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　　最愛說“沒了”

　　一歲八個月的寶寶學習詞匯的速度比較快，平均每天能學會一個新詞匯。大約有50%的寶寶能說出90～150個詞匯，寶寶所用的詞匯多是日常生活中的常用詞。寶寶喜歡模仿父母和看護人說話的內容和語調。現在寶寶最愛說的詞是“沒了”。到了這個月齡，有大約30%的寶寶能夠使用多字組成的句子說話。盡管寶寶所說的句子還很簡單，省去了很多詞，但大多數句子是很容易讓人聽懂并理解的(能夠通過寶寶簡短的句子想象出寶寶要表達的完整的句子)。寶寶現在的語句就像過去發電報時的電報語，用最主要的詞匯說明意思。能聽爸爸媽媽講一個完整的故事每天睡覺前給寶寶講故事，寶寶容易入睡。如果媽媽能夠挑選很溫馨美麗的故事，寶寶就會把美好的故事帶入夢境，有時寶寶還會在夢中笑出聲呢！睡覺前不要給寶寶講可怕的故事，越是能引起寶寶恐懼的故事，寶寶越是想聽，寶寶和成人一樣，也喜歡冒險和刺激。但是不能給幼小的寶寶這樣的刺激，不良刺激會誘發寶寶夜啼、吮物癖、眨眼、多動等心理問題。

　　學著自己看圖書，講故事

　　如果爸爸媽媽常給寶寶講故事，從現在開始，寶寶就可能給媽媽講故事了。寶寶所講的故事，大多是媽媽給他講過的，但有些情節寶寶會根據自己的想法有所發揮。寶寶還會把故事中他喜歡的人物的名字換成他和爸爸媽媽的名字。讓寶寶講故事，對寶寶的語言表達能力有很大的幫助。寶寶會像成人一樣像模像樣地看書。寶寶最喜歡看畫書，有的寶寶卻和其他寶寶不同，非常喜歡看字書，雖然寶寶并不認識幾個字。沒有人知道寶寶為什么愛看字書，也不知道這些字的符號在寶寶大腦中是怎樣的一種形象。     

　　像唱歌一樣說話，像說話一樣唱歌

　　寶寶積累了很多詞匯，如果父母每天都教寶寶認字，寶寶可以認識很多字了，寶寶能用更多的語言來表達自己的意愿和要求，就像會走路的寶寶一樣，不再滿足走路，而是要跑了；會說話的寶寶也不再滿足說話，而是要唱歌了。這時的寶寶常常像唱歌一樣說話，又像說話一樣唱歌。寶寶喜歡念兒歌，兒歌朗朗上口，可以像唱歌一樣唱兒歌，也可以像說話一樣說兒歌。寶寶能夠借助兒歌那簡單優美的旋律，記住很長的歌詞。寶寶們可能不完全理解兒歌的內容，卻能一字不漏地背誦。寶寶的興趣不在內容，吸引他的是兒歌的旋律，以及和媽媽在一起的時光。當媽媽和寶寶一起念兒歌的時候，寶寶望著媽媽的笑臉，是那樣的滿足和幸福。寶寶不但喜歡纏著媽媽念兒歌，還喜歡給媽媽念兒歌，以展示他的才能。

　　寶寶為什么大喊大叫

　　寶寶在爸爸媽媽面前大喊大叫，或發脾氣，或摔東西，這不是寶寶性格有問題。當寶寶語言表達能力低于實際思維能力時，寶寶不能用語言表達自己的意愿和想法，會急得喊叫，甚至會急得大哭。另一方面，寶寶也會通過這種方式吸引父母注意力。遇到這種情況，父母不能置之不理，也不要訓斥寶寶，蹲下來和藹地與寶寶交流，表示出對寶寶的理解。可以這樣對寶寶說：“媽媽知道，寶寶想告訴媽媽一些事情，但寶寶還小，不能說出寶寶想說的話，不要急，慢慢來。”爸爸媽媽也可試著理解寶寶的意圖，問寶寶是不是想和媽媽說這個意思呀？或許寶寶沒有完全聽懂媽媽的話，但此時對寶寶來說，爸爸媽媽說話的內容并不重要，重要的是爸爸媽媽的態度。只要寶寶感受到了爸爸媽媽的愛和理解，就足夠了，寶寶就能安靜下來，就沒有挫敗感。

