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　　8月11日，清華大學拉開了今秋開學新生報到的序幕。與以往不同，今年清華大學在報到區(qū)外設置“警戒線”，家長一律只能在線外等候，新生必須帶著材料獨自登記入學。今年，清華大學校長陳吉寧在致新生的信中提議，新生應獨自報到，邁出獨立生活的第一步。(8月12日《京華時報》)

　　新生是否應該獨自報到，一直以來都備受爭議。陳吉寧校長的提議，當然也有一定意義。倡議學生獨自報到，既能促使其邁出獨立生活的第一步，也能夠促使其轉(zhuǎn)變思維準備獨立生活。

　　但新生獨立報到，真的有這么重要嗎？大多數(shù)的家長坐上長途汽車火車，肩扛背背，只為與孩子一起分享那份榮耀與幸福。從這個角度看，家長送孩子上學，并不應遭受過多的苛責。

　　家長送孩子上一次學，就是溺愛和濫愛嗎？不一定。現(xiàn)在的孩子在父母襁褓中長大的，中學的教育也未能培養(yǎng)其獨立生活的能力。讓孩子獨自報到，不僅家長不放心，孩子閱歷有限，旅途之上確實也存在危險。送一送，又有什么好指責的呢？讓稚氣未脫的孩子獨自一人出遠門，不是強人所難，恐怕也是揠苗助長吧？

　　在《失去靈魂的卓越》一書中，哈佛大學哈佛學院前任院長哈瑞·劉易斯也提到大學教育的根本目的是“把有依賴性的年輕人培養(yǎng)成為有智慧的成年人”…… 培養(yǎng)學生獨立精神無疑是重要的。但學生的獨立精神，不是一次獨自報到所能培養(yǎng)出來的。

　　新生是否獨自報到，其實并不重要。重要的是，大學教育能否一以貫之地培養(yǎng)學生的“獨立之精神、自由之思想”；更為重要的是，社會會傳遞給孩子什么樣的價值觀、人生觀與世界觀。這些，才是“把有依賴性的年輕人培養(yǎng)成為有智慧的成年人”的關鍵。倘若如此，即便全家老幼都來送孩子上大學，恐怕也是未嘗不可的。

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