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　　說(shuō)真心話

　　你的孩子是什么情況？

　　· 經(jīng)常在跑跳或攀爬時(shí)受傷？

　　· 經(jīng)常因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)去推其他孩子或者粗魯?shù)刈掀渌⒆樱?/p>

　　· 經(jīng)常因?yàn)閯?dòng)作不靈活而毀壞物品？

　　· 經(jīng)常因?yàn)樽约旱牟话察o而嚴(yán)重影響周?chē)钠渌耍?/p>

　　· 還存在對(duì)抗行為？

　　上述各種情況在你孩子身上出現(xiàn)得越多，他就越迫切地需要你的支持。你必須為他踩下剎車(chē)，因?yàn)樗约翰恍小５⒎呛?jiǎn)單地在他“坐立不安”時(shí)踩剎車(chē)，而是在他的行為嚴(yán)重影響了其他人或給自身帶來(lái)?yè)p害的時(shí)候。

　　“坐立不安”的情況很少單獨(dú)出現(xiàn)

　　精力過(guò)剩的孩子一般兼具對(duì)抗和沖動(dòng)的特質(zhì)，這種組合很常見(jiàn)。如果你的孩子也是這種情況，那你需要認(rèn)真考慮一下，什么對(duì)你造成的困擾更嚴(yán)重：是坐立不安的行為，還是時(shí)常和大發(fā)脾氣或攻擊行為一起出現(xiàn)的違反規(guī)則和義務(wù)的行為？過(guò)分好動(dòng)使得沖動(dòng)型孩子“加快了自己的行駛速度”。然而，真正有危害的是前 面描述過(guò)的對(duì)抗行為，你也可以參考該章節(jié)的內(nèi)容，對(duì)對(duì)抗行為起作用的方法在過(guò)分好動(dòng)的孩子身上也起作用。

　　與特別活潑的孩子的相處之道

　　如果你的孩子沒(méi)能正確估計(jì)自己的力氣，因此在對(duì)待其他孩子時(shí)很“粗魯”，你該怎么辦？

　　這種情況尤其會(huì)出現(xiàn)在年齡很小的孩子身上，到了上幼兒園的年齡時(shí)會(huì)有所好轉(zhuǎn)。當(dāng)特別熱情的孩子尋求身體接觸時(shí)，他們的愿望是好的，然而結(jié)果時(shí)常出人意料。一個(gè)充滿(mǎn)深情的擁抱會(huì)弄疼對(duì)方。友好地拍別人一下，卻被對(duì)方誤會(huì)是“推撞”。當(dāng)對(duì)方不高興甚至開(kāi)始哭時(shí)，他們不知所措。為此責(zé)罵孩子幾乎無(wú)濟(jì)于 事。

　　只有進(jìn)行“示范”才會(huì)有所幫助。向孩子示范怎么做是正確的，要求孩子模仿你的行為：如何輕輕地?fù)崮ζ渌⒆樱绾未蛘泻簦绾螕肀А@些可以同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。小孩子都喜歡角色扮演的游戲，要充分加以利用！

　　如果你的孩子經(jīng)常因?yàn)閯?dòng)作不靈活而毀壞物品，你該怎么辦？

　　從某種意義上來(lái)說(shuō)，你必須經(jīng)歷這個(gè)階段。孩子在哪兒，哪兒就會(huì)有東西被毀壞——不管是打碎的玻璃杯、弄臟的沙發(fā)、被咬壞的遙控器，還是因?yàn)楸凰ち撕芏啻味兊脫u晃的椅子。我甚至根本不想提及那些拆開(kāi)包裝沒(méi)幾個(gè)小時(shí)就壞掉或殘缺不全的玩具。

　　你要忍住不去指責(zé)孩子，而要在尚未造成損失時(shí)根據(jù)實(shí)際情況提醒孩子：“把杯子拿穩(wěn)！”“小心點(diǎn)兒！”“留神椅子！”“慢一點(diǎn)兒！”“把遙控器放下！”好動(dòng)的孩子在手舞足蹈時(shí)處于“自動(dòng)飛行”的狀態(tài)，他們注意不到自己碰了什么或弄倒了什么。但如果聽(tīng)到自己的名字，他們會(huì)從忘我的境界里回過(guò)神來(lái)，如果同時(shí)輕輕地拍一下他們的肩膀，效果會(huì)更好。

　　如果你和你的家人都被孩子無(wú)休止的喧鬧所打擾，你該怎么辦？

　　“安靜地坐好！”“別亂動(dòng)了！”“安靜一會(huì)兒！”這很難做到嗎？對(duì)有的孩子來(lái)說(shuō)這幾乎是不可能的。他們必須比其他孩子說(shuō)得更多、動(dòng)得更多，才會(huì) 覺(jué)得好受。所以，你只需要在孩子學(xué)習(xí)一些重要的事情時(shí)，或孩子的喧鬧打擾到他人時(shí)，對(duì)其加以規(guī)范和制止即可。通過(guò)這種方式你不但尊重了孩子獨(dú)特的性格，同時(shí)還教會(huì)了孩子必須遵守某些規(guī)則、顧及他人的需求。而這無(wú)疑也會(huì)受到孩子的歡迎。下列句子適用于這種情況：

　　· “那么，現(xiàn)在輪到我說(shuō)了。”

　　· “我現(xiàn)在需要休息一下，我們今天下午繼續(xù)談?wù)撨@個(gè)話題。”

　　· “吃飯時(shí)我們所有人都要坐好。現(xiàn)在就需要這樣做。”

　　· “這個(gè)可憐的椅子想要四條腿著地！讓它和我們都安靜一會(huì)兒吧！”

　　· “你必須先把這件玩具整理好，我才會(huì)給你其他的。”

　　· “就在我附近玩，要不然我就拉著你的手。”

　　這些話語(yǔ)中并沒(méi)有包含負(fù)面的評(píng)價(jià)，因此孩子們會(huì)比較容易接受。至于“動(dòng)手動(dòng)腳”和“手腳不停”，雖然父母時(shí)常為此感到頭疼，但如果你客觀地觀察 一下孩子，這真的給你造成負(fù)擔(dān)了嗎？寬容一些。針對(duì)年齡較大的孩子，我推薦嚼無(wú)糖口香糖作為一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)。手上拿一塊橡皮泥隨心所欲地揉捏也會(huì)有所幫助。如果孩子總咬指甲，那這樣的活動(dòng)就尤為重要。簡(jiǎn)單地說(shuō)一句“別那樣做”是沒(méi)用的，孩子需要其他的選擇。不管是什么，必須有允許孩子去動(dòng)的東西。

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