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　　誤區(qū)一：別總跟別人孩子比

　　情景再現(xiàn)：媽媽剛開完家長(zhǎng)會(huì)，見了小霞就有點(diǎn)來氣地說：“你們班小梅今天又受到老師表揚(yáng)了，看看你，怎么不學(xué)著點(diǎn)兒。”令小霞煩惱的是，平時(shí)鄰居、親戚的孩子都是父母拿來作對(duì)比的“榜樣”，自己在父母眼里簡(jiǎn)直一無是處！

　　同學(xué)發(fā)言：父母的用心可以理解，但也要看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵(lì)，如果過分相互對(duì)比，刺激孩子，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)陷入自卑的深淵。

　　誤區(qū)二：不要處處顯家長(zhǎng)權(quán)威

　　情景再現(xiàn)：小強(qiáng)放學(xué)回家后覺得很累，他想睡一會(huì)兒，然后再起來做作業(yè)。“晚上十點(diǎn)半之前不準(zhǔn)睡覺，必須學(xué)習(xí)”，沒想到他剛躺下，爸爸不容分說就叫他起床。他只得強(qiáng)打精神看書學(xué)習(xí)，但效果可想而知。正因?yàn)榘职謴膩矶际恰罢f一不二”，小強(qiáng)平時(shí)在爸爸面前很少言語，有時(shí)甚至有些害怕。爸爸的口頭禪就是：“你是我的孩子，看我還管不了你。”

　　同學(xué)發(fā)言：嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的，但應(yīng)嚴(yán)中有愛，有時(shí)不妨在管束之前看看孩子是否真的累了或有心事，適當(dāng)寬松、寬容一點(diǎn)，孩子學(xué)習(xí)的積極性會(huì)更高，效果會(huì)更好，強(qiáng)制太多，忽略了孩子的自尊，該做好的事都會(huì)變成應(yīng)付。

　　誤區(qū)三：一次沒考好不要太多埋怨

　　情景再現(xiàn)：小荷這次月考成績(jī)有所滑坡，但她覺得自己確實(shí)努力了，心里不免很難受。回到家，父母知道了成績(jī)，又是一通埋怨：“你是怎么考的？成績(jī)老是忽上忽下的……”父母的話讓小荷的心情更加沮喪。

　　同學(xué)發(fā)言：沒考好，父母可以幫著分析一下原因，這時(shí)一句寬容、諒解的話真是“貴如金”啊，能給孩子更大的動(dòng)力，而埋怨只能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

　　誤區(qū)四：家長(zhǎng)不要任何事都包辦

　　情景再現(xiàn)：小潔的媽媽對(duì)女兒做什么事都不放心，上學(xué)臨出門說：“別忘了帶家門鑰匙”，晚上吃完飯說：“趕緊學(xué)習(xí)，別再磨蹭了”，這些話父母每天都要說，小潔聽著真成了耳旁風(fēng)。

　　同學(xué)發(fā)言：適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾模^于嘮叨就忽略了孩子的主動(dòng)性，是對(duì)我們能力的低估，時(shí)間長(zhǎng)了，也使孩子對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)能力不自信，感到自己永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大。

　　父母教育和疼愛孩子，如果方式不當(dāng)，有時(shí)可能會(huì)適得其反，給孩子的成長(zhǎng)帶來煩惱。很多學(xué)生對(duì)父母的管教還真的有不少想法，但礙于父母的權(quán)威不好當(dāng)面說出。這里，不妨讓我們聽聽這些孩子的心聲吧！

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