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　　有些孩子始終被家人保護著，從來沒有承受外來的刺激或打擊，也就不可能學會自我保護。

　　“有沒有被人欺負”是父母每天接孩子時常問的一句話。

　　經(jīng)常看到有家長為孩子在幼兒園或?qū)W校受欺負而煩惱的事。

　　家長時不時地發(fā)現(xiàn)孩子情緒低落或臉上有抓痕，或帶到幼兒園的玩具、圖書不見了……，家長就知道孩子受到了欺負。

　　這種情況甚至會影響孩子害怕入園，不想上學。家長著急卻又幫不上忙，感到十分頭疼。

　　懦弱的孩子，長大事業(yè)上也易遇到困難

　　孩子被人欺負常有這樣幾種情形：

　　一是肉體上的欺負，如踢、打、掐、咬、揪頭發(fā)等；

　　二是語言上的欺負，如罵人、嘲笑、地區(qū)歧視(對外地孩子蔑視、模仿他們的語言和行為等)；

　　三是情感上的欺負，如孤立(不準別的孩子跟被欺負對象玩)別人。

　　懦弱的孩子，盡管思維能力和才華與其他孩子一樣，但由于這種性格缺陷，不能與其他孩子競爭，不能適應激烈的社會生活，長大之后，在事業(yè)上和社會適應方面都有較大的困難。

　　導致孩子常被欺負的5大原因

　　1、錯誤地認識。孩子在學校磕磕碰碰是常事兒，大多沒有誰欺負誰的問題，小孩子鬧矛盾，搞出點事情，比如受了點輕傷、遭受了點損失是相互的事情。家長過度緊張，反而成了問題。

　　2、從小過度的保護。大多數(shù)孩子一直被家長保護著，生怕孩子苦著、累著、磕著，使其從來沒有承受外來的刺激或打擊，沒有學會自我保護，不知道如何去抵抗外來的侵擾。從小都是在欺負家里人，一旦被人欺負，就不知所措，這就更容易遭到欺負，導致孩子更加膽怯和嬌氣。

　　3、過分要求。有些家庭過度要求孩子聽話，孩子從小被過分壓抑，久而久之就形成了逆來順受的懦弱性格。這種性格特點使孩子在處理問題時缺乏自信，導致他不能表達自己的想法，也容易受欺負。

　　4、父母不當?shù)男睦戆凳尽Ｒ晃辉诠财嚿嫌龅侥星嗄昶畚暧植桓衣晱埖呐畬W生事后對人說：“爸爸從小就常夸我老實、聽話，而且常常是當著親戚朋友的面這樣說。從此，我就慢慢失去了在陌生人面前抗爭的能力，不會在眾人面前哭喊，好像命里注定要送來順受。”

　　5、身體素質(zhì)太差。小孩子之間在沒有其它本事的時候，就是體力的競爭，這種競爭其實就是人類乃至動物最原始的競爭。體力差的孩子在競爭中處于劣勢，就容易被別欺負。

　　孩子被欺負后，父母的7個錯誤反饋

　　1、讓孩子打回去。這種立意本身并沒有錯，讓欺負者嘗嘗被欺負的滋味，他就會收斂自己的行為。但問題的關鍵在于，既然孩子沒有還手，十有八九是能力不足，如果我們強調(diào)孩子要還手，但他知道自己不行，也就會讓他更加會覺得自卑。特別是在還手后，遭到更大的報復時。

　　2、家長急于參與到解決之中。孩子間的打鬧爭斗是平常事，是他們交往過程中必然要經(jīng)歷的。孩子就是在今天吵明天好的過程中學會與人相處的，我們不能以成人的標準去衡量孩子的行為。如果媽媽代替孩子出面，把丟失的玩具要回來，反而會讓孩子更加害怕與其他孩子發(fā)生沖突，事事都要請示匯報。

