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　　沙彥華是一個既堅韌而又有才華的女性，她完全有能力憑著自己的智慧與拼搏，為兒子賺很多錢，讓他一輩子在生活上無憂無慮。但是，她認為，那不是對兒子最大的關懷，充其量只是一種低層次的照顧。她想給兒子一種照亮其一生的精神，讓他充滿自信而又心理愉快地行走在這個世界上。

　　一、在還清家里的欠債之后，她辦的第一件事就是給孫巖買了一架價值幾萬元錢的三角鋼琴

　　為了治好孫巖的眼睛，沙彥華花去了家中的所有積蓄之后又背上了一筆不小的債務，可是，她仍然認為對不住孫巖，因為沒能實現讓孫巖看到光明的愿望。

　　孫巖看不到燦爛的陽光，沙彥華便竭盡全力地讓孫巖的心里充滿陽光，讓他的精神生活多些色彩。所以，在發現孫巖對音樂有一種特殊的敏感之后，她的第一個念頭就是，讓他感受聲感帶來的快樂。她給他買來各種各樣有聲感的玩具，同時還將家中的老唱片等放給他聽。孫巖3歲的時候，父母花了一個多月工資為他買來一架電子琴。孫巖喜出望外，在電子琴上摸來摸去。晚上，沙彥華下班回來，他竟無師自通地為媽媽彈奏了一曲《媽媽的吻》。這令沙彥華激動得淚水奪眶而出，一把抱住小孫巖，情不自禁地說：“我的好兒子！”沙彥華對記者說：“孫巖不是用手在彈琴，而是用心，那里面流動的全部是愛和真情。”

　　兩年后，看著小孫巖對彈琴興趣越來越濃，姥姥又花1000多元給他買了一架更高級的電子琴。6歲的時候，孫巖已經能彈十幾首歌曲了。

　　沙彥華決定讓孫巖學習彈鋼琴，但是，休說學習彈琴需要昂貴的學費，就是一架鋼琴也買不起啊！

　　沙彥華是專業服裝設計師，為了孫巖，她毫不猶豫地辭去公職，自己開起了服裝廠，專做自己設計的服裝。沙彥華不是唯利是圖之人，她是用智慧與誠信來經營生意。很快，她就賺了錢。在還清家里的欠債之后，她辦的第一件事就是給孫巖買了一架價值幾萬元的三角鋼琴，還給他請了鋼琴教師。8歲的小孫巖一遍又一遍地撫摸著這架滑潤而又富有質感的鋼琴，心里的快樂自然而然地蕩漾在臉上。沙彥華說，她希望這架鋼琴不只是給予兒子一個練習鋼琴的設施，而是一個引領其走向精神飛躍的載體。

　　沙彥華的生意日益興隆，孫巖的鋼琴水平也日益長進。籠罩在家庭里的陰云開始一點點地消散，明媚的晨曦悄悄照進全家人的心里。

　　二、楊峻聽了孫巖彈琴，且聽他講了自己對音樂的喜愛之后，破例收下了這個特殊學生

　　孫巖的鋼琴水平不斷提高的同時，他的知名度也在一步步地擴大。1997年，他應邀赴京演出，獲得極大的好評。就是在京期間，沙彥華看到這里才是更加適宜孫巖發展的地方。回家之后，沙彥華毅然關掉經營了10年的蒸蒸日上的生意，拿著所有積蓄，全家遷居北京。當時有人對沙彥華說，放棄了自己的事業，真是太可惜了，可她說：“我把孫巖當成我的事業。”

　　但沙彥華的希望很快變得異常渺茫。在一次又一次地為孫巖尋師問路中，幾乎無一例外地遭遇到了碰壁。整整一年，她都是在黑暗中摸索著，在苦求無助的情境里奔波著。

　　但沙彥華從來沒有想到過放棄，困難再大都不能讓她退縮。她說，為了孫巖，她可以成千上萬次地失敗，但只要孫巖能成功一次，她都會一往無前。

　　沙彥華認為，中央音樂學院附中是孫巖學習的最好學校。她熱切地希望孫巖能到那里正式上學，于是，便帶著孫巖前去應考。但學校不收，說盲孩子到這里就學，史無前例，絕不可能。任憑沙彥華如何苦苦哀求，如何陳說理由，都無濟于事。每天抱著希望而去，每天懷著失望而歸。一到家里，她就傷心得號啕大哭。即使今天采訪沙彥華，提及這段經歷時，她依然感慨不已：“無論他覺得有多少足夠的條件，別人都有充足的理由來否定他。他們的理由單一而又充分——他是殘疾人！”

