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　　面對孩子的哭，除了煩躁和妥協，我們還應做點什么呢？

　　錦囊1：給孩子一個哭的機會和空間

　　無論是什么類型的哭，總之孩子是不高興了，也就是說孩子已經有了負面情緒，這個時候，阻止他們哭泣就好比用一床棉被去救火，表面上看不見火苗，但實際上過不了多久，大火將會燒得更旺。忍辱負重這事兒，至少不應該由孩子去學習，尤其一些家長禁止小男孩去哭，把“男子漢不要哭”這樣的話掛在嘴邊，被“男兒有淚不輕彈”所誤久矣的大人們，何必這么早就去誤孩子呢？

　　暢暢媽跟暢暢有一個約定，如果暢暢覺得難受，即使是說不清為什么難受，到底怎么個難受，她都可以到自己的房間去哭一哭，我絕不阻攔，更不去打攪她，每次等她再從房間里走出來的時候，情緒都會好轉一些。

　　錦囊2：不要獎勵也不要懲罰  

　　哭泣是一個自然疏導不良情緒的過程，就這個行為本身來說，談不上積極或者消極，所以我們大可不必因為哭泣而獎勵或者懲罰孩子，值得我們關注的依然是孩子為什么要哭。當暢暢在教室門口哭的時候，暢暢媽關注的是依戀問題，因此在第一時間讓她來擁抱，而不是對她的哭泣進行什么褒貶，常常見到有家長在孩子哭著不進教室時責怪他們“怎么又哭了？”結果幾乎都是孩子哭得更厲害，本身正處于入園分離焦慮的時候，哭兩聲又遭到批評，孩子自然覺得委屈，長此以往，他們就會把“哭”和“去幼兒園”聯系起來，每到幼兒園便覺得下一個流程就是哭。

　　錦囊3：不要過分關注 

　　回想起多年前的一件事情，當時我們幾個同事正在辦公室里，從樓道里走來一個剛剛學會走路的小孩，快進門的時候，他摔到地上了，我們出自本能地沖過去想把他扶起來，這時，他的媽媽站在遠處，用眼神阻止了我們，大家都靜靜地站在那兒，看著孩子掙扎著站起來，等他剛站起來，他的表情是欲哭未哭，我們沖上去，七手八腳地把孩子抱過來，又是拍土又是安慰的，還有人關切地問：“摔疼了沒有？”小朋友愣了幾秒后，哇的一聲哭了起來，或許他是被這一幫陌生人的熱情嚇著了，如果我們大家沒有過分關注，他一定不會有如此強烈的反應。有的時候，只要確信孩子沒有遇到危險，我們不妨靜靜地看著他們。

　　錦囊4：家長態度一致

　　在我們傳統育兒經里，有一條很著名的法則：家里的大人需要分別唱黑臉和白臉，這是借用京劇的術語，黑臉的多半是正義公正的人物，最著名的如包公，而白臉的人物多半陰險狡詐，是舞臺上的反派，最著名的如曹操。在這個原則的指導下，一旦孩子哭鬧，家里的大人就很默契地分別扮演角色，有人哄，有人嚇唬，試圖讓孩子要么屈服于權威，要么被物質俘虜，總之最終的結果便是孩子停止哭鬧。這是典型的維穩做法，這背后透露出的依然是對孩子的不尊重，大人已經設定只需要演一場戲，孩子便能屈服，并沒有打算真正去解決問題，搞清楚孩子為什么哭鬧。這種一個打了一個給糖吃的教養模式如果持續下去，孩子極有可能討厭或者懼怕那個“唱黑臉的”，一有問題都轉而去要挾那個“唱白臉的”，整個家庭教育陷入寬嚴無度的狀態。

　　錦囊5：提供發泄的渠道

　　沒有哪個父母喜歡孩子哭，經常會聽到父母對孩子說：“不許哭了”，“哭夠了沒有”， 其實一個人能在適當的情況下流出眼淚去表達自己的感受，是無可厚非的。

　　我小時候就是一個特別能哭的孩子，照老人的說法，就是“往死里哭”。為一件不如意的事，哭個把鐘頭很平常。大人們對待我的辦法，往往先是哄，然后是罵，最后就是不理不睬了。他們說：“哭累了自然就不哭了。”

　　其實，我每次都不是因為哭累了才不哭的，他們永遠都不了解我在整個哭的過程中的心理活動。

　　開始我是真的很難受，所以哇哇大哭；后來發現大人的話根本解決不了我內心的痛苦，我變成了悲啼；再后來，無人問津了，如果立刻停止哭，我會覺得自己很下不來臺，所以接著抽泣。我的心里覺得很堵，而哭著、這么胡思亂想著，慢慢就輕松一些，不那么堵了，好像把什么東西發泄出來了。每當有這種感覺的時候，我自然就會停止哭泣。

　　我想，即使在成人之后，這種感覺也是有的。哭，就是一種發泄的渠道。

　　當孩子痛哭不已的時候，身為父母只要表現出關切與關愛就足以讓孩子感到愛與溫暖，也許你簡單地用慈愛的聲調說“你的眼眶很紅啊”或“你要哭一場，舒服點嗎”，孩子的眼淚可能立刻就奪眶而出。哭過之后，也許你也不用細究因由，孩子的心靈已經過一個凈化的過程，而且可能與父母的關系更加親密起來。

　　錦囊6：關注眼淚背后的情緒

　　有些父母看見孩子鬧情緒，就會感到煩躁不安，其實孩子愿意在父母面前表達內心的感受，正表示了他對家庭懷有依戀和安全感。所以，當孩子鬧情緒，父母并不需要立即喝令孩子收拾情緒。如果可以，盡管讓孩子有些時間發發脾氣，在他的脾氣安靜下來后，再慢慢了解情況和教導他如何處理不快的情緒。心理學的研究表明，偶然發一兩次脾氣、哭一場對精神健康是有益的。

　　有些時候，孩子會把一些不快埋藏在心里，不想讓別人知道，他們那種小心思也是很微妙的。

　　當我出差，或哪天晚上回來很晚，熊壯壯一定表現得特別乖，比我在家時省心多了。曾有一次把他一個人放在爺爺奶奶家四個星期，他每天都是超級乖寶，讓爺爺奶奶更加疼愛，還一個勁兒地對我說：“你看他沒事吧？高高興興的，有什么不放心的。”

　　但是，我卻能感覺到他的內心和表現并不一致。四個星期后我去接他，胳膊剛從車窗露出來，他就斷定：“那是媽媽！”一見面，他并沒有如我想象中的那樣撲過來，反倒有一點矜持。奶奶開玩笑地說了一句：“你不回北京了？”他才哇的一聲大哭起來，哭得全家老少心里發毛，我知道，這口氣終于發出來了。這個時候我想很多媽媽都笑不出來，多糾結呀，也聽同事講過類似情形，旁觀者聽著都難受。當孩子表現得異常平靜時，善解人意的父母，可以從孩子的一聲不響中嗅到空氣中的沉悶氣息。平靜的內里，可能是驚濤駭浪。0孩子也有說“不”的時候人生真是一步一個坎兒，到了兩歲，果然“進步”了。家里要是有個兩歲孩子，簡直無時無刻都能炸開鍋！可這卻恰恰說明，孩子已經進入了以自我為中心的心理第一反抗期。

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