閱讀 :199

　　多多，一個(gè)出生時(shí)新生兒檔案上注明“體弱兒”的女孩，一歲時(shí)牙還沒(méi)動(dòng)靜，長(zhǎng)得不漂亮，也不聰明，性格靦腆。在幼兒園里每逢有節(jié)目表演，總是“樹(shù)”的角色，或干脆享受“舒服”坐在臺(tái)下看節(jié)目的“特權(quán)”。就這么一個(gè)小時(shí)候怎么看都像童話故事“丑小鴨”中丑小鴨的女孩，卻因?yàn)橛辛烁改傅臒o(wú)條件接納而感到被愛(ài)，因?yàn)橛辛烁改赋錆M智慧的教育，而變成了一只美麗的白天鵝！

　　女兒多多素描

　　女兒的到來(lái)完全不在我們夫妻的計(jì)劃中，甚至有點(diǎn)不速之客的意外，在肚子里就給她起好了小名“多多”。多多出生的時(shí)候，只有四斤七兩多，因此所有的新生兒檔案都會(huì)在封面的顯眼位置注明“體弱兒”。一歲了，孩子的牙還沒(méi)動(dòng)靜，到醫(yī)院做了幾次檢查，最后醫(yī)生找不出原因，只好安慰說(shuō)“再等等吧，好像現(xiàn)在為止還沒(méi)發(fā)現(xiàn)不長(zhǎng)牙的人”……

　　隨著多多漸漸長(zhǎng)大，她外婆常常拿她跟我小時(shí)侯比較，得出的結(jié)論是“沒(méi)有她媽媽聰明”。外婆外公都是演員出身，但是好像也沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子有藝術(shù)細(xì)胞。帶著孩子出門，朋友見(jiàn)面都會(huì)脫口而出：“長(zhǎng)得不像你！”我知道后面的意思是說(shuō)她不漂亮。最糟糕的是，女兒特別怯生，尤其在一些公共場(chǎng)合常常怯場(chǎng)、靦腆，甚至有時(shí)到讓我和老公都覺(jué)得氣結(jié)的地步。

　　多多在白果林幼兒園讀書的時(shí)候，兒童節(jié)的表演她基本上是站在最后面當(dāng)“樹(shù)”，只需要在跳舞的同學(xué)后面隨著節(jié)奏揮動(dòng)手中的樹(shù)枝即可，為此，她外婆一度很郁悶。更郁悶的還在后頭，多多在學(xué)前班的兒童節(jié)表演上，干脆連上臺(tái)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。外婆告訴我班上就三四個(gè)人有“舒服”地坐在下面觀賞節(jié)目的“特權(quán)”。

　　因?yàn)樗俏覀兊呐畠海覀儫o(wú)條件地愛(ài)她 

　　看到這里，你肯定會(huì)以為我是一位特別失望的母親，可是不，情況恰恰相反。也許正是因?yàn)榕畠旱摹安粊?lái)氣”，我們反而得到了做父母真正需要的“智慧”。

　　首先我們知道我們愛(ài)她，就因?yàn)樗俏覀兊呐畠海覀儫o(wú)條件地愛(ài)她這個(gè)人，而不是堆積在她外在的一些東西上。所以，我們對(duì)多多沒(méi)有多余的要求。一歲零一個(gè)月的時(shí)候，我們終于發(fā)現(xiàn)女兒嘴里冒出一個(gè)白色的小芽芽，我們比別的父母有更多的驚喜。孩子體重達(dá)標(biāo)的時(shí)候，我們也比別的父母有更多驚喜。當(dāng)要進(jìn)學(xué)前班時(shí)，我開(kāi)始考慮一個(gè)問(wèn)題：以后多多成績(jī)不好怎么辦？因?yàn)檫@種可能性看起來(lái)還比較大呢。我想，只要不考最后一名就可以。后來(lái)又想，班上總有倒數(shù)第一名吧。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，我打定主意，即便是倒數(shù)第一名，也不逼她去上各式各樣的補(bǔ)習(xí)班。

　　身心健康第一

　　你肯定會(huì)以為我是一位對(duì)女兒聽(tīng)之任之，不負(fù)責(zé)任的媽媽，可是不，至少我不這么認(rèn)為。我的要求也許只是跟很多人不一樣。做父母的可能大都會(huì)希望孩子“出人頭地”，但我的目標(biāo)是孩子“身心健康”。

