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　　很多孩子幼兒時(shí)期說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)確，不少父母誤認(rèn)為是孩子調(diào)皮，不好好說(shuō)話，等孩子上學(xué)后就好了。直到孩子上學(xué)朗讀課文時(shí)，發(fā)音不準(zhǔn)，父母才開始著急，帶著孩子前去醫(yī)院診治。其實(shí)，孩子發(fā)音不準(zhǔn)，進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練的最佳年齡是2周歲左右，錯(cuò)過(guò)這個(gè)年齡段，孩子的不良發(fā)音習(xí)慣就很難糾正了。

　　舌系帶過(guò)短導(dǎo)致發(fā)音不清

　　嬰幼兒說(shuō)話不清很多是舌系帶過(guò)短引起的，舌系帶過(guò)短，常表現(xiàn)為舌不能自由前伸，具體表現(xiàn)在舌頭伸出后不能碰到上唇、舌頭在口內(nèi)不能頂?shù)缴想瘛⑸囝^伸出后呈W型、或者舌頭伸出后有小溝。言語(yǔ)活動(dòng)是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程：大腦中樞聲帶、舌、上下嘴唇以及下頜都會(huì)參與其中，這其中舌的位置及形態(tài)改變對(duì)言語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生了重要影響。如果舌系帶過(guò)短，舌頭前伸、向上卷，將直接影響到寶寶的口腔活動(dòng)，因此寶寶發(fā)舌腭音和卷舌音(如：l、r、s、z)受限，造成孩子說(shuō)話不清。

　　舌系帶短不一定都要手術(shù)

　　通常情況下，如果孩子的舌系帶不是明顯的短，尤其在牙齒還沒(méi)有長(zhǎng)出之前，可以先觀察。有些小孩在嬰兒期發(fā)現(xiàn)舌系帶前部的附著呈緊張牽拉狀態(tài)，這只是暫時(shí)性的生理現(xiàn)象，而并非是真正的舌系帶過(guò)短。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)和乳牙的萌出，舌系帶的附著會(huì)逐漸由牙床頂移向口底，舌系帶會(huì)逐漸松弛，舌的活動(dòng)度也會(huì)變得更加靈活，這時(shí)舌系帶短的情況就會(huì)解除，恢復(fù)正常。如果孩子只是舌系帶短，但對(duì)發(fā)音等功能沒(méi)有影響，可不必做舌系帶延長(zhǎng)術(shù)。

　　如果孩子到了2周歲，舌系帶短仍比較明顯，舌頭緊緊貼在口底，不能伸出，還存在卷舌音發(fā)不好等問(wèn)題，就需要盡快做舌系帶延長(zhǎng)術(shù)。并不是做過(guò)手術(shù)，發(fā)音就一定會(huì)準(zhǔn)確，術(shù)后的語(yǔ)音訓(xùn)練是非常重要的?？邶X不清通常情況下主要是卷舌音和舌腭音含糊，所以應(yīng)加強(qiáng)這方面的語(yǔ)音訓(xùn)練。

　　周圍環(huán)境對(duì)語(yǔ)音培養(yǎng)很重要

　　環(huán)境的影響也會(huì)造成孩子說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)確。例如，孩子出生后一直聽著方言長(zhǎng)大，學(xué)起普通話來(lái)自然不佳。孩子周圍的親人說(shuō)普通話不標(biāo)準(zhǔn)，甚至含糊不清，那么孩子說(shuō)話也會(huì)受到影響。值得提醒的是，父母應(yīng)該在孩子小時(shí)侯就注意糾正孩子說(shuō)話和發(fā)音，如果學(xué)說(shuō)話初期不注意糾正，那么時(shí)間一久，孩子很容易形成習(xí)慣，發(fā)音不清晰就不容易糾正。

　　對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，口齒不清只是語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)正常的生理現(xiàn)象，門診經(jīng)常遇到家長(zhǎng)反映，孩子“東”、“公”不分，“c”、“ch”不分，這些隨著發(fā)音器官進(jìn)一步完善逐漸會(huì)得到改善的。

　　如果孩子到上幼兒園語(yǔ)音仍然不清楚，最好把孩子帶到?？漆t(yī)院找專家進(jìn)行語(yǔ)音指導(dǎo)。

　　排除寶寶生理器官的問(wèn)題后，寶寶發(fā)音不準(zhǔn)就主要是生活的環(huán)境、人為的錯(cuò)誤發(fā)音(如地方音)所致。所以大人不妨通過(guò)以下一些辦法進(jìn)行改善。

　　語(yǔ)言治療法

　　爸爸媽媽是寶寶的第一個(gè)語(yǔ)言老師。在和寶寶用語(yǔ)言交流時(shí)，父母要特別注意，一定要口齒清楚，有抑揚(yáng)頓挫。

　　●不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語(yǔ)音。在寶寶吐字不清的情況下，爸爸媽媽們不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)和寶寶說(shuō)話。

　　●和寶寶說(shuō)話時(shí)要心平氣和，耐心地聽孩子的話語(yǔ)，等他把話說(shuō)完后，你再提問(wèn)或發(fā)表意見。

　　●平時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)寶寶，當(dāng)他說(shuō)得清楚一些的時(shí)候，你也要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　●盡可能引導(dǎo)寶寶放慢說(shuō)話的速度，語(yǔ)速不要過(guò)快。

　　●教會(huì)寶寶在說(shuō)話時(shí)盡量放松。

　　伙伴交流法

　　如今獨(dú)生子女眾多，寶寶往往缺乏溝通交流的同齡伙伴，這樣對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)展也沒(méi)有什么好處。因此，你要盡可能制造機(jī)會(huì)，多讓寶寶和其他小朋友在一起交流玩耍，慢慢地，寶寶說(shuō)話肯定會(huì)越來(lái)越清楚的。

　　比如，你在參加公眾場(chǎng)合的宴會(huì)、聚會(huì)的時(shí)候可以帶寶寶一起去；在雙休日，讓寶寶到小朋友家去做客，或者邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)玩，……在這個(gè)過(guò)程中讓寶寶學(xué)會(huì)與人交流，消除膽小、害羞心理。

　　繞口令法

　　讓寶寶練習(xí)繞口令，使寶寶的吐字發(fā)音得以強(qiáng)化，并對(duì)容易發(fā)音混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行辨析。給寶寶閱讀散文、文學(xué)作品和詩(shī)歌。通過(guò)不斷豐富孩子的詞匯、感受正確的發(fā)音，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 　　肯 肯

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