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　　今年19歲的小琴是南京一所高校的大二女生。在過(guò)去的一年中，她一共見(jiàn)了15個(gè)網(wǎng)友，人流了四次。當(dāng)記者問(wèn)：“你為什么不愛(ài)惜自己和身體？”小琴說(shuō)：“我不知道怎么用避孕套。”

　　一個(gè)19歲的女大學(xué)生，1年中約會(huì)15個(gè)網(wǎng)友，流產(chǎn)4次，令觀者無(wú)不痛心。更讓人詫異的是，她把身體的“放縱”的理由，歸結(jié)為“我不知道怎么用避孕套”。依常人所見(jiàn)，如此說(shuō)法，著實(shí)與大二學(xué)生的身份不符。但是，這又是不爭(zhēng)的事實(shí)。一直以來(lái)，我們將性教育的重點(diǎn)指向中小學(xué)生，卻無(wú)形中忽視了“青春熱血”的大學(xué)生。不過(guò)，將這此“青春的逆反”完全歸結(jié)為性教育的缺失，則又有失偏頗，鎮(zhèn)定思痛，筆者認(rèn)為，為性教育補(bǔ)缺，更應(yīng)為德育“加鈣”。

　　誠(chéng)然，小琴在與網(wǎng)友的性接觸中，因?yàn)椴欢拘灾R(shí)——使用避孕套，讓身體失去了最后的“防線”，最終屢受傷害。這一切雖然與其自身生理衛(wèi)生知識(shí)不足有關(guān)，錯(cuò)在自己的放縱，不過(guò)，學(xué)校的性教育不到位，亦難辭其咎；另一方面，一個(gè)大二學(xué)生，面對(duì)日增的課業(yè)壓力，依舊連續(xù)約會(huì)網(wǎng)友，多次發(fā)生性關(guān)系，則讓我們反思其個(gè)人的道德水平低下，說(shuō)她“傷風(fēng)敗俗”亦不為過(guò)。

　　一直以來(lái)，我們?cè)陉U述網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的負(fù)面影響時(shí)，總是離不開(kāi)其對(duì)青少年的傷害。的確，青少年媒介素養(yǎng)低，自我控制能力有限。所以，在面對(duì)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的誘惑，以及遍地“荊棘”的時(shí)候，他們往往深陷其中，難以自拔。面對(duì)青少年的“不古”，質(zhì)疑青少年的道德水平呈現(xiàn)滑坡之態(tài)，不是無(wú)病呻吟，但是，究其根源，家庭教育和學(xué)校教育不到位才是問(wèn)題的癥結(jié)。

　　新聞中，小琴的家庭在很早就呈現(xiàn)不和諧之態(tài)，足見(jiàn)家庭教育的缺失，而這一切，對(duì)小琴的影響卻是深遠(yuǎn)。隨之，小琴考上大學(xué)后，再也沒(méi)回過(guò)家，進(jìn)一步迷戀網(wǎng)絡(luò)，靠網(wǎng)絡(luò)麻痹自己。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，也沒(méi)有起到督導(dǎo)作用，導(dǎo)致小琴如“脫韁野馬”，最終釀成苦果。所以，面對(duì)小琴孱弱的身體，最應(yīng)該反思的是家庭和學(xué)校的教育，而小琴“失足”所缺的“鈣”亦歸因于此，即德育不足。

　　其次，小琴在面對(duì)采訪時(shí)，說(shuō)像她一樣的人多了去。試想，堂堂大學(xué)生不思求學(xué)問(wèn)道，而一味沉溺于網(wǎng)絡(luò)，在性上面過(guò)于放縱，足見(jiàn)當(dāng)代大學(xué)生德育滑坡的嚴(yán)重性。對(duì)此，我們應(yīng)該呼吁加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的道德教育，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。不過(guò)，面對(duì)德育不足撒下的“一地雞毛”，我們同樣不能無(wú)動(dòng)于衷，而是應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生的性教育，為大學(xué)生樹(shù)立起一道堅(jiān)固的防線，將傷害降到最低。

　　為今之計(jì)，不妨將小琴的例子作為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生性教育力度，消除學(xué)生對(duì)于性的神秘性的刻板印象，加強(qiáng)對(duì)自己的保護(hù)；另一方面，我們的學(xué)校教育和家庭教育也不應(yīng)該再置之度外，現(xiàn)在到了為孩子的道德“加鈣”的時(shí)候了。

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