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　　學認方形。在1歲前后寶寶能認識圓形，會將圓形的形板放入圓的穴內，這個月寶寶會準確放入方形。當大人要他“給我方的”，寶寶會準確地取出方形給大人。家長一定要為寶寶準備認識幾何圖形的玩具，可自己用硬紙板自制形板讓寶寶學習。在積木中或其他拼插玩具中也可找到圓的、方的和三角的或其他形狀。先學認圓的，現在可學認方的，以后再學認其他的形狀。

　　配對游戲。寶寶已認識若干圖片，要進一步讓寶寶學習配對，即是要用兩張完全相同的圖讓寶寶認出來而配上對子。家長可以自己畫一些簡單的圖，也可以找現成的圖剪開成小卡片讓寶寶學習，找出相同的配上對子。這個游戲有些1歲剛過的孩子就會做，如女孩馬坦妮在1歲過7天時，第一次看到一堆共8對圖片時會抓起一個小狗熊，又在大堆圖當中找到另一個，當天她就配上了3對。可見只要孩子學會認圖，玩配對游戲是十分容易的。有些孩子已開始認漢字和數字。這時也可把字卡混入圖片當中，讓孩子玩字卡配對。

　　寶寶學指身體部位。這時寶寶不僅會指五官，還喜歡指認一些細小部位。寶寶喜歡說“夾肢窩”“后脖子”“肘窩”“膝蓋”“肩膀”“肚臍眼”等，如果學會認每個手指，會認的部位就不少了。

　　大人可同孩子玩指部位的游戲，二人對著鏡子先由大人說“指耳朵”，大家一起用手指耳朵，大人又說“指鼻子”，二人都快指鼻子。這時可讓寶寶說所指的部位，要求他說一個字如“手”“腳”等。寶寶很喜歡發出號令讓大人跟著做，他會想方設法去說他要表示的部位，有時他指了某個部位但說不出來，大人可幫他說。這個游戲可促進寶寶說出部位的名稱，有時三個人可輪換發號令，爸爸媽媽和寶寶輪流讓大家指某個部位，使游戲更有趣，從而促進寶寶認識更多的身體部位。

　　用棍子。男孩子最喜歡舞動棍子當刀槍玩，大人可讓寶寶學會用棍子夠取手拿不到的東西，如皮球掉到桌子下面可用棍子撥出來。寶寶看到大人撥出玩具也要自己試試，他會用棍子碰到玩具，但會將東西推得更遠。大人示范讓寶寶把棍子伸到比玩具更遠的地方，向自己方向使勁才能把東西撥出來。

　　棍子還有另外的用途，可用棍子在土地上畫線，在地上畫可以比用紙畫得長些，不必考慮紙張會掉下或扎破了的問題。大人同孩子一起畫線，看看誰畫的道道長，誰畫得更直。孩子覺得在地上畫道道很好玩，愿意畫來畫去地玩耍，同時學會“長”和“直”的意義。

　　背兒歌學數數。寶寶邊學兒歌邊拍手，講到最后一句將雙手攤開看到10個手指頭。寶寶會背一句就背數到3，背兩句就背數到6，完全背會就會背數到10，余某在15個月時就很順利地背數到10，可見如果家長循循善誘是可以讓孩子很快學會的。

　　《數數歌》

　　一二三，爬上山，

　　四五六，翻筋斗，

　　七八九，拍皮球，

　　伸開手，十個手指頭。

　　寶寶1歲時會伸1個食指要1塊餅干，大人讓他拿1件玩具他能拿來。在13個月時他會伸兩個手指要兩塊餅干，會替大人拿兩件玩具或兩樣東西來。這時大人可以同寶寶做尋找兩個東西的游戲。例如把一只襪子塞入枕頭下面，另一只襪子放進鞋子里面，讓寶寶找齊一雙襪子。另一個游戲是把一個娃娃先放在門背后，又拿出來放在窗臺上，寶寶看著大人從一個地方搬到另一個地方，他會麻利地直接到第二個地方來取，不必模仿大人先找第一處再找第二處。可見寶寶心目中能容得下兩件事，可以玩取一個取兩個、藏一個藏兩個的游戲。?筵 說出自己的小名。寶寶會用小名回答“你叫什么名字?”當他笑時大人為他畫個笑的臉形，再為他畫一個生氣和哭的臉形，同他一起說：

