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　　◎◎獨立意識增強，力求擺脫對媽媽的依戀

　　也許，九歲少年最為突出的行為特征，就是他現在要擺脫他對媽媽(或者其他主要撫育人)的長久而濃郁的依戀。八歲的時候，無論媽媽給他多少情感投入他都覺得依然不夠；而現在正好相反，他幾乎總是在抗拒媽媽，既不想要看到她，更不想要聽從于她。八歲孩子對媽媽(或者其他主要撫育人)的感情充滿依戀，至少，他跟媽媽之間的關系是緊密而親昵的；而九歲的孩子則變得更獨立，更自主。他會更為自主地去做些事情，而且，在開始做起來之后，他更愿意以他的方式、按他的方向、在他自己想做的時間里，去做完那件事。

　　實際上，有些九歲的孩子已經非常獨立了，他向往自己可以“隨便瞎逛逛”而不要被父母盯得太緊。也就是說，他喜歡能隨意地玩上好幾個小時，既不想要你明確告訴他應該去哪里玩，也不想要你限定他應該玩什么；他還想要隨意花些錢而不必回來跟你解釋。如果你給予他一定程度的獨立機會并讓他為此承擔一定的責任，九歲的孩子反而可能表現出他的最佳狀態來。

　　◎◎內斂謹慎，但生活充實

　　八歲是一個典型的追求向外拓展的年齡段，因此八歲孩子的特點是滿天飛，風風火火的。可是，九歲的孩子和他八歲的時候相比，顯得顧慮更多，人也更內斂，而且不再那么風風火火的了，對事情也不再那么確信了。

　　雖說和八歲的他比起來不再那么滿天飛，至少也是不再那么風風火火的了，不過，他也照樣非常忙活。能讓他感興趣的事情有那么多，以至于他的每一天幾乎永遠被排得滿滿的。每天下午放學之后，他都有好多事情可做：音樂課、打比賽、童子軍、家務事……總之肯定有事情。他的時間根本不夠用，而他又很不愿意放棄任何一件事情。

　　◎◎能夠繼續完成被中斷了的事情

　　九歲的少年變得對自己、對事情都很認真，很想把什么事情都做得恰到好處。他這時更為成熟的一個標志，就是他可以暫時中斷正在做著的事情(或者被別人暫時打斷了)，出去逛一小圈兒，回來之后又可以續剛才做的事情。也就是說，哪怕中間打擾了他，他的心念還是可以專注在他剛才正在做著的那件事情上。實際上，大多數的九歲少年不但能夠做完他要做的事(不論是讀一本書，還是吵一架)，而且，他其實更有這份心理需要，把被打斷了的事情做完。

　　◎“◎ 繡花”的年齡段

　　我們曾經把九歲描繪成“繡花”的年齡段。有些九歲的少年做起事情來往往要精雕細琢，悉心處理好每一點細部裝飾，不到他滿意不肯罷休，至少有些時候他會是如此。八歲孩子有時也會這么做，他這么做是為了得到別人的贊許；九歲的孩子則不一樣，他不僅僅是為了得到別人的贊許，更是為了滿足他自己內在的需要，這其實就是他相當獨立的一種表現。九歲孩子從不少地方都能表現出他嶄新的獨立精神來，仿佛現在換上了一副比先前更為精密的機體似的，這個年齡段的男孩女孩，在很多場合下都能做出更為細致和微妙的反應，注意到更精微的細部。他的情緒感受也更為細膩，對事物的判斷更加準確。在參加考試、看電視、讀報紙、聽收音機等等的時候，他能留心到更加微小的細節。考聽寫的時候，或者他自己讀書的時候，他也可能會有些很細微的小動作。

　　◎◎完善孩子基本學科能力的最佳時期

　　九歲的孩子看來更有能力應對幾乎任何事情，而不再像八歲的時候那么容易陷入到對自己的疑慮之中了。這段時期是完善孩子基本學科能力的最佳時期。他很想要提高他的技能，因此不但愿意而且渴望把一個動作重復了一遍又一遍，不論是練習投飛鏢，還是練習做除法。實際上有些時候他因為太沉醉于這樣的重復活動之中了，以至于他都能把自己搞暈掉。他往往要讓自己做到善始善終，不論是一次五英里徒步旅行，還是修剪一塊草坪，抑或是做一個變形金剛。有時候，尤其是男孩子，簡直就像是著了迷似的投入。他已經有了一種不達目的不罷休的意念。如果做什么事情有時間限制的話，比如限時考試，事后他的第一個念頭往往就是“我這次做得好嗎？”

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