　　正在沙彥華絕望得痛不欲生的時候，音樂學院鋼琴系主任楊峻教授收下了孫巖。沙彥華說，那種感覺，猶如一個人在沒有任何希望的狂風掀卷的大海里即將死亡的一刻，救星突然從天而降一樣。她高興得又哭了好長時間，不過，這次哭是在一次又一次的悲傷地痛哭之后的幸福地流淚。

　　楊峻是在聽了孫巖彈琴，且聽他講了自己對音樂的喜愛后破例收下這個特殊學生的。他說，聽孫巖講述兒時聽雨水滴下不同聲音的那種審美感受，便被深深地打動，覺得他天生就該學習音樂；看孫巖彈琴時全身心地投入，聽孫巖彈琴的內在神韻，感到他是在用感情、用心靈在彈琴，感到他是一個很有審美感受與發展潛質的學生。楊教授更喜歡孫巖的勤奮和人品，這種非智力因素與高尚的人格是成為音樂大師的必備條件。而一些很有才華的人，正是因為缺少這些內在的東西而與大師擦肩而過。楊教授認為，育人之道應該是助人進步，幫助有困難的學生進步更是一個老師的天職。

　　一個有良知與水平的教授的出現，一下子改變了孫巖的藝術前程，從而也改寫了沙彥華一家的命運。所以，提起楊峻教授，沙彥華的眼里就充滿感恩的淚花。她對記者說：“這使我想起了美國的海倫·凱勒，她之所以成為那么偉大的盲人作家，在某種意義上說，她的老師更偉大。人們總說母親為孫巖做了什么。是的，任何一個母親對于自己的孩子都很重要，但并不是任何一個老師對學生都是非常重要的。如果沒有楊峻教授，就沒有孫巖幸福的一生。”

　　孫巖進入中央音樂學院附中學習，學琴進入專業化階段。孫巖的靈性與堅韌共同演繹了他的優秀，終因表現優異而被免試保送中央音樂學院。

　　三、沙彥華幽默地對孫巖說：“等你大學畢業，我也跟你一起畢業了。”

　　在孫巖19歲的時候，中央音樂學院迎來了其歷史上的第一位盲人大學生。這一破天荒的記錄，為這所大學書寫了一段特殊的歷史，也為孫巖的一生成長奏響了一曲壯麗的樂章。

　　楊峻教授是我國著名的鋼琴家、教育家，他培養的學生多次在國內和國際鋼琴大賽中榮獲大獎。師從大師級的楊峻教授，加上個體持之以恒的努力，孫巖的鋼琴水平有了突飛猛進的提高。短短五年時間里，他已經從一個喜好彈琴的孩子，成長為一名蜚聲全國乃至走向世界的專業鋼琴演奏家。

　　一個盲孩子學琴，比健全的學生付出的要多上很多倍。僅學習樂譜，就需要有人為他讀五線譜，他自己再翻成盲文。一個樂譜，這樣記下來就需要好幾天。開始的時候，沙彥華專門請人為孫巖讀譜，但一小時要支付200元，實在消費不起。沙彥華努力學習，學會了認五線譜，于是，自己給孫巖讀。

　　沙彥華的大部分時間和精力都放在了孫巖身上，除了每天接送孫巖上學之外，還要把學校的教材盡可能多地買回家，以便給他讀課本，讀作業。此后，孫巖才能寫作業，而后再帶到學校讀給老師聽。沙彥華幽默地對孫巖說：“等你大學畢業，我也跟你一起畢業了。”

　　最令沙彥華高興的是，走進音樂學院的孫巖心理狀態與學習狀態俱佳。他很快融入全班學生之中，很快適應了新的學習生活，很快取得了師生的信任；他品學兼優，每年都拿全額獎學金，每年都是三好學生；最近，他又被學院保送為研究生。談起這些，沙彥華就會開心地笑起來，好像壓根兒就沒有遇到過困難似的。

　　采訪結束，與沙彥華告別，可是，記者的心里依然激動著。沙彥華曾為雙目失明的兒子而痛苦，甚至于絕望；可現在，她已經開始為有一個心靈健康與精神自強的兒子而自豪。

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