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　　讀者點題

　　在11月2日播出的快樂大本營中，《爸爸去哪兒》所有家庭成員共聚一堂，再次掀起收視狂潮。田亮的女兒田雨橙Cindy在介紹自己的短片中，用 流利的初級英語作自我介紹，而在后續(xù)的互動中，林志穎更是和兒子kimi中英文穿插交流。其中有一個關于熱狗的英文單詞，一旁的王詩齡云里來霧里去，而 kimi很快說出了hot這個單詞，可謂英語達人。

　　看完這期節(jié)目，也有不少家長在網(wǎng)上再次討論起讓孩子學習英語的重要性以及該用什么方法提高孩子的英語學習效果。眾所周知，看美劇和英文原版書是 快速提高英語能力的最有效的方法之一，而對于孩子來說也是如此。閱讀英文讀物和動畫片是孩子學習英語很重要的補充，那么該如何在琳瑯滿目的英文讀物和動畫 片中找到適合孩子的，讓孩子真正能寓教于樂呢？請聽青少兒英語專家的建議吧。

　　看動畫片不必糾結孩子能否聽懂

　　英孚青少兒英語學校教務長蔡宜淮表示，如果孩子的英語基礎有限，那么看原版動畫片，肯定大多是通過對畫面內容來猜測故事的發(fā)展。家長沒必要糾結 孩子到底是否能聽懂動畫的英語對白，因為孩子即便不能真正聽懂，卻具備這種猜測語境的能力，也是非常不錯的。常常一部動畫片孩子可能要看十幾遍，才能從初 期的聽懂10%逐漸達到30%或50%甚至更多。家長完全不用擔心孩子會聽膩或者看膩，對低齡孩子來說，只要是他們喜歡的故事或者動畫片，他們可以不斷反 復地觀看。但家長需要注意，千萬不要苛求孩子能夠通過看動畫100%地掌握所有的單詞和發(fā)音，因為這對于孩子來說基本是不可能完成的任務，過分要求反而可 能適得其反。

　　不買生詞過多畫面過少的讀物

　　閱讀也是如此，5～9歲是閱讀的關鍵階段。這個階段應著重激發(fā)保護孩子的閱讀興趣以及幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。家長切勿因發(fā)現(xiàn)孩子對英語讀 物不感興趣就武斷地認為孩子不喜歡英語閱讀。這可能出于以下的原因：一、繪本的畫面太少，單詞太多。低年齡段的孩子認識的英文單詞有限，能夠第一眼吸引他 的一定是繪本里面的圖畫。孩子對于充斥大量單詞而只有少量插畫的讀物興趣有限。二、繪本中的英文生詞過多。大量研究表明，當生詞量控制在5%以下時，英語 閱讀的速度和樂趣會最大化。當一本英文讀物的生詞量超過5%甚至更多的時候，絕大部分孩子會直接放棄這本書，這樣的讀物對于孩子獨立閱讀 (independent reading)時建立自信心非常不利，不建議家長選購。指引性閱讀(gued reading)則另當別論。三、孩子不喜歡繪本的故事內容。選擇孩子感興趣的主題內容對于激發(fā)孩子的閱讀熱情至關重要。有的孩子喜歡自然科學類主題，家 長卻為他選擇了格林童話，孩子當然不會愿意看。如果孩子正對恐龍感興趣，而家長在這個時候呈現(xiàn)一本關于史前生物的英文繪本給她，相信孩子一定會高興得忘了 英語這個“攔路虎”，迫不及待地開始閱讀。

　　推薦讀物

　　幼兒園和小學低年級

　　Seuss博士的作品通過各種富有想象力的游戲方式對于培養(yǎng)小孩子的發(fā)音和自然拼讀能力很有幫助。推薦Dr. Seuss's ABC 系列叢書、Dr. Seuss's Wacky Book of Opposites、Green Eggs and Ham等作品。

　　The Hungry，Hungry Caterpillar》(中文譯名《饑餓的毛毛蟲》)：這本書講述了一個美麗的故事，告訴小朋友生命的輪回以及蝴蝶是如何破繭成蝶的。

　　Brown Bear，Brown Bear，What do you see？》：非常適合低齡小朋友，書里面用各種重復的方式教顏色和動物的名稱，非常適合音韻和律動感較強的聽覺型學習的孩子。

　　小學生

　　Chicka Chicka Boom Boom》：整本書是關于字母的童謠，講述的是各個字母想要爬到椰子樹上的故事，這本書對于孩子練習發(fā)音以及動作型學習的孩子很有幫助。

　　Curious George》系列叢書：書中的主人公是一只充滿好奇的傻猴子，學生在閱讀時會禁不住捧腹大笑，嘲笑他傻的同時也警告自己不要做出那么愚蠢的事情，并且學會開動腦筋探索、想辦法。

　　Go Away Big Green Monster》：有助于幫助孩子克服對怪物的恐懼。

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