　　身心健康——其實(shí)這是更高的要求，需要父母更多的付出。

　　兩歲多，多多的爺爺去世，她開(kāi)始接觸到“死亡”。稍微大一點(diǎn)，有一天，她在陽(yáng)臺(tái)上向我招手，看起來(lái)很傷心快哭了，等我跑過(guò)去，她簡(jiǎn)直就大哭了，我順著她的小手所指，原來(lái)是一只死去的蜜蜂。我一下抱住女兒，我想是時(shí)候要給她講講死亡了。

　　“什么是死亡”，孩子比我們想像得更早就會(huì)去思考。當(dāng)我告訴女兒那些動(dòng)物植物以后都會(huì)到更美的地方，那里老虎獅子都不吃肉，人和動(dòng)物都和諧相處的時(shí)候，多多很得安慰，也給了她很大的想像空間。以后她再看到死去的蝴蝶啊、落下的花瓣啊，就會(huì)把它埋起來(lái)，然后為它們祝福，心里就平安了。

　　多多雖然靦腆，但看到小朋友摘花，卻有勇氣去制止。有一次，也是在讀學(xué)前班的時(shí)候，因?yàn)樽柚雇瑢W(xué)摘花，被奚落，她當(dāng)時(shí)委屈得哭了。下午這位同學(xué)就向她道了歉，這是對(duì)她勇氣的一個(gè)鼓勵(lì)。

　　讀一年級(jí)的時(shí)候，有次老師布置的周末作業(yè)是用樹(shù)葉做蝴蝶，那天從外地回來(lái)已是晚上，多多讓我陪她下樓采集樹(shù)葉，我一下去就順手摘了三匹樹(shù)葉，女兒馬上帶著哭腔說(shuō)：“媽媽太壞了！”當(dāng)時(shí)我莫名其妙：“我怎么了？”結(jié)果我一看，她正蹲著，借助微弱的路燈在撿掉下來(lái)的枯葉。

　　是的，女兒比我更真實(shí)地?zé)釔?ài)上蒼為我們創(chuàng)造的這個(gè)世界，包括一片樹(shù)葉，一只小蜜蜂。她說(shuō)以后長(zhǎng)大要當(dāng)動(dòng)物或者植物的醫(yī)生，很美的理想，對(duì)不對(duì)？

　　多多的“愛(ài)”

　　后來(lái)我發(fā)現(xiàn)常常是多多在教會(huì)我什么是“愛(ài)”。

　　當(dāng)她白果林幼兒園表演中當(dāng)背景“樹(shù)”的時(shí)候，我就試探著問(wèn)

　　“老師愛(ài)不愛(ài)你？”“愛(ài)！”回答很堅(jiān)決。

　　“哪個(gè)老師愛(ài)你？”“都愛(ài)。”

　　“哪個(gè)老師最愛(ài)你？”“全部都最愛(ài)。”

　　說(shuō)實(shí)在的，女兒的回答讓我有一絲羞愧。人對(duì)周圍事物的態(tài)度其實(shí)就是他內(nèi)心的反映，女兒的心靈比我更健康。然后我發(fā)現(xiàn)，幼兒園的老師確實(shí)很愛(ài)多多，盡管只讓當(dāng)“樹(shù)”。

　　因?yàn)榘峒遥坠钟變簣@讀了一年就轉(zhuǎn)學(xué)到花園里的金蘋果幼兒園，但她死活不肯轉(zhuǎn)學(xué)，就因?yàn)樯岵坏迷瓉?lái)的老師，后來(lái)承諾要常回去看她們，多多才讓步的。多多現(xiàn)在已經(jīng)上二年紀(jì)了還會(huì)常常想念金蘋果的老師，只要彈起過(guò)去幼兒園的鋼琴老師鄭老師教的曲子，就要哭。最近我們剛剛?cè)タ戳肃嵗蠋煟?jiàn)面時(shí)多多很不好意思，沒(méi)說(shuō)一句話，但她確實(shí)了卻了一樁心愿，因?yàn)閺睦蠋熌抢锘貋?lái)后，一路上話很多。