　　寶寶哭，哇哇哇

　　寶寶笑，哈哈哈

　　寶寶生氣撅小嘴

　　寶寶拍手啪啪啪

　　讓寶寶拿著鏡子看著自己笑時、生氣時、哭時的樣子。每當他生氣或哭時拿個小鏡子照照，寶寶會破涕為笑，因為他知道生氣和哭時會使漂亮的小臉變丑的。

　　寶寶也開始記住小朋友的小名，并開始學記自己媽媽和自己爸爸的名字。寶寶對于名字開始留意，逐漸會記住熟人的名字。

　　背誦兒歌押韻的字。經常背熟的兒歌可以空出押韻的詞讓寶寶說，女孩兒王曼卿在14個月時會背“小白兔，白又白”。會背兒歌押韻的字，方法是一句一句教，留出最后一個字讓孩子說，很快就能將押韻的詞補充上。但是不要滿足于此，當孩子會將全首兒歌押韻的詞補上之后，要鼓勵孩子說第一句三個字“小白兔”，又再讓他說第二句三個字“白又白”，一句一句讓孩子背誦。有些家長滿足于孩子補上押韻的詞，讓孩子連背幾首兒歌，如有一位姓趙的女孩從14個月時學會背第一首兒歌押韻的詞之后，家長仍用以前的辦法讓她補上押韻的詞來學三四首唐詩，結果別的孩子到17個月時已會背1～2首兒歌，姓趙的小女孩雖然會補上幾首兒歌最后一個詞，但仍不會背誦整首兒歌，總要等大人起了頭才插入一個詞，顯然就比別人落后了。背押韻詞只是一個過渡，不能算結果。我們隨訪的兒童當中約有1/3是在15個月起會背押韻的詞，這些孩子當中到16個月時有16.6%會背1首兒歌，17個月時有2%會背兩首兒歌。從入學之后的成績再翻閱孩子們的記錄，發現凡是在18個月之前學會背誦兒歌的孩子，入小學后語文算術都在95～100分之間。24個月之前會背兒歌的，兩門功課都在90分以上。孩子在剛剛背誦時并不完全理解所有的詞，他們是喜歡這種聲音和節律，特別愛學別人會背的兒歌，所以集體學習的效果比自己在家學習的效果更好，孩子在學會說完整句子前常常是通過背誦，如聽故事、背兒歌等豐富字與字的聯系，句子多了才能隨口而出。

　　認路。寶寶經常隨母親或隨阿姨在家門口出出進進，漸漸學會認路。孩子最先學會認識走回家的路途。孩子會記住胡同口的店鋪或廣告牌，農村孩子會記住某棵樹或者某個山坡就會走回家。家長可以在每次回家時讓寶寶走在前頭“帶路”，他能從經常去的菜場或常去的任何附近的地方認路回家。先從胡同口讓寶寶“帶路”，再在大街口或在公共汽車站試讓寶寶“帶路”，以后去奶奶家或姥姥家也可讓寶寶“帶路”。孩子喜歡記認公共汽車站牌，記住轉彎之前的店鋪、櫥窗上的東西或旁邊的大廣告，或者記住房子的特點。大人也可以替寶寶找出可記認的標志，下次再來時就可請寶寶“帶路”。寶寶很喜歡記認和帶路，甚至在公共汽車上也喜歡學習背誦各個車站的站名，記住到哪一個站后就要下車。

　　看電視。寶寶最愛看電視中的廣告和天氣預報，因為經常重復，便于學習背誦。有位姓余的小男孩在15個月時就能根據音樂前奏來識別哪一個廣告和哪一種節目，跟著電視中的廣告詞背誦。他最喜歡有孩子參加的廣告，背會孩子所講的幾句話。有位姓蘇的男孩在14個月時最喜歡看天氣預報，他尤其喜歡背誦長的地名，如烏魯木齊、呼和浩特等，喜歡跟著說北京晴、上海陰、南方有雨等，因為這時他已懂得陰晴和下雨的意義。看電視時寶寶雖然看不懂許多情節，但他會觀察大人的表情，當大人笑時他雖然不明白大人為什么笑，但他會更加注意，漸漸去理解大人笑或生氣的原因。許多球迷的孩子能很快理解“進球得分”的意義，懂得鼓掌助威。每天讓寶寶看10～15分鐘電視是有益的，當寶寶疲勞或眼半睜時就要趕快抱進臥室睡覺。但不要讓寶寶成天坐著看電視，這樣會傷眼睛，同時會剝奪寶寶練習其他項目的時間和興趣。

　　脫衣服。寶寶很喜歡脫鞋襪，起初是用腳去蹬，現在會用手去脫。大人先幫助寶寶作準備，讓他做容易的部分，如先脫去第一只袖子，讓寶寶把衣服脫下來。或先把褲子拉到膝蓋附近，讓寶寶脫去褲子。小馬坦妮在電視上表演了自己拉開拉鎖，把連衣褲全脫下來，那時她才1歲半個月，可見讓孩子學習自己脫衣服并不困難。當孩子能脫下一部分時要馬上表揚“寶寶真能干”，要讓他感到“自己干”才是“能干”。寶寶就樂意學習，愿意自己干，而漸漸學會生活自理。

　　自己走。有時寶寶不肯自己走，要媽媽抱，當上街買菜時媽媽要提著東西，又要抱寶寶，真是太辛苦了。或者寶寶不是真正走累了，只是看到另一個孩子讓媽媽抱著走，他也要讓大人抱。要用講故事看圖的辦法使寶寶堅持自己走。例如看小袋鼠圖片時同他說兒歌：

　　小袋鼠，不怕羞，

　　每天媽媽抱著走!

　　小寶寶，真是乖，

　　自己走路好勇敢。

　　每當他要人抱時就說“小袋鼠，不怕羞……”寶寶就不好意思讓大人抱了。

　　寶寶會選擇抱的對象，同奶奶或姥姥上街時，老年人要告訴寶寶：“奶奶年紀大，走路困難，寶寶要自己走。”這時寶寶懂得不能依賴奶奶抱。同爸爸上街時爸爸常常鼓勵寶寶要精神抖擻地自己走，寶寶怕爸爸，不敢要大人抱。只有同媽媽上街時常常要大人抱，這說明不是寶寶不能堅持，而是寶寶依賴母親在“撒嬌”，母親要同寶寶講“媽媽提的東西太多，寶寶幫媽媽拿一點兒吧”，母親讓寶寶提一點兒東西，馬上夸他“真能干，好幫手”，這時寶寶不但不要人抱，還會幫人提東西。1歲1個月的國子豪幫奶奶提3斤西紅柿回家，也沒有讓大人抱。總之，這時候不要遷就姑息，要鼓勵寶寶獨立。

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