加以阻止，只要對人、對己、對周圍環境是無害的，父母就要尊重孩子。

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　　桐桐有一次寫生字，因為老師要求每個生字都重復寫20遍，桐桐那個寫字本每個字恰巧可以寫滿兩行。

　　我發現，桐桐在寫的時候，她不是按規矩從左向右按順序寫，而是從右向左一個格一個格地寫。

　　我本打算“糾正”桐桐，要求她“一本正經”地按規矩寫。可又一想：她這樣不按規矩寫有什么不對嗎？

　　因此，我沒有阻止她，而是好奇地看著她繼續寫下去。

　　其實，桐桐經常做出一些類似的“不合規矩”、“有反常態”的事情。

　　比如，在家里，她每次上衛生間，不是雙腳走路過去，而常常是單腳跳著過去。

　　穿前襟帶紐扣的外套時，她不是按大多數人正常穿外套的方式，先穿上袖子再系扣子，而是先將外套的幾個紐扣扣上，然后像穿褲子那樣從腳底穿上來。

　　用玻璃杯喝水時，她不是用手拿住杯子喝，而是只用嘴巴叼住杯口，慢慢喝。

　　很多和桐桐同齡的孩子大都喜歡看電視，尤其喜歡看動畫片，但桐桐似乎不怎么看電視。有時，我倒希望她能多看一些有教育意義的電視節目或動畫片。

　　諸如此類的事情還有很多，對于此類事情，我很少去批評桐桐，只要時間允許，又沒有什么危險或危害，我就允許她按自己的方式去做。

　　我想，每個孩子都是獨特的，都有自己喜歡做的事情，都有自己喜歡的做事情的方式，我們應該尊重孩子的喜好和做法，尊重孩子的獨特性。

　　成墨初給您的教養建議

　　每個孩子都是獨一無二的，都有自己的個性特點和為事方式，父母要尊重孩子的這種獨特性。

　　每個孩子都有各自的優勢和劣勢，父母不能過于把注意力放在孩子的劣勢上，要關注孩子的優勢，揚長避短，幫助孩子開發優勢。

　　當孩子的劣勢影響到孩子的優勢發展時，父母有必要幫助孩子彌補一下劣勢，以不影響孩子的優勢發展。

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