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　　問：國老師您好，我對我孩子要求不高，也沒有給他壓力學(xué)習(xí)藝術(shù)，現(xiàn)在的孩子真的是太累了，學(xué)這學(xué)那的，周末去補課，假期學(xué)其它，我只想他高興快樂。但是根據(jù)現(xiàn)在的社會情況，我這樣做會不會是害了他？

　　答：我覺得不是害孩子，讓孩子有一個快樂的童年，心情好、性格好，對他一生很重要。孩子在玩的過程中，其實智力也得到發(fā)展，比如在玩的過程中得到如何解決困難的辦法？如何跟伙伴合作？這都是他需要動腦筋的，他在增長實踐的經(jīng)驗，這對于孩子今后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。比如說到童年的快樂，描述那種快樂的心情，孩子會發(fā)自內(nèi)心的，很生動的表達(dá)出來，如果沒有這種感受，是難以表達(dá)出來的。其實這是一個選擇是追求具體知識、技能還是追求孩子內(nèi)在的感受、性格的發(fā)展的問題。

　　問：大家好，國老師好，我女兒5 歲多了，我覺得女兒做什么事總是不夠?qū)Ｐ?，比如說，畫畫時，一會拿筆、一會去看別人、一會又拿橡皮，我該怎么辦？

　　答：專注力對一個孩子非常重要，它會直接影響到孩子今后的學(xué)習(xí)以及工作的質(zhì)量，五歲的孩子注意力應(yīng)該能夠保持在十五到二十分鐘左右，不知你的孩子能夠堅持多長時間？具體方法建議：每一次孩子做事情，對他提出明確要求，比如說專心的做事情在十分鐘，不東看西看，做到了十分鐘就停止，讓他去玩，逐漸增加時間，慢慢培養(yǎng)他注意力時間的持久性。

　　問：我女兒膽小，做事沒有自信心，總擔(dān)心自己做不好。在課堂上不敢勇敢的回答問題，怎樣才能培養(yǎng)孩子有自信？

　　答：第：一多給孩子創(chuàng)造機會大膽表現(xiàn)，要鼓勵孩子“你是勇敢的”；第二：要與老師及時溝通，讓孩子在家有所準(zhǔn)備，到班上給小朋友講述有趣的事情或故事，慢慢的鍛煉提高，提高膽量。

　　問：國園長，你好。我女兒今年5歲半，在家長面前就非常活潑，在親戚朋友面前更加不聽話了，飯也吃不好，爬上跳下的。有的時候我也很心煩，不知道應(yīng)該怎樣教育孩子能聽話？

　　答：對這樣的孩子應(yīng)該給她講清懂禮貌的道理，然后當(dāng)與家人朋友聚會之前，提醒孩子應(yīng)注意的問題，告訴她應(yīng)該怎么做，并明確說明相信她能做好。當(dāng)與朋友相聚時，她真的有了進步，要及時的用眼神、表情、微笑表示對她的肯定，以次鼓勵，幫助她轉(zhuǎn)變。如果做得不當(dāng)，也要用表情、眼神以及叫到旁邊提出明確的要求，希望她能改正。孩子的成長就是需要這樣細(xì)微的引導(dǎo)。

　　問：我家小寶寶老喜歡玩太臟的東西，打掃衛(wèi)生是個麻煩事，所以我不喜歡他玩這類游戲，這樣對孩子好嘛，要是孩子真是要玩我要怎么辦才對？

　　答：什么地方臟？這個地方不太明確。還有我們大人認(rèn)為玩沒有意思的內(nèi)容，孩子并不是這樣認(rèn)為的，他們樂在其中，他們在玩的過程中在思考、在欣喜、在快樂，不要用我們成人的眼光和心理去評價孩子的游戲。他一會兒玩這，一會兒玩那，是一個探索的過程，他可以拿一個小棍一會兒揮鞭，一會兒做旗桿，一會兒做木棒，這一切想法都在他的腦海中，我們大人是很難理解的，玩會使孩子更聰明，請不要限制他。

　　問：專家您好！孩子的物質(zhì)占有欲比較強，對什么是人生的快樂并不懂得，孩子還小，我該用什么樣的方式去教導(dǎo)他？

　　答：孩子太小，對于人生的快樂還不懂，他懂得自己的快樂，所以占有欲與我們成人的培養(yǎng)有關(guān)，也與獨生子女是家庭的中心有關(guān)。所以這一點家長不要著急，要理解獨生子女特殊環(huán)境所造成的這種特點，要慢慢的調(diào)整自己的教育方法，在家庭中無論有什么樣的好吃的，無論數(shù)量的多與少，都要讓他與家人分享。

　　問：孩子一歲多一點，在家里愛說，但他在外面跟陌生人不愛說話，該怎么辦？

　　答：這沒有關(guān)系，外面的環(huán)境對他來說太陌生了，他的注意力在觀察周圍新的環(huán)境上，他的眼睛不夠用，他不說話并不是語言障礙，也不是問題。

　　問：幾歲讓他入園比較好？

　　答：主要看孩子的身體素質(zhì)，體質(zhì)比較弱的孩子，多病的孩子三歲以后入園比較好，身體健壯的孩子兩歲多一點也行。

　　問：學(xué)前教育讓他學(xué)到什么程度？我現(xiàn)在把握不住。

　　答：應(yīng)該說在幼兒階段培養(yǎng)廣泛的興趣最重要，對什么都好學(xué)好問好想，這個很重要，書也想看，畫畫也喜歡等。還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專注力將決定他今后的學(xué)習(xí)效果和工作效果。再有就是培養(yǎng)他與人交往的習(xí)慣，獨生子女往往以自我為中心，不想別人，他再聰明將來不能跟人合作，他會有挫折感，從小要教給孩子怎么與人相處，去善解人意，理解對方。

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