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　　笑一笑

　　小興和阿明在比較誰的爸爸厲害！

　　小興：我爸爸是個(gè)偉大的工程師，他什么都會(huì)做！你知道喜馬拉雅山嗎？

　　阿明：當(dāng)然知道！

　　小興：那是我爸爸造的！

　　阿明：哼！有什么稀奇？我爸爸才是偉大的神槍手！你知道死海嗎？

　　小興：知道呀！那又怎樣？

　　阿明：那是我爸爸殺死的！

　　侃一侃

　　當(dāng)你聽到小興和阿明的這段對(duì)話，是會(huì)哈哈大笑兩個(gè)小鬼的“吹牛”，還是怒氣沖沖的指責(zé)他們?cè)凇叭鲋e”？

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子“撒謊”時(shí)，是自責(zé)自己“沒教好孩子”；開始胡思亂想“這么小就學(xué)會(huì)撒謊，將來不變成小偷、強(qiáng)盜、經(jīng)濟(jì)罪犯…”；認(rèn)為“這小娃腦筋挺靈光的，居然能編出這么一套話來哄人”；還是…

　　到底什么樣的話才是“謊話”呢？簡(jiǎn)單的說，與事實(shí)不符合的話，都可稱作“謊話”。

　　如果以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來做衡量的話，小孩“最會(huì)說謊”的年齡段是3歲－8歲。

　　因?yàn)檫@年齡段的孩子，還無法弄清什么是真什么是假，而且因?yàn)閯倢W(xué)會(huì)用字遣詞來表達(dá)自己的意思，所以表現(xiàn)欲超強(qiáng)，也極度希望自己所說的話能引起別人的注意。

　　而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己所說的一些夸張言語，或是將一些別人做的事說成是自己做的時(shí)，會(huì)引起大人的關(guān)注和表揚(yáng)時(shí)，他們很容易就因此變成為一個(gè)“愛說謊的孩子”了。

　　記得小時(shí)家里養(yǎng)有一只小貓，每天早上牠都會(huì)跳上床，用爪子把我給抓醒。我第一次被牠抓醒時(shí)，哭哭啼啼的跑去父親那里告狀：“小貓打我！”

　　父親知道我是來向他撒嬌，想得到他的一個(gè)安慰和擁抱，就笑嘻嘻抱起我說：“牠是在叫你起床，不是在打你。”

　　父親沒有把我所說“與事實(shí)不符”的話，反應(yīng)過度的當(dāng)作我在說謊，而是幫助我去厘清了現(xiàn)實(shí)與想象的區(qū)別。

　　聽一聽

　　專家說：根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的統(tǒng)計(jì)，一般小孩是從三歲開始會(huì)說謊，到了小學(xué)二、三年級(jí)時(shí)到達(dá)說謊最盛期。當(dāng)然其中有常愛說謊的，和較少說謊的，而以“常愛說謊的”的孩子創(chuàng)造力較高。

　　因?yàn)樾『⒆畛醯闹e言都是由“幻想”而來，他藉由這些話來展現(xiàn)他所未曾經(jīng)驗(yàn)過，卻彷佛經(jīng)歷過的事情來說，這和“由無到有”的創(chuàng)造力有密不可分的關(guān)系。

　　所以，能夠把“假的說得跟真的一樣活靈活現(xiàn)”的孩子，可以說是個(gè)創(chuàng)造天才。如果做父母師長(zhǎng)的，用孩子是否“說謊”來替孩子貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，并給予嚴(yán)厲的處罰，往往就會(huì)剝奪的孩子創(chuàng)造思考的機(jī)會(huì)。

　　試一試

　　1.年齡較小的孩子，常會(huì)將夢(mèng)境和圖畫書里的人事物，和現(xiàn)實(shí)生活攪混在一起，他們還會(huì)認(rèn)為，大人們也應(yīng)該會(huì)跟他一樣“看到”，所以當(dāng)孩子跟你說他見到的事時(shí)，千萬不可以斥責(zé)他：“你說的是真的嗎？又在吹牛撒謊了。”

　　這句話多說幾次，保證你的孩子不是變成一個(gè)“呆頭鵝”，就是閉起嘴巴再也不跟你說心里話了。

　　2.當(dāng)孩子夸大他所見的事物，如說：“我看見了一個(gè)跟房子一樣大的狗耶！”時(shí)，他可能見到的是他從來沒有見過的大型狗，他為了要表達(dá)他的驚訝，或是引起旁人對(duì)他所說話的重視。大人們沒有必要去斥責(zé)他：“亂講”，也不需去糾正他使用“跟房子一樣大”的夸張形容詞，因?yàn)槲覀兛匆恍┦苋朔Q揚(yáng)的文章或畫作，不都是“夸張”創(chuàng)作者情緒的一個(gè)展現(xiàn)嗎？

　　我們只要以平平常常的態(tài)度回應(yīng)他：“哦，是看到好大的一只狗了嗎？”然后用手比著問：“有這么大嗎？”修正他夸大其詞的部分即可。(文/郜瑩)。

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