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　　除了家庭作業(yè)和家務(wù)活之外，我希望你的孩子能有一份薪酬工作。一份真正的普通工作。而且，大學(xué)招生辦公室的工作人員也這么認(rèn)為。

　　有一天晚上，我和一群來(lái)自精英私立大學(xué)招生辦的人員參加了一個(gè)小組討論。我們談到“選擇標(biāo)準(zhǔn)趨勢(shì)”話題，一個(gè)小組成員提到她比較喜歡能保持一份工作的學(xué)生。其他成員都紛紛同意地點(diǎn)頭。

　　聽(tīng)眾席的一個(gè)母親舉起手，激動(dòng)地不停地招手。她說(shuō)：“我女兒參加過(guò)一個(gè)活動(dòng)，”這時(shí)她突然停頓了一下，然后用近乎顫抖的聲音小聲說(shuō)，“去非洲。”然后她又接著說(shuō)：“學(xué)生去那里做義工。他們幫助當(dāng)?shù)貎和鍪止?，教他們一些英文單詞，幫忙在學(xué)校后面搭建木棚儲(chǔ)存園藝設(shè)備?！?/p>

　　一名招生辦成員的回應(yīng)是：“我們嘲笑非洲。”

　　別誤會(huì)，他的意思并不是嘲笑貧困的人。他們嘲笑的是家長(zhǎng)認(rèn)為“暑期義工體驗(yàn)”活動(dòng)能讓大學(xué)申請(qǐng)表增加吸引力的錯(cuò)誤觀念。為什么大學(xué)招生辦不喜歡在肯尼亞鋪設(shè)管道的學(xué)生呢？他們的理由跟我的一樣：當(dāng)青少年參加一個(gè)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)時(shí)，這些錢是父母支付的。不管是在非洲還是在離家更近的地方，他們都不是在為錢而工作，而為錢工作的還是組織這些活動(dòng)的成年人。

　　就像游艇的娛樂(lè)總監(jiān)，這些成年人要的是和家長(zhǎng)做回頭生意，或者在公共場(chǎng)所為他說(shuō)好話。他希望家長(zhǎng)能跟所有朋友說(shuō)：“克洛伊玩得開(kāi)心極了！游艇的窗戶上有玻璃，蚊子也不多。而且那個(gè)鄉(xiāng)村也沒(méi)有瘧疾。她也不會(huì)曬得很黑?！?/p>

　　“實(shí)習(xí)生”也有同樣的問(wèn)題。家長(zhǎng)在自己公司給孩子或朋友的孩子安排一份暑期工。責(zé)任非常小，而且通常都是刻意捏造的責(zé)任。孩子的行為對(duì)公司沒(méi)有影響，除非嚴(yán)重不當(dāng)行為，他們甚至不會(huì)被公司解雇。他們大部分時(shí)間都在跟大人們找點(diǎn)事做，或者讓自己看上去很忙碌。大學(xué)招生辦的人很清楚這些，所以普通申請(qǐng)表的第四頁(yè)上，你會(huì)看到下面這樣一條——工作經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)列出你在過(guò)去三年內(nèi)做過(guò)的薪酬工作(包括暑期工)。

　　注意“薪酬”一詞是加了粗的。

　　一份薪酬工作是教育青少年尊重、自律、成熟和誠(chéng)實(shí)的最佳方法之一。這四個(gè)品質(zhì)是在填寫普通申請(qǐng)表教師推薦書時(shí)，教師要給予孩子的評(píng)價(jià)。一份薪酬工作跟義工經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)工正好相反。在薪酬工作中，孩子通常是給眾多成年人工作，孩子要學(xué)會(huì)迎合他們。成年人付薪酬給孩子，孩子就要按時(shí)上班，按要求達(dá)標(biāo)或超標(biāo)完成任務(wù)，穿著得體，尊重他人，保

　　持工作區(qū)域整潔，避免拖拉，忍受批評(píng)，甚至是不公平的批評(píng)，學(xué)會(huì)和不同層次、不同性格的人相處。當(dāng)工作中出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，比如她在照看的嬰兒開(kāi)始嘔吐，或者做爆米花的機(jī)器把奶油味的油噴到她獨(dú)自照看的貨攤上，或者一名顧客投訴她輸錯(cuò)了牛奶價(jià)格，這個(gè)年輕雇員需要自己決定如何去解決問(wèn)題。收拾殘局，找出原因，然后欣然地改正錯(cuò)誤。

　　(1)巴斯金·羅彬斯大學(xué)

