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　　家長(zhǎng)有了過(guò)錯(cuò)也要積極地承擔(dān)責(zé)任，而且要把決定權(quán)交給孩子，對(duì)這樣的做法，大部分孩子還是可以理解家長(zhǎng)的。這樣做的結(jié)果會(huì)在無(wú)形中影響孩子品質(zhì)的發(fā)展，為他養(yǎng)成自省的好習(xí)慣提供了很好的機(jī)會(huì)，這實(shí)際上在向他證明，能夠自省的人是優(yōu)秀的人，自省并不是很難辦到的事情。

　　一個(gè)人遇事需要不斷地去反思自己、調(diào)整自己，這就是自省的能力。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，對(duì)待孩子除了要有適當(dāng)鼓勵(lì)以外，能讓他檢討自省也是非常必要的。要告訴孩子注意調(diào)整和自省自己，使自己不斷去適應(yīng)外部社會(huì)，這與鼓勵(lì)教育并經(jīng)常告訴他“你真棒”同樣重要。

　　現(xiàn)代的孩子，社會(huì)并沒(méi)有吝惜給予他們足夠的自信。他們非常愿意在別人面前展示自己的與眾不同，是很有想法很有個(gè)性的一代人。

　　有的孩子跟我這樣說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在評(píng)價(jià)服裝好壞的標(biāo)準(zhǔn)，回頭率是重要的判斷依據(jù)。標(biāo)新立異在他們看來(lái)是很正常的一件事情，這些都給我們傳達(dá)了一種自信的信息。

　　孩子自信是一件值得高興的事情，怎樣才能讓他們這種自信變得更為理性呢？這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自省，一定要幫助孩子逐漸地掌握自省的能力。首先，家長(zhǎng)就要以身作則地表現(xiàn)給孩子看，家長(zhǎng)有了錯(cuò)誤要主動(dòng)地向孩子承認(rèn)，死要面子會(huì)讓孩子覺(jué)得不公平，家長(zhǎng)的教育也會(huì)缺乏說(shuō)服力。

　　我有一件這樣的經(jīng)歷：很多年以前，我的兒子在18歲生日那天晚上給我打電話說(shuō)他要去網(wǎng)吧，我告訴他等我下班回家之后再商量這件事情，但是那天特別忙，很晚了我才回到家里。孩子和他的幾個(gè)同學(xué)都在家里等著我。兒子說(shuō)：“我今天過(guò)生日，我想和同學(xué)去網(wǎng)吧玩一夜，我們等你這么久，你讓不讓我們?nèi)ィ俊?/p>

　　我心里特別不放心他的這種做法，我說(shuō)：“你要征求我的意見(jiàn)的話，我不想讓你們?nèi)ィ驗(yàn)槲矣X(jué)得網(wǎng)吧里面比較亂，我怕保證不了你的安全。但是，你今天18歲了，還約了同學(xué)，如果一定要去。我給你三條建議，……去不去由你自己決定。”

　　他想了半天說(shuō)：“算了，我不去了。但是，我對(duì)你非常有意見(jiàn)，我的同學(xué)都在這兒了，你那么長(zhǎng)時(shí)間都不回來(lái)，也不跟我說(shuō)為什么，你讓我怎么跟同學(xué)解釋呢！太沒(méi)面子。”

　　后來(lái)，我經(jīng)過(guò)考慮之后覺(jué)得確實(shí)是自己做錯(cuò)了，我對(duì)孩子說(shuō)：“這件事確實(shí)是我的過(guò)錯(cuò)，我愿意承擔(dān)責(zé)任，我去向你的同學(xué)去解釋，也可以跟他們商量，比如說(shuō)，這個(gè)禮拜天我承諾陪你們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩。”孩子想了半天，說(shuō)：“算了，我自己處理就可以了。”

　　這個(gè)案例說(shuō)明了，家長(zhǎng)有了過(guò)錯(cuò)也要積極地承擔(dān)責(zé)任，而且要把決定權(quán)交給孩子，對(duì)這樣的做法，大部分孩子還是可以理解家長(zhǎng)的。這樣做的結(jié)果會(huì)在無(wú)形中影響孩子品質(zhì)的發(fā)展，為他養(yǎng)成自省的好習(xí)慣提供了很好的機(jī)會(huì)，這實(shí)際上在向他證明，能夠自省的人是優(yōu)秀的人，自省并不是很難辦到的事情。

　　生存規(guī)則和能力對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，家長(zhǎng)需要真正從孩子的未來(lái)出發(fā)，來(lái)考慮我們今天的教育思想和教育行為。

　　培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力的3個(gè)細(xì)節(jié)：

　　(1)為孩子創(chuàng)造一個(gè)思考的氛圍。這對(duì)孩子形成獨(dú)特的個(gè)性，表現(xiàn)出有創(chuàng)新意識(shí)的思維、舉動(dòng)很重要。

　　(2)父母在與孩子相處與交談中，要經(jīng)常以商量的口吻，進(jìn)行討論式的協(xié)商，留給孩子自己思考的余地，要給孩子提出自己想法的機(jī)會(huì)。

　　(3)給孩子一個(gè)獨(dú)立的思考空間。

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