　　在學(xué)前班，多多連“樹(shù)”也當(dāng)不成了，我忍不住把“老師愛(ài)不愛(ài)你”的問(wèn)題遞進(jìn)式地又問(wèn)了一遍，女兒的答案一點(diǎn)也沒(méi)變。

　　“老師愛(ài)不愛(ài)你？”“愛(ài)！”

　　“哪個(gè)老師愛(ài)你？”“都愛(ài)。”

　　“哪個(gè)老師最愛(ài)你？”“全部都最愛(ài)。”

　　我開(kāi)始對(duì)女兒刮目相看了。女兒對(duì)愛(ài)的理解感染了我。所以后來(lái)在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，當(dāng)我有機(jī)會(huì)向鞠校長(zhǎng)提意見(jiàn)的時(shí)候(就是關(guān)于表演的時(shí)候有幾個(gè)孩子沒(méi)上臺(tái)的問(wèn)題)，我能做到心態(tài)平和地表達(dá)我的意見(jiàn)。我很感謝校長(zhǎng)虛心地接受了意見(jiàn)，后來(lái)在學(xué)前班的畢業(yè)典禮上，班上的孩子都有了自己的節(jié)目！

　　女兒愛(ài)教過(guò)她的每一位老師，今年中秋節(jié)前，她主動(dòng)把自己覺(jué)得最漂亮的月餅給上課最多的王老師、姜老師、曾老師一人帶了一個(gè)去，雖然我覺(jué)得這樣顯得有點(diǎn)寒磣，但轉(zhuǎn)念想，孩子送的一個(gè)月餅比我們家長(zhǎng)送的一盒月餅肯定更能感動(dòng)老師，因?yàn)檫@是她愛(ài)的真實(shí)表達(dá)。后來(lái)我專門問(wèn)多多，你是當(dāng)著同學(xué)面送的，還是悄悄送的？多多說(shuō)下課的時(shí)候，就在教室里送的。我不由得感嘆：孩子的愛(ài)真是純潔，表達(dá)愛(ài)的方式也比我勇敢和脫俗。

　　習(xí)慣的培養(yǎng)

　　雖然我做好了孩子當(dāng)“最后一名”的思想準(zhǔn)備，但我知道智商是天生的，習(xí)慣卻是后天的，所以一定要培養(yǎng)她的好習(xí)慣。道理是明白，操作起來(lái)很難。比如學(xué)鋼琴，我不讓她考級(jí)，因?yàn)槲蚁腽B(yǎng)成練琴的好習(xí)慣才是最重要的。不過(guò)孩子畢竟是孩子，練琴肯定會(huì)出“狀況”。使我常常覺(jué)得守她彈琴太耗人了，簡(jiǎn)直就是在“斗智斗勇”。有幾次我完全想放棄了，找女兒攤牌，不學(xué)鋼琴了。這時(shí)反倒是她堅(jiān)持：“你想讓我半途而費(fèi)，不讓我持之以恒！”哎呀，人家整整用了兩個(gè)成語(yǔ)哦。

　　現(xiàn)在女兒彈琴有時(shí)仍然會(huì)讓我氣得七竅生煙，但感謝女兒她教會(huì)了我“持之以恒”。我是一個(gè)特別容易放棄的人，女兒比我強(qiáng)。

　　多多成長(zhǎng)中多多的驚喜

　　慢慢地女兒讓我有更多的驚喜。

　　我沒(méi)想到她會(huì)在班上第一批加入少先隊(duì)，雖然班上分兩批就全部入隊(duì)了，但這已讓我很驚喜了。

　　多多天天很早就到學(xué)校，而我現(xiàn)在上班還常常遲到；

　　多多回家先做作業(yè)、彈鋼琴然后才玩，動(dòng)作也很麻利，而我現(xiàn)在做事還喜歡“拖”……

　　多多比她媽媽強(qiáng)得多了去了。

　　一年級(jí)結(jié)束了，“一(四)班”出了一本寫話集。我迫不及待得找她寫的作文。終于找到了，卻只有幾句話，而有的孩子卻是好幾篇長(zhǎng)長(zhǎng)的作文印在上面，惆悵之余，仔細(xì)對(duì)比一下其他孩子的文章，多多確實(shí)還有不小的差距。好在我有接受“最后一名”的思想準(zhǔn)備。