　　你的孩子可能會(huì)在暑假找一份要求不高的工作。比如在一個(gè)鄉(xiāng)村俱樂(lè)部幫停豪華轎車獲取慷慨小費(fèi)。如果可以的話，不要接受這種賺快錢的工作。孩子找到的工作越不吸引人，效果越好。

　　我朋友勞里·古德曼還在上高中的時(shí)候，有一個(gè)暑假，她去一家自行車廠工作。她的工作就是拿起涂了防塵油的支架，然后放進(jìn)一個(gè)塑料袋里。每天工作八個(gè)小時(shí)。領(lǐng)班會(huì)走過(guò)生產(chǎn)線，吆喝工人動(dòng)作快點(diǎn)。她和一個(gè)朋友互相唱百老匯的歌曲，以此排遣重復(fù)的工作和羞辱。就在那時(shí)，她們很快學(xué)會(huì)了一邊吹口哨一邊工作。

　　這本身就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，但不僅如此。兩個(gè)女孩發(fā)現(xiàn)自己可以保全面子，漫不經(jīng)心地做事，因?yàn)閷?duì)她們來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是一份暑期工而已。但對(duì)于這里的工人，她們依靠這份工作，不敢冒險(xiǎn)惹惱領(lǐng)班，因此她們?nèi)虤馔搪暋?/p>

　　做一份不輕松的工作不僅能趕上大學(xué)招生的最新“選擇標(biāo)準(zhǔn)趨勢(shì)”，還能教孩子理解為了微薄收入而辛苦工作的人，設(shè)身處地地為他人著想這樣深刻的一課。這節(jié)課教會(huì)孩子雇傭不是屈從，任何工作都可以帶著尊嚴(yán)去完成。當(dāng)孩子看到低收入、低技能型的工作很容易變得枯燥乏味時(shí)，這能激勵(lì)孩子在學(xué)校要努力學(xué)習(xí)。而賺快錢的工作只會(huì)告訴孩子賺錢和生活都很容易。

　　與其送孩子去非洲當(dāng)義工，不如考慮讓孩子去參加巴斯金·羅彬斯大學(xué)暑期班。孩子在那里要用鏟子從大桶里舀堅(jiān)硬黏稠的冰激凌。他會(huì)覺(jué)得很冷，手臂可能會(huì)因?yàn)橹貜?fù)用力而受傷。他可能會(huì)覺(jué)得經(jīng)常問(wèn)人們“杯裝還是蛋卷？加不加糖？要不要加蓋子”這樣的問(wèn)題很無(wú)聊。他可能薪水很低，但這種經(jīng)驗(yàn)絕對(duì)像純金一樣有價(jià)值。

　　(2)沒(méi)錯(cuò)，可是……

　　你的孩子可能會(huì)激烈地找借口反對(duì)去找一份工作：

　　媽，我絕不會(huì)在我朋友可能看到的地方穿這么白癡的制服。

　　等他們扣完稅，我相當(dāng)于沒(méi)賺！

　　伯格曼家要我每個(gè)星期六晚上去照看嬰兒。那等于花掉我的整個(gè)周末啦?？赡鞘俏椅ㄒ荒芎团笥讶ネ娴臅r(shí)間呀。

　　如果家長(zhǎng)認(rèn)同薪酬工作的實(shí)際價(jià)值和精神價(jià)值，可以輕而易舉地平息孩子的這些反對(duì)聲音。怎么平息？要求青少年自己賺零用錢。當(dāng)孩子要用自己的工資去買一臺(tái)蘋果手機(jī)時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，他非常樂(lè)意穿上一件超大閃亮的“侍者風(fēng)格”夾克衣，戴上一頂“侍者風(fēng)格”的帽子。

　　當(dāng)然，孩子的反對(duì)可以克服，但來(lái)自家長(zhǎng)自身的反對(duì)呢？家長(zhǎng)對(duì)一份工作所占用的時(shí)間，工作的安全性、實(shí)用性顧慮有多少，下面讓我們來(lái)看一看。

　　反對(duì)一：

　　我還是青少年時(shí)做的工作，像送報(bào)紙、修剪草坪這樣的工作，現(xiàn)在更難找了。

　　有些過(guò)去由青少年做的工作，特別是男生的工作，現(xiàn)在都由低收入成年專職工人負(fù)責(zé)了。但如果家長(zhǎng)仔細(xì)找，還是能找到適合青少年來(lái)做的。