　　對自己名字很敏感

　　寶寶早就知道自己名字了，在一兩個月前，當父母叫寶寶的名字時，寶寶還不能很快做出回應，現在不同了，寶寶對爸爸媽媽的召喚，反應非常快。媽媽話音未落，寶寶就響亮地答應，或跑過來看看媽媽有什么事情找他。不要小看寶寶這個進步，這可是寶寶對聽到的、看到的作出快速反應的能力，是寶寶聽覺-視覺-大腦-運動覺相互配合、協調的結果。

　　會憑經驗辦事了

　　寶寶主要是通過聽到、嘗到、聞到、看到、觸摸到的直接活動和感覺，來認識事物和學習知識的。現在寶寶開始通過某種經歷舉一反三了，比如媽媽曾經告訴過寶寶：點燃的燃氣灶會燙手，讓他不要把手伸到火上，并把寶寶的小手放到燃氣灶旁邊感受火的熱浪。寶寶把這樣的經歷輸送到大腦中進行編碼，當寶寶再次看到燃氣灶時，即使燃氣灶沒被點燃，寶寶也會說燙，不敢把手伸到燃氣灶上。寶寶開始憑借經驗做事了。寶寶會背誦多少首兒歌，能認識多少生字，能認識多少英文單詞，這并不重要，重要的是寶寶有多少見識，有多少生活本領，是否養成了良好的睡眠習慣和飲食習慣。讓寶寶盡可能多地接觸自然，認識自然，學會分享，與人交流，健康、快樂地成長。

　　協調注意力的能力

　　協調注意力的能力，是指寶寶一邊與小朋友玩玩具，一邊聽媽媽講如何玩，并在媽媽指導下進行練習的能力。寶寶需要聽媽媽講話，看媽媽示范動作，并進行模仿，和媽媽配合，這是寶寶學習知識的基礎。如果寶寶缺乏協調注意力的能力，就很難一邊聽媽媽講，一邊看媽媽如何做，一邊按照媽媽的示范去做。

　　情緒不穩定

　　一歲八個月的寶寶，有時表現得異常乖巧，自己能夠和玩具玩很長時間。自己一個人和一大堆玩具，玩得很熱鬧，嘴里不斷說著話，一會兒扮演爸爸的角色，一會兒扮演媽媽的角色，一會兒可能又扮演醫生的角色，玩得熱火朝天，興高采烈。可事情不總是這樣，不知道哪一天，也不知道為何原因，寶寶情緒會很糟糕，不喜歡周圍的一切，甚至會扔掉平日最喜歡的玩具，還可能會哭鬧。遇到這種情形，父母和看護人一定要讓自己靜下心來，無論寶寶情緒怎樣糟糕，都不要表現出急躁情緒，更不能訓斥寶寶。不要離開寶寶，要陪伴在寶寶身邊，不要站著，最好蹲下來，和寶寶保持一個高度，與寶寶視線在一個水平上，用和藹的表情看著寶寶。如果你想和寶寶說什么，最好說：寶寶現在心情不好，媽媽理解你，我可以幫助你嗎？媽媽就在你身邊，隨時會幫助寶寶的。

　　利我與利他

　　寶寶不再把什么東西都視為“我的”，已經開始學會分享，把自己的東西拿給小朋友玩。但這時的寶寶會表現出矛盾心理，既注重自我，又注重他人；既希望給予他人東西，又希望自己獨自占有。要培養寶寶明確表達自己的感受和感情，幫助寶寶學會接受他人幫助和樂于幫助他人。不可一味地讓寶寶謙讓，這樣做是不妥的。媽媽常常愿意讓自己的寶寶高風格，當兩個寶寶在一起時，媽媽常常會讓自己的寶寶讓著小朋友；當發生物品爭奪時，常常讓寶寶把東西給對方，以此培養寶寶良好品格。媽媽并不總是出于“真心”，其中有勉強自己這樣做的成分。這種情況不少見，其實，不是關鍵時刻，媽媽沒有必要去干涉寶寶，讓寶寶自己做出決定是最好的。

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