　　寒假，王老師布置了“小小讀書娃”的作業(yè)，不知道是不是這個(gè)原因，反正從那個(gè)冬天開(kāi)始，她變得很喜歡讀課外書，常常我們一家三口并排在沙發(fā)上或是床頭上一人捧本書各看各的，有一天我笑起來(lái)：“這完全就是江總書記提倡的‘學(xué)習(xí)型家庭’嘛。”

　　進(jìn)入二年級(jí)，班上以小組為單位有個(gè)寫話本，組員輪流寫日記，并讓家長(zhǎng)、同學(xué)、老師都要寫評(píng)語(yǔ)。這樣我又讀到了多多和她同學(xué)們的日記，而多多的每一篇日記都會(huì)帶給我驚喜，我甚至可以毫不謙虛地說(shuō)，她的日記已超過(guò)了越來(lái)越多的同學(xué)。

　　驚喜仍在繼續(xù)。

　　有一天女兒對(duì)說(shuō)“我當(dāng)了兩個(gè)大官兒”，她說(shuō)這話的認(rèn)真勁兒讓我爆笑。不好打擊她，便問(wèn)是什么“大官兒”，她說(shuō)是小組長(zhǎng)和中午吃飯時(shí)管女生排隊(duì)的。我很驚喜。晚上當(dāng)我談到多多很蒙福的時(shí)候，多多大概嫌我說(shuō)得太隱晦，在一邊老用手碰我，提醒我“是大官兒！是大官兒！”過(guò)了沒(méi)多久，女兒電話里告訴我她當(dāng)中隊(duì)委了，是學(xué)習(xí)委員，我說(shuō)那就三個(gè)大官兒了？不，她糾正我，是四個(gè)，還有一個(gè)是中午吃飯幫老師拿口罩的官兒。

　　我工作很忙，很少到學(xué)校接女兒，也就很少有機(jī)會(huì)跟老師交流。終于有機(jī)會(huì)去接她，王老師告訴我多多很能干，很會(huì)說(shuō)，很能說(shuō)。啊？這是在說(shuō)我那個(gè)怯場(chǎng)而靦腆的女兒?jiǎn)幔靠磥?lái)我需要重新做好思想準(zhǔn)備迎接多多不斷帶來(lái)的驚喜了。

　　保守她的心勝過(guò)一切

　　我很喜歡猶太人的一句箴言：“你要保守你的心勝過(guò)保守一切，因?yàn)橐簧墓Ф际怯尚陌l(fā)出”。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中有一個(gè)大家常說(shuō)的“馬太效應(yīng)”，即“多的我還要加給你，沒(méi)有的，我連你有的也要奪去”。如果一個(gè)人心靈有美好的果子，上蒼就讓他結(jié)出更多美好的果子來(lái)；反之，一個(gè)人美好的東西越少，上蒼連他那一丁點(diǎn)的美好也要給他奪去。

　　有了美好的心靈，加上良好的習(xí)慣。上蒼有一天就會(huì)把聰明也加給你，多多就是這樣的吧。

　　日光之下有哪個(gè)人是依靠自己的聰明得到幸福的呢？

　　所以作為一個(gè)常常得到驚喜的母親，我想與大家分享：如果你的孩子一開(kāi)始就在常人眼里很優(yōu)秀、很聰明，那你一定要當(dāng)心了，因?yàn)楦改傅恼凑醋韵卜炊鴷?huì)讓他們忽略對(duì)孩子美好心靈和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，最后孩子連開(kāi)始的聰明也失去了，馬太效應(yīng)不是說(shuō)“連你有的也要拿走”嗎？。如果你的孩子很普通，恭喜你！那就請(qǐng)你和我一樣踏上發(fā)現(xiàn)之旅吧！用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找孩子美好的心靈，用“持之以恒”的毅力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，上蒼就會(huì)加倍的把聰明賜給他，馬太效應(yīng)不是說(shuō)“多的我還要加給你”嗎。順序很重要！

　　順便還告訴大家一個(gè)驚喜，多多也越來(lái)越漂亮了。“相從心生”，我相信如果“保守她的心勝過(guò)一切”，她會(huì)更漂亮，漂亮到讓你驚訝。那時(shí)我倒不驚訝了。

下一篇:家長(zhǎng)不妨向你的孩子索取愛(ài) 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:孩子不是家長(zhǎng)的出氣筒 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】