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　　關(guān)注華裔子女教育：成長背景差異加深子女與父輩代溝

　　據(jù)中國之聲《全球華語廣播網(wǎng)》僑居意大利的黃先生17歲的女兒最近離家出走，并發(fā)誓永遠(yuǎn)不再回家，原因只是父親對自己發(fā)了一次火。母親心疼女兒，只好在外租了一間房陪著女兒。黃先生為了緩和家庭矛盾，想盡了各種辦法，結(jié)果換來的卻是女兒的冷臉和一句"請你以后不要再騷擾我，更不要給我打電話"的語言。據(jù)了解，類似這樣的事情在海外絕非個案。海外華人子女教育存在著很多不為人知的誤區(qū)。

　　全球華語廣播網(wǎng)歐盟觀察員劉楊：海外華人子女教育是社會一直高度關(guān)注的問題，很多事件也表明海外華人子女教育存在著很多不為人知的誤區(qū)。華人子女學(xué)習(xí)文化知識雖然十分重要，而道德倫理教育的缺失將嚴(yán)重阻礙華人子女的健康成長。生活在西方社會的家長不無希望孩子在接受西方自由獨立教育的同時，也能深刻的體悟到中國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和道德觀念，而多數(shù)家長卻在子女教育問題上更多的把注意力放在了知識的灌輸，卻忽略了道德價值觀的教育。

　　中西教育模式無論孰優(yōu)孰劣，對于接受多元文化教育的華僑子女來說掌握中華文化知識固然重要，但是不可或缺的更應(yīng)該是對倫理道德教育上的關(guān)注。一個不能夠尊重家長，不能夠孝敬父母的人，即便他掌握了再多的知識，他的行為又能為社會做出什么呢？他的愛國之心、奉獻(xiàn)精神又從何而來？所以說海外華人子女教育問題不應(yīng)該是簡簡單單一種文化上的灌輸，更應(yīng)該注重道德和倫理的培養(yǎng)。

　　究其根源，原因究竟是什么呢？首先在海外接受教育的方式與祖籍國是不一樣的，華人子女為了適應(yīng)旅居國的生存環(huán)境，接受旅居國的教育是融入的關(guān)鍵，而華人子女在接受西方教育的同時則對東方文化和對東方傳統(tǒng)道德倫理產(chǎn)生了一種自然的抵觸情緒，也許是中國的教育方式過于嚴(yán)苛，西方的教育方式更加豁達(dá)和人性化，在這兩種不同的文化的碰撞當(dāng)中，多數(shù)華人子女則更喜歡接受旅居國的文化和道德觀念。

　　不同成長背景也造就了兩種不同文化記憶和行為，曾經(jīng)的國內(nèi)生活環(huán)境和所受教育的第一代華人，盡管他們來到了不同文化背景下的西方社會，但是優(yōu)秀的中華文化仍然是他們的精神支柱和心理依靠，是他們血脈相傳的情結(jié)，尊老愛幼的傳統(tǒng)美德在第一代華人身上具有永不磨滅的痕跡。從小在海外長大的第二代華人旅居國的語言則變成了他們的母語，對旅居國母語文化的認(rèn)同與生俱來，與父輩兩種母語思維模式和價值觀念的差異就形成了第二代、第三代華人子女在倫理道德的一種獨特的叛逆心理，以上也是造成華裔二代與父輩代溝加深的主要原因。

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