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　　徐家駿 (1956～ )  父親。曾就讀于北京師范大學教育管理系研究生班。河北省秦皇島市海港區教師進修學校培訓中心主任，長期從事中小學教師培訓工作，熱心家庭教育研究與實踐。秦皇島市關心下一代工作委員會“宣講團”、“關愛團”、“家庭教育指導團”主講，市國學會副會長，民進秦皇島市海港區聯合支部主任，曾獲“全國家庭教育先進工作者”稱號。

　　陳一平(1956～ )  母親。大專文化，秦皇島市電業局職工。在女兒成長中，她嚴格要求自己，在生活上當好后勤的同時，處處以身作則，幫助孩子養成良好的生活習慣。

　　徐式蘊(1985～ )  女兒。從小品學兼優，20歲被保送到北京大學直讀博士，22歲被國家公費派往美國紐約科技大學繼續深造。在北京大學學習期間，任研究生會副主席。愛好籃球、足球、排球及網球運動，曾是大學女籃校隊隊員，并多次策劃、主持研究生會文藝晚會。

　　王東華按： 提起古代儒教家庭培育出的中國女孩，無論是大家閨秀還是小家碧玉，都會讓人們聯想起這樣一種淑女形象：衣寬袖長、低首垂眉、燕語鶯聲，行不露足、動不露手、笑不露齒，閑向琴棋、略曉詩畫、女工熟練，大門不出、二門不邁，無才便是德、三從四德、男女授受不親……

　　然而，有一個傳承儒教的現代中國家庭，卻培養出這樣一個女孩：愛好籃球、足球、排球及網球運動，曾是大學女籃隊員，18歲加入中國共產黨，20歲被保送到北京大學直讀博士，22歲飛越大洋公費到美國留學深造。如果這個女孩穿過時空隧道，站在宋代大儒朱熹老夫子的面前，他老人家又該用怎樣的眼光來看待呢？

　　令人深思的歷史反差，正是徐家駿老師的教育所為。這位普普通通的現代教師，秉承前輩深厚的儒學文化家傳，歷經 “打倒孔老二”的瘋狂歲月，后來又曾就讀北京師范大學教育管理研究生班，終于用現代理念對儒學家教進行一番新的解讀，并且在教育女兒的實踐中得此成果。

　　所有正常嬰兒的先天智力本來都相差無幾，一些孩子之所以顯出聰慧超群的才智，奧秘就在于科學合理的早期教育。比如本案中的女兒在嬰兒時期就對音樂十分敏感，這是徐家駿老師苦心進行胎教的成果。女兒后來在體育、語文、外語、數學、物理等方面表現出的種種專長，都緣于五歲以前幼兒教育打下的基礎，頗似上古儒士深通“六藝”的風采。

　　孩子的成長是不可重復的，家庭教育也是這樣：父母在早期多投入時間和精力，孩子到后來就會讓父母既省心又省錢。徐老師的女兒成才后，很多“問題孩子”的家長這才醒悟過來，紛紛請他幫助挽救已經出現偏差的孩子。那些教子失敗的家長，在孩子幼小的時候放棄細心教育的職責，一心一意去賺錢，等到孩子長大暴露出缺點時，家庭付出的代價就太大了。

　　從某種角度來說，徐老師的教育理念是相當超前的，早在20世紀80年代，他就敢于沖破“男人賺錢養家，女人相夫教子”的傳統觀念，讓妻子成為家庭經濟的主力，而自己則全力以赴細心教育孩子，形成一種“男主內、女主外”的局面。30年過去了，時至2010年的今天，妻子上班養家、丈夫專職教育孩子的“家庭主夫”現象剛開始在英國流行。

　　徐老師是很善于用辯證眼光看待事物的，東方的中庸之道讓他分析問題時沒有任何偏激。他不抱怨過去，寄希望于未來；不感傷失落，付勞苦于耕耘。他認為，應試教育并不影響素質教育，魚與熊掌可兼得，公平考試是平常百姓子弟出類拔萃的最佳機會。“朝為田舍郎，暮登天子堂。”想當年，大唐王朝的科舉制可是當時世界上最先進的人才選拔制度。

　　幼小的孩子就像一棵幼苗，所需要的只是一個普通、自然而又正常的生長環境，一名耐心、細致的親情園丁。和諧社會并不缺乏陽光雨露，經過現代科學揚棄、浸潤的儒家文化又是一種富含養料的天然沃土，背一背《三字經》《弟子規》，讀一讀《論語》與古詩，無形之中，中國的孩子自有一種含蓄、謙和而又不可阻擋的銳氣，一生厚德載物，永遠自強不息。

　　應我們之約，本文由秦皇島市婦聯的國麗婭同志于2008年撰寫，在此特作說明。

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　　2005年，中國教育電視臺《家長俱樂部》欄目，以《父親——你是我登天的梯》為題，將我培養女兒的經歷，做了上、下兩集節目。節目播出后，全國各地的家長打來了不少電話，其中問得最多的就是：“你是怎樣把女兒培養成功的？”“我的孩子怎樣才能培養好？”在回答這些問題時，我當然會說掌握科學教子方法的重要性，但是，我更向家長們強調要像經營一項偉大事業一樣，在準備生兒育女的階段，就要做好周密的育子策劃書，并最終用愛心將對孩子的教育進行到底。

　　其實，我只是一名普通的教育工作者，和天下所有的家長一樣，希望自己的孩子成人成才，也企盼著天下所有的孩子都能成人成才。只是與當今家長有所不同，幼時的遭遇破滅了我曾經美好的憧憬，是女兒延續了我的生命，讓我重新燃起了理想的火焰……

　　女兒因我才來到這個世界，對于女兒我不僅是喜愛，更多的是理智與責任。人生是一次沒有回程的旅行，只有在漫漫征程的起點，選定一個理想的目標，才會走出完美的人生。我的責任就是讓她在和悅的氣氛中，健康、幸福地成長，在輕松的狀態下，愉快、高效地學習。

　　在培育女兒的過程中，我把女兒的健康成長當成是自己的責任和天職。我所想的是一般家長未曾想的——在孩子身上摸索科學育兒規律；所付出的是常人都能做到只是沒有去做的——堅持不懈的努力；所做的是任何人都能做好只是沒有好好去做的——專心致志的探索；所承擔的是每個父親都應該承擔只是更多人沒有盡到的高度的負責和使命。

　　躬行20載，我用自己的親身實踐，摸索出了一點育子經驗，我愿意和大家分享，更愿意看到有更多的家長能夠育子成人并成才。

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