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　　1.5~2歲是口頭語言發(fā)育的第二期叫稱呼期，寶寶認(rèn)為所有的東西都應(yīng)該有名字，所以寶寶喜歡稱呼他人，同時會試著說出物體的名字，或給自己的作品起個名字。

　　1.5~2歲也是同異性敏感期，對同類的物進(jìn)行對比，找出相同點(diǎn)、相異點(diǎn)，每到一個環(huán)境中家長可以有意識地引導(dǎo)孩子做觀察對比。18個月左右也是孩子掌握初級數(shù)概念的關(guān)鍵期。

　　感知運(yùn)動能力

　　雙腳跳(鍛煉寶寶身體的空間感和本體感，發(fā)展運(yùn)動能力)

　　基本動作要領(lǐng)要先蹲下，然后身體向上用力才能帶動身體往上跳。家長可以牽著寶寶的雙手，協(xié)助寶寶練習(xí)。

　　扔皮球(鍛煉寶寶身體的平衡能力和控制力)

　　讓寶寶練習(xí)雙手向前拋球或雙手舉球過肩向前扔球。球是任何年齡階段的寶寶都喜歡的玩具，可以變化多種形式，如可以在地上滾球，也可以和孩子玩?zhèn)髑虻挠螒虻取?/p>

　　鑲嵌形狀(鍛煉寶寶手眼腦協(xié)調(diào)能力及專注力，發(fā)展思維判斷力)

　　準(zhǔn)備一組比較規(guī)則的鑲嵌圖形，讓寶寶按照要求放入相應(yīng)的鑲嵌框里，鑲嵌形狀可以鍛煉寶寶手眼腦協(xié)調(diào)能力及專注力，了解事物之間的一一對應(yīng)的關(guān)系。

　　探索性活動

　　玩沙子(鍛煉寶寶手指的靈活性，啟發(fā)想象力)

　　給寶寶準(zhǔn)備一個大的盤子，在盤子中放上一些沙子，讓寶寶把沙子根據(jù)自己的想象堆積成各種形狀或隨意玩兒。

　　對數(shù)的理解(培養(yǎng)寶寶對數(shù)的理解，發(fā)展寶寶的思維能力)

　　生活中離不開數(shù)字，在日常生活中引導(dǎo)寶寶注意身邊的數(shù)字，在馬路上走路時引導(dǎo)寶寶數(shù)路邊的樹，上樓時數(shù)臺階等，讓寶寶幫家長拿水果，邊拿邊數(shù)數(shù)等，幫助孩子更好地理解數(shù)字。

　　欣賞別人的作品(鍛煉視覺分辨力，培養(yǎng)寶寶的欣賞能力)

　　收集一些孩子感興趣的、色彩明快的圖片，和寶寶談?wù)撨@些圖片的內(nèi)容，并經(jīng)常更換圖片，增加寶寶的興趣。還可以將孩子的作品放到展示的圖片中，讓寶寶體驗成就感。

　　認(rèn)識交通工具如馬車、汽車、自行車、飛機(jī)等(鍛煉寶寶觀察及分析判斷力，發(fā)展推理及解決問題能力)

　　自我照顧能力

　　用杯子喝水(鍛煉寶寶的口腔肌肉，培養(yǎng)自理能力)

　　長期使用奶瓶喝水的寶寶，不利于寶寶的牙齒發(fā)育，同時會影響寶寶口腔肌肉的協(xié)調(diào)性及口腔黏膜的觸覺發(fā)展。要讓寶寶自己用杯子喝水，有利于寶寶的語言發(fā)展。

　　獨(dú)自玩(培養(yǎng)自己解決問題的能力)

　　為寶寶準(zhǔn)備一個相對安全的空間，每天給寶寶準(zhǔn)備好一組玩具，讓寶寶自己玩。如果是寶寶感興趣的事情，寶寶可以單獨(dú)玩兒5~10分鐘，這樣利于培養(yǎng)寶寶獨(dú)立解決問題的能力，當(dāng)寶寶需要幫助時要給予引導(dǎo)，而不是代替。

　　替大人拿東西如拖鞋、板凳、日用品等(培養(yǎng)寶寶語言理解能力及和他人的合作能力)

　　在日常生活中讓寶寶做一些力所能及的事情，可以讓寶寶體驗到快樂和成就感。在活動中首先寶寶要明白自己要做什么，然后決定如何去做，寶寶潛意識中要進(jìn)行運(yùn)動企劃，同時完成一系列的動作信息整合。文/孫杰(中華育嬰?yún)f(xié)會專家)

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