　　例如下面的工作：

　　電影院的引座員

　　吧臺(tái)招待

　　餐館的服務(wù)員和小工營(yíng)地輔導(dǎo)員快餐工人家庭度假勝地的活動(dòng)協(xié)調(diào)員兒童生日聚會(huì)設(shè)施的助手救生員游樂(lè)園或主題公園的工人兒童家庭老師(輔導(dǎo)家庭作業(yè)、藝術(shù)或樂(lè)器)兒童運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的教練或裁判零售店店員雜貨店的裝袋工臨時(shí)保姆(能承受吵鬧小孩的青少年男生就能賺取一筆收入)

　　反對(duì)二：

　　除了業(yè)余活動(dòng)和家庭作業(yè)，放學(xué)后哪有時(shí)間去工作啊。

　　這可能是真的。家長(zhǎng)可以決定讓青少年在暑期打全職工；上學(xué)期間，允許孩子專心學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)。

　　但以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，薪酬工作能激勵(lì)青少年。青少年對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的責(zé)任有興奮感，他們?cè)诠ぷ髦械膶?shí)踐能提高做家庭作業(yè)和其他任務(wù)的效率。正因如此，我總是希望我的女兒能全年工作。夏季可以做比較傳統(tǒng)的工作：營(yíng)地輔導(dǎo)員和零售店店員。在上學(xué)期間，這些工作不是沒(méi)有了，就是很難維持最低工作小時(shí)數(shù)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每周工作時(shí)長(zhǎng)超過(guò)十五個(gè)小時(shí)就可能影響學(xué)習(xí)和睡眠。

　　實(shí)際上，愛(ài)瑪和蘇珊娜的工作更具企業(yè)家性質(zhì)，花費(fèi)時(shí)間也少。愛(ài)瑪找到一份開(kāi)學(xué)校拼車的活兒，每天載其他學(xué)生去上學(xué)，賺取一份協(xié)商好的費(fèi)用。這份工作不要求她向大人負(fù)責(zé)，但要求她主動(dòng)去收取費(fèi)用，并在每個(gè)上學(xué)的日子都要提前二十分鐘起床。對(duì)于一個(gè)愛(ài)睡覺(jué)的青少年來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重大的責(zé)任。

　　蘇珊娜將自己設(shè)計(jì)制作的首飾賣給當(dāng)?shù)厣痰辍蓚€(gè)女生都給人當(dāng)臨時(shí)保姆。她們的同齡朋友中，有一個(gè)是為生日派對(duì)或周年慶祝會(huì)播放視頻提供制作剪輯服務(wù)，還有一個(gè)在周末擔(dān)當(dāng)打碟師，其他很多都做兒童家庭教師。

　　反對(duì)三：

　　我們還小的時(shí)候去做救生員沒(méi)有什么大礙，但現(xiàn)在臭氧層這么稀薄，太危險(xiǎn)了。

　　我不能讓她晚上走過(guò)商場(chǎng)停車場(chǎng)去開(kāi)車。

　　我不能讓她在快餐店里打工！說(shuō)不定就會(huì)中槍！

　　這些擔(dān)憂讓我想起那些不敢讓孩子走出家門，去拜訪隔著三戶人家的朋友的家長(zhǎng)。危險(xiǎn)是家長(zhǎng)禁止某種活動(dòng)的借口，其實(shí)家長(zhǎng)真正害怕的是對(duì)孩子生活失去控制。家長(zhǎng)尤其害怕將孩子交給不了解的人。從孩子出生開(kāi)始，幼兒游戲組、醫(yī)生、學(xué)校、猶太教堂、玩伴、家庭教師和教練等等，都要仔細(xì)精心地挑選。我們過(guò)濾掉任何潛在不良影響。孩子在我們創(chuàng)造的“安全泡泡”里可能感覺(jué)很輕松很開(kāi)心，但他們也被奇怪地隔絕了。高中飯?zhí)镁透鶕?jù)不同群體分隔得特別清楚，預(yù)科生、戲劇生、玩滑板的學(xué)生、哥特小孩、獨(dú)立的小孩、拉拉隊(duì)等等。

　　一份工作就像一個(gè)綜合體。工作中人與人之間的關(guān)系不像學(xué)校中那么簡(jiǎn)單。在工作中，孩子可能和坐在飯?zhí)昧硪贿叄谙喔艉苓h(yuǎn)桌子的人爭(zhēng)吵。孩子可能認(rèn)識(shí)比家里成年人更現(xiàn)實(shí)、直接、可靠甚至瘋狂的人。對(duì)于我們溫室里的花朵，跟新的人群交流是健康并鼓舞人心的。