　　3、對孩子問寒問暖。孩子間相互“欺負”是常事，一般不要急著抓住他追問，因為不恰當?shù)脑儐枙屗o張，本來沒有啥，一問反而覺得真受委屈了。

　　要從培養(yǎng)孩子的愛心出發(fā)，盡可能地去淡化人與人之間的“敵意”，教孩子寬容待人。

　　4、事事都告老師。孩子在校園里與同學發(fā)生磨擦是常有的事，有時吃點虧也是免不了的，如果事事都家長出面，或者鼓勵孩子告訴老師，孩子不但會被同學看不起，還會成為一個依賴性很重的人。

　　5、得知孩子被欺負后，父母就氣得失去理智。認為自己孩子無能，就教訓、嘲笑、甚至打罵他們，而受欺的孩子本身已很沮喪再被父母責罵，以后受欺就不敢告訴父母，若孩子不向父母傾訴苦衷，不幸便是雙倍的：既得不到親情的撫慰又得不到父母指教。

　　6、完全不聞不問。一孩子常在幼兒園被捉弄，家長不以為然，認為孩子間打打鬧鬧的事很正常，等大了就好了。沒想到事情的發(fā)展出乎家長預料，兒子會用暴飲暴食發(fā)泄苦悶和煩惱，看到動畫片里弱小者受欺負也會膽戰(zhàn)心驚，害怕這種遭遇會落到自己頭上。

　　要讓孩子變強大，父母一定要這樣做

　　1、家長不要過度在意孩子在學校或幼兒園發(fā)生的事情。

　　在學校磕磕碰碰再所難免，讓孩子吃點虧，也不是一件壞事，讓孩子知道這個世界上的人并不是都和家里人一樣會保護自己，還有可能會被欺負。在這個過程中孩子首先學會的就是保護自己，躲避被欺負是自我保護的一種。

　　2、要讓孩子勇敢地面對困難。

　　我們要意識到，那種對孩子過分疼愛的態(tài)度，對孩子其實是一種心靈的傷害，讓孩子難以長大。

　　在自己的孩子和別人發(fā)生沖突中，如果孩子受到的欺負并沒有達到“皮肉受苦”的程度，只是“大鵬拿走積木不給我”，“亮亮不讓我上滑梯”之類，你要鼓勵孩子自己去和這些小朋友交涉，鼓勵他“到大朋那兒把積木要回來”，去告訴亮亮“滑梯是大家玩的”。

　　3、家長要有意識地為孩子創(chuàng)造外出活動及與他人交往的機會。

　　孩子之所以被欺負，往往是缺乏與同齡孩子交往的能力，并不一定是體力的差別。如果孩子經(jīng)常受欺負，起碼可以說明一點：他的交往方式有問題，應該首先從自己孩子身上找到問題的癥結(jié)，幫他調(diào)整與同伴交往的策略，比如禮貌、協(xié)商、主動關心等。

　　4、要鼓勵孩子說“不”。

　　很多孩子欺軟怕硬，要教會孩子硬起來。當小孩經(jīng)常被同學欺負，比如，被同學撕壞作業(yè)本，搶走玩具。家長就可以給孩子出主意，當下次再有人欺負他，要懂得大聲呼喊，特別是覺得自己的孩子打不過別人時，一方面可以嚇唬住欺負人的孩子，另一方面也可以引起老師的注意。

　　5、適當培養(yǎng)孩子反擊的能力。

　　也許，教孩子“打回去”是解決問題的根本之道。在競爭社會，教孩子學會反擊是非常必要的。這其實告訴孩子一個道理，只有自己的實力才是最有意義的。

　　對于上面的所有行為，我們要有足夠的耐心，反復訓練。甚至把它作為一門課程，這個課程的學習意義比學習認字繪畫更重要。因為，一個懦弱性格的人，即使在聰明，也難有作為。也許我們所花的工夫要比其他孩子打很多，但這種教育是一次性的，一旦我們改變了孩子的性格，我們就不需要再付出大量的投入進行持續(xù)教育。

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