閱讀 :375

　　我希望學生們在比賽里都能夠有個好的經驗。我不在乎他們的得分，只要他們盡全力。

　　強尼專心地彈著《萬花筒里的鋼琴》曲子。俏皮的節奏、輕快的旋律夾雜著八度高音，讓整首曲子難度更加深了一層。他把頭偏向右邊，確定右手在最高的Do音，兩手一起結束。

　　他彈完后，那雙又大又圓的深棕色眼睛充滿期待地看著我。而我第一次無言了。通常小朋友彈完，不管他們彈得如何，我都會說很好，而現在我不知從何開始而只好沉默了。

　　我看著譜，沒有看他。我把眼光望向墻壁，看到他畫給我的兩幅畫。

　　強尼是我收過最小的學生之一，他開始學琴的時候才五歲。通常我希望小朋友至少六歲開始，但因為他的姐姐卡拉已經和我上了兩年，而他也“旁聽”了兩年，知道上課是怎么回事。我好不容易答應讓他開始上課，他媽媽卻猶豫了。

　　“他很小耶，你想可以嗎？”媽媽問。

　　我點頭說：“可以的，相信我。”

　　媽媽很不肯定地又問了我：“你確定你不會毀了他？”

　　我聽了沒有生氣，反而大笑。

　　她看我笑，也覺得自己的問題太荒謬了，也笑了起來。

　　強尼的第一堂課，非常可愛。

　　他看姐姐每次來上課，第一件事是抱我，問我好，上完課再抱我，謝謝我。他也依樣畫葫蘆，他五歲小小的個子，抱著我，就抱著我的膝蓋，我摸摸他的頭，忍不住笑了起來。因為是第一堂課，我只給了他兩首曲子。

　　聽說他一回家，和爸爸媽媽抱怨說，他“只有”兩首功課要練，覺得我沒有看重他。不過，他才抱怨完，就宣布說，不要吵他，他要去練琴了！

　　強尼學得很快，我卻從不在姐姐面前稱贊他。不過，漸漸地，大家都聽得出來，他進步神速，而他對姐姐還是一樣友愛，因為姐姐就是姐姐。

　　有一天，他在我琴房發現了一張我的中文名牌，是我在臺灣參加一個座談會發的。他看了，視為寶物。他在姐姐學琴的時候，一直練習學寫我的中文名字。

　　我的名字一共有二十五畫，說多不多，說少不少，但對一個美國孩子來說，想要記住的話還滿難的。

　　強尼練習了半小時后，就記起來了。

　　我把他練習我名字的那幾張圖畫紙和我的名牌做了一個剪貼的拼圖，裱框掛了起來。

　　看著自己的名字由這樣稚氣的筆跡寫成，我心中有種感動。

　　聽強尼媽媽說他那個月回家，就一直找紙寫我的名字，整個家都看得到我的名字。我大笑，心想我的名字又不能驅邪，不然寫來掛在門上也可有些作用。

　　強尼也畫了一張圖畫，是一臺大鋼琴，旁邊是一個小小的他。他歪歪斜斜的字跡寫著：“I love you and piano。”我把它掛起來。

　　現在我看著這兩張圖片，難以啟口。

　　強尼已經四年級了，琴彈得很好。我們再過三天有個比賽要參加，而他彈的那首《萬花筒里的鋼琴》就是要比賽的曲子。

　　這學期他加入了籃球隊，比較忙，常缺課。我一個月以前問他要不要參加，要的話，得開始背譜。

　　強尼興奮地點頭，“要，我要參加。我要彈這首曲子，因為我好喜歡呢。”他說。

　　后來一個月下來，我只看到他兩次，強尼是背好了，只是節奏上有些問題和一些錯音。

　　我告誡他，練琴時要注意這些錯誤，但他疏忽了。

　　他非常想參加比賽，但以他這樣的彈法，我知道裁判給他的分數不會太高，而我不希望比賽結果讓他失望。

　　我只希望學生們在比賽里都能夠有個好的經驗。我不在乎他們的得分，只要他們盡全力。

　　我清清喉嚨，把眼光調回，看著強尼。他很緊張地等我開口。

　　“強尼，你彈得很好。聽著，我知道你這學期很忙，因為籃球隊常有練習和比賽，所以花在鋼琴上的時間相對就減少。不是你彈得不好，而是如果我們可以再多兩個禮拜的時間準備，會更好。我覺得如果禮拜六讓你去彈，可能不會是個好主意。因為這首曲子，有不少需要改進的地方。而我的原則你也知道，我不在學生要上臺表演的前一堂課改任何東西的。所以，不是你彈得不好，而是我們需要更多時間。所以，我們這次就先不參加，反正還有下次，好不好？”

　　我一說完，強尼豆大的眼淚就從兩旁滑下了他的臉頰。

　　那眼淚一直流，而他也沒有去擦它們。強尼就這樣無望地看著我，無聲地流著眼淚。

　　我的心碎了，我拿面紙幫他擦眼淚說：“強尼，我還是一樣愛你的。我們這次不參加比賽，還有下次。你沒有做錯什么，只是這次我們的時間比較不夠。好嗎？”他的眼淚一直流下，終于他抿著嘴說：“我要參加，我要參加。”

　　我告訴他，“強尼，我對你并不失望。你也不要對自己失望。”他的眼淚又流下。“老師，請讓我參加，我會盡力！”他哽咽地說。

　　我陷入了難題。

　　我們只有兩天的時間，去掉他白天上課的時間，他只有下課后才有時間可以練習。但我沒有辦法拒絕他……

　　我想了很久，終于說：“好吧。我幫你。你有至少六點要改。”他用力地點頭。

　　“你今晚回家要練習，明天后天要找時間練。我禮拜五排個時段你再來彈給我聽一次，這樣好嗎？”他趕忙把眼淚擦干，手擺好要開始彈了。

　　我深受感動，但我也知道，這樣的賭注太大了，只是他決心已定，我們就只能盡力。我每示范一點，強尼馬上試，而且幾次就改好了。一堂課下來，他把所有的錯誤一一彈對了。

　　我說：“你現在回家，要練習才不會忘記。記住禮拜五再來！”他說好。

　　我知道他不會讓我失望，但我也沒有忘記他只有十歲。送他走后，我為他禱告起來。禮拜五強尼來上課，他興高采烈地進來琴房。我點頭示意，他就彈了起來。

　　沒─有─任─何─錯─誤！我聽著聽著，覺得眼眶熱了起來。他一定很刻苦地練了。

　　后來他媽媽說，禮拜三上完課，那晚強尼練了一個小時，直到他們叫他去睡覺。第二天早上一起來，也沒有吃早餐，又開始練習；下課后，直奔鋼琴。

　　就這樣，這小子在兩天里把不可能的任務完成了！

　　他彈完了，我大聲拍手，說太棒了！

　　我告訴他，我很以他為榮。明天的比賽好好加油，盡力而為，他點點頭，我給了他兩張貼紙。

　　第二天就是比賽的日子，我無法前往，他一比完就打電話給我了。“老師，我得到優等獎！”他興奮地說。

　　我說：“太棒了。我很以你為榮，你很棒。”他謝謝我。

　　掛上電話，我想，真不能小看任何孩子。強尼讓我知道，即使是十歲的孩子，也有創造奇跡的能力。

下一篇:錢學森孩子的最高境界 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:給孩子第二次機會 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】