　　反對(duì)四：

　　孩子會(huì)覺(jué)得壓力和責(zé)任都太大。你不是一直建議我們不要讓孩子承受太大壓力嗎？

　　青少年生活充滿了捏造的責(zé)任。考出好成績(jī)，成為這個(gè)冠軍，那個(gè)明星。他們會(huì)覺(jué)得自己整個(gè)未來(lái)每時(shí)每刻都處在危險(xiǎn)之中，其實(shí)當(dāng)然并非如此。

　　一份工作能提供現(xiàn)實(shí)生活的責(zé)任。一個(gè)青少年從承擔(dān)“三角學(xué)考出優(yōu)等成績(jī)”這種虛構(gòu)責(zé)任，轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳阖?fù)責(zé)波浪池里游泳者的安全”，或者“你負(fù)責(zé)今晚照顧三個(gè)小孩”，或者“你要確保換班時(shí)，收銀機(jī)里的錢能對(duì)得上賬目”等等這種責(zé)任。如果一個(gè)青少年非?？煽壳抑档眯刨?，他就可以爭(zhēng)取到更多責(zé)任。一個(gè)青少年能夠承擔(dān)“鑰匙責(zé)任”的時(shí)刻，就是他爭(zhēng)取到驕傲的時(shí)刻，比如珠子首飾店或餅干店老板把鑰匙給他，讓他早上來(lái)開(kāi)門。

　　當(dāng)一個(gè)青少年的技能不太符合學(xué)術(shù)、體育、音樂(lè)、戲劇、學(xué)生會(huì)等這些社會(huì)認(rèn)可的成功標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，工作可能是幫助他樹立信心的另一條道路。這讓我想起了娜塔莉。我給她治療時(shí)，她十五歲，正處在艱難時(shí)期。娜塔莉由于生性易怒，所以很難交到朋友。她經(jīng)常和父母爭(zhēng)吵。她不擅長(zhǎng)體育，在籃球隊(duì)經(jīng)常坐冷板凳。但當(dāng)她開(kāi)始為一個(gè)動(dòng)物救援小組工作時(shí)，就如同發(fā)現(xiàn)了天堂，她為一些小狗找愿意收養(yǎng)它們的家庭。在這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職位上，娜塔莉的成熟度超出了她的年齡。在工作中，孩子們都很喜歡娜塔莉。從單純關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)中解放出來(lái)，青少年可以發(fā)現(xiàn)很多驚人天賦：組織能力、銷售能力、管理能力、解決問(wèn)題能力和主動(dòng)自主能力。并非巧合，這些技能正是未來(lái)雇主最看重的。未來(lái)雇主很可能會(huì)根據(jù)畢業(yè)生簡(jiǎn)歷來(lái)招人，但會(huì)根據(jù)實(shí)踐技能來(lái)提升雇員。

　　孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)有必要為孩子做很多事。不管有多累，不管一個(gè)晚上要換多少次床單，不管孩子疝氣痛有多重，家長(zhǎng)都盡心盡責(zé)。經(jīng)過(guò)多年辛勞，保護(hù)、安排、修補(bǔ)、糾正的習(xí)慣已經(jīng)變成了一種條件反射。很難讓人知道什么時(shí)候、如何去停下腳步或減緩速度。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，如果家長(zhǎng)不抑制一下這種本能，不讓孩子學(xué)習(xí)生活中基本技能，孩子將沒(méi)有機(jī)會(huì)變得自立。像這樣過(guò)分保護(hù)孩子就像人工喂養(yǎng)一只成長(zhǎng)中的小鳥，雖然它能得到良好發(fā)育，卻無(wú)法自己去尋找食物。但如果家長(zhǎng)教育孩子說(shuō)——日常工作是一份禮物——就是鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)那些能開(kāi)發(fā)自己潛能的技能。

　　如何保持充沛精力和抑制情感的這種平衡是一生的挑戰(zhàn)，這在青春期卻尤其艱難。青春期是惡的傾向大膽存在的時(shí)期。家長(zhǎng)該如何在尊重惡的傾向精神的同時(shí)，引導(dǎo)青少年達(dá)到更好的自我控制和感恩呢？家長(zhǎng)不能期望青少年在得到七條緊身牛仔褲后就沒(méi)有欲望了。但家長(zhǎng)可以教青少年為自己真正想要的東西而控制過(guò)分的物欲；如何去喜歡自己已經(jīng)擁有的東西；如何未雨綢繆，才不會(huì)依賴家長(zhǎng)在最后一刻幫助他們；如何對(duì)自己和不幸的人表示寬容。在教導(dǎo)青少年進(jìn)行自我克制之前，家長(zhǎng)首先要捫心自問(wèn)，內(nèi)心是否有暗自希望不教的理由呢？

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