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　　具有“蛋殼心理”的孩子需要及時得到釋放，家長要在孩子無助困頓甚至恐懼時，做孩子情緒的疏導通道。

　　如今，很多家庭中只有一個孩子。孩子一落地就受到家里所有人的關注。有的家庭里，長輩甚至會無條件地滿足孩子的任何要求，讓孩子感覺很容易得到很多物質享受，而不懂得什么是苦和累，不懂得什么是困難和挫折。孩子沒有任何承受能力和心理應付能力，稍微受到一點委屈和打擊，往往會采取回避的態度，實施不當的行為，進而在自責中退讓或放棄追求，這就是“蛋殼心理”的表現。

　　“強強，你醒醒，快告訴媽媽，你怎么了？你這是怎么了？”“強強……”

　　強強的媽媽抱著強強拼命地喊著，她無論如何也想不到，兒子上重點中學還不到一個月，竟然會自殺。

　　強強是家里的獨苗苗，從呱呱落地爸爸媽媽就無微不至地照顧、呵護著強強，爺爺奶奶更視他為掌上明珠。強強家的生活比較富裕，強強想要的東西，父母都會很快地滿足兒子。爺爺奶奶對于這個寶貝孫子更是要星星不給摘太陽，從來不讓強強受一點委屈。強強幸福地成長著。

　　上學后，強強也很爭氣，整個小學階段，每次期末考試都會捧回獎狀，親戚朋友無不羨慕強強父母有個好兒子，同班的同學無形中也愿意圍在強強周圍。強強是個很要強的孩子，只要有考試，就想爭第一。上四年級時，有一次考試前，強強病了一周，結果最后只考了第五名，拿到成績單的強強大哭了一場。盡管父母都說強強的成績已經很好了，但強強仍然不高興。小學畢業考試時，強強的成績很理想，順利地考入了一所重點中學。

　　這所中學就是強強心中的學校，學校里都是來自各區的優秀學生。入學后，經過一段時間的適應，所有同學都進入了學習的狀態。這時，強強忽然發現自己原來的優越感一下子全沒有了，身邊的同學都是同樣的優秀。課堂上，強強回答不出來的問題，總有其他同學好像不假思索就能說出答案；老師也不像小學一樣，目光在強強身上停留的時間少多了；開學的第一個月要選舉班干部，結果強強也落選了；英語課上，老師讓大家聽寫單詞，強強只寫對了一半；數學課上，老師好不容易叫到強強回答問題，他竟然說錯了……

　　這一切讓強強不斷地懷疑自己，責備自己。他甚至覺得自己再也沒有臉面見父母了，放學路過河邊時，就……

　　幸虧有人路過，發現并及時救起了強強。

　　強強就是典型的“蛋殼心理”，強強的父母對他非常嬌慣，他自從出生就在父母精心設置和安排的天地里，上學后又在眾人的羨慕和關注中。他受不了自己的學習比別人差，見不得別人比自己更優越。因此，到了重點中學以后產生的反差，讓他不堪重負，自己給自己的壓力讓他最終走向絕路。其實，強強這樣薄弱的意志和精神，即使長大成人后，想在競爭激烈的社會中謀得一席之地，也會比登天還難。

　　具有“蛋殼心理”的孩子，在行為上一般表現為缺少自信，不能肯定自我，擔心別人看不起自己。為了保護自己，他們在人際關系方面的表現為退縮、孤僻，與人交往時易偏激、敏感，甚至敵對，或是采取攻擊、報復的行為去解決與別人發生的沖突。

　　兒童和青少年時期是孩子心理成熟和發展的關鍵時期，尤其是5~6歲和12~13歲這兩個階段，即小學入學前后和青春期。由于處在轉折時期，自身成長的變化讓孩子變得困擾和混亂，在心理上進行“自我統合”后，才會完成個體內部心理活動和外部環境的整合與適應。成功的“自我統合”會使人格得到健全的發展，如果孩子的內部心理活動和外部環境表現為不平衡、不穩定，并且沒能在外力幫助下，順利地化解這些心理毒素，跨越心靈的危險地帶，那么任何一根導火索都有可能把他推向深淵。根據導火索的不同，孩子性格類型的不同，事件爆發的時間、內容和方式也會有所不同。有的孩子會采取在別人或別的東西上施暴的方式進行泄恨，有的孩子會用自我傷害的方式以求解脫。

　　具有“蛋殼心理”的孩子往往難以正確認識自己，家長應該幫孩子的心靈尋找一個出口，不要讓“蛋殼心理”成為孩子成長路上的隱患。父母對孩子的愛的包裹和愛的缺失，都易造成孩子形成“蛋殼心理”。有些父母對孩子非常嬌慣，幫孩子安排好一切事情，這樣，孩子獨立面對生活，遇到打擊和挫折時，就會缺乏足夠的心理承受力和應付能力。有些父母對孩子不聞不問，讓孩子在心理發展的轉折點獨自面對生命中的打擊和傷痛。沒有成人的心理引導和關心，最終可能會釀成災難。每個孩子的承受能力各不相同，但是只要超出孩子的心理極限，“蛋殼”就會怦然碎裂，造成意想不到的慘痛后果。

　　因此，家長應該從現在做起，培養男孩良好的意志品質，為孩子一生的成功奠定堅實的基礎。培養堅強的意志要由父母引導，但關鍵還是孩子自身的努力，父母可以建議孩子從生活中的每一件小事做起。如：

　　體會生活的艱辛，在家里適當地做些力所能及的事情。照料一盆花，每天澆水，定期施肥，定期觀察盆花生長變化的情況。當盆花在孩子的精心照料下，茁壯成長，開出美麗的鮮花時，會讓孩子從中體會到，做任何事都要付出艱辛的努力。

　　自我激勵，做好每一件事。對于孩子來說，行動的目的性和計劃性通常不是很強，做事常常是有頭無尾，半途而廢。因此，要適時地鼓勵孩子為自己加油，自始至終做好每一件事情。

　　在生活和學習中遇到挫折時，幫助孩子先是客觀地分析受挫原因，再引導孩子以正確的心態面對挫折。如“這次雖然沒得到名次，但比以前有進步了”；“我唱歌不行，可數學不錯，要努力學習，爭取參加奧數競賽”。當孩子自己克服了困難時，就能體驗到成功的喜悅，增強克服困難的信心。

　　在遇到挫折時，每個人都有減輕壓力、擺脫困境、尋求心理平衡的傾向，如果父母表現出樂觀、積極的態度，為孩子樹立榜樣，就會影響并引導孩子直面失敗，尋找解決的辦法，主動將挫折轉化為進取的動力，最后獲得成功。

　　生雞蛋的蛋殼一碰就碎，但只要經過蒸煮，殼就會變硬，和蛋白凝固在一起。心理脆弱的孩子需要經過一個備受煎熬的“煮”的過程，才能讓意志得到鍛煉，磨煉得更堅強，足以應對生活的任何風雨。

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