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　　我的秘密武器—彩色筆和即時貼

　　在生活當中，我經常會遇到有些朋友向我詢問學習秘訣，我的回答是：“秘訣很簡單，就是彩色筆和即時貼。”有些人總以為我是在開玩笑，有時候還會用狐疑的態度回應我幾句。我說的就是事實，彩色筆和即時貼對我來說，真是太重要了。你不相信嗎？我的學習可以說是從記錄開始的，并以記錄結束。毫不夸張地說，我簡直就是一個記錄狂。為了記錄，我會帶很多本書和筆記本。朋友們經常開玩笑地說：“帕特里克就像還拿了別人的書似的?！边@句話是富有深意的。當時，我們學校的大部分同學會把教科書放在學校的保管箱里，有些學生甚至都不拿書包上學。但我卻不一樣。我每天都背著沉重無比的書包(書包里裝滿書本、筆記本、便箋紙等)，難免有些人會開那樣的玩笑。

　　美國的學校是把教科書借給學生使用的。因為學生們不是購買教科書，而是從學校借教科書，所以當一學期結束時，學生們要把干干凈凈的教科書返還給學校。但是，對我而言，這里面卻存在一個問題：因為我有記錄的習慣，所以每次我都無法把干凈的教科書返還給學校。我每次都在“妄想”可以盡情地在書上做記錄，所以我就自己購買了一本教科書。

　　我對記錄的執著是有原因的。很奇怪，都說“一心不能二用”，我卻是可以同時想很多事情的人(你會不會因此認為我“不專一”或者注意力分散呢？)。因為我的腦子里想著很多的事情，總是讓大腦處于復雜的情況中，因此，我必須得想到什么就馬上記錄下來，這樣才能一字不漏地記住，確保自己學習得有條不紊。其實從整理這些想法開始，我的學習才真正揭開了序幕。

　　說到整理，其實就是把有關聯性的東西匯總到一起，或者按照順序羅列、連接，或許在你看來這并不是很特別的方式，但是如果不這樣做的話，有些思想的火花會稍縱即逝的。反之，那些閃光的東西通過記錄和整理，就會成為我自己所掌握的知識。所以，無論我是在看電視或者在吃飯，只要想到什么，我就會立刻記錄下來。

　　在我觸手可及的地方，隨處都放著多種顏色的圓珠筆、自動鉛筆、像素描簿一樣厚的筆記本，就連在電視旁邊、飯桌、樓梯、衛生間等地方，我也放著即時貼。這樣說吧，凡是我所經過的地方，隨處都貼有即時貼。

　　不僅僅是書和筆記本，我的生活空間處處都貼著即時貼，這正是為了“把學到的知識與實際生活相結合”。這也是在我的學習中重要的核心觀念之一。據我了解，大部分的學生一下課之后，就會把教科書迅速合上，由課堂馬上“穿越”回到日常世界。比如說：西班牙語課程結束的瞬間，對于很多同學來說，西班牙語的世界就暫時結束了。我卻不同，即使西班牙語的課程結束了，我也會嘗試最大可能地用西班牙語進行交流。這當然是因為我想學以致用。如果這時候我的朋友在旁邊問我關于數學公式的問題，那么，我會嘗試著用西班牙語來說明那個數學公式—沒錯，我就是這樣執拗地維持著西班牙語的世界。

　　把即時貼到處貼在我的視線范圍之內，個中原因也正在于此。在生活中，只要我看到即時貼，我自然地就會想到那些內容，想到之后便嘗試著在生活的某個場景中“學以致用”。在日?？臻g里遇到的知識，不是像在書本和筆記本上所看到的那樣，它們會更深刻地留在我的記憶里。為了把即時貼上記錄的想法和內容聯系到日常生活中，我總是嘗試著各種各樣的努力。比如看著飯桌前面貼著的西班牙語單詞，我就會很自豪地使用西班牙語跟媽媽和姐姐說話，并且特意要用上那些單詞。

　　可能是因為我已經堅持著把這個習慣引入到了日常生活中，所以我會更自然地把學習當成生活的一部分。這個看起來沒什么了不起的方法，確確實實令我獲益良多。

　　我的“便箋墻”隨時都可以發生效用。在那里，我恨不得把我所有能想到的東西都記錄下來才覺得過癮。就連在打網球的時候，我的“便箋墻”也可以淋漓盡致地發揮功效。經過我仔仔細細記錄下來的比賽日志，總會在歷次的比賽當中發出它燦爛的光芒。

　　說起來，比賽日志是在我10歲的時候開始寫的。每當比賽一結束，我就拿出小本子開始記錄，多年來，這已經成為了我的一種習慣。首先記下對方選手的姓名，其次記錄比賽時間、比賽地點、比賽結果、具體分數等信息，我盡可能地把比賽日志記錄得非常詳細。比賽當中認識到的對手的弱點和優勢，對方擅長什么，我怎樣攻克對方的強勢、怎樣贏得這場比賽(或者是輸掉)等，也都會事無巨細地記錄在我的小本子上。我的朋友們也有記錄了一兩次左右的，不過很可惜，之后他們就放棄了。多虧我很喜歡記錄，所以在我的本子上，每一場比賽都絲毫不差地記錄在了我的日志里。

　　終于輪到小本子大放異彩的時刻了！有一次，當我進入決賽的時候我才發現，原來最后一場決賽的對手竟然是以前和我交過手的人?？煸眨∥亿s緊把比賽日志拿出來，以最快的速度查看了一下以前比賽時所記錄的內容。結果如何呢？可想而知，那天比賽的冠軍當然就是我！

　　當我記錄關于對方的一切信息時，我會更加仔細地觀察對方，分析對方。不僅限于對揮球拍的姿勢和傳球的力度等外在因素的分析，也包括對對方的性格特點、意志力等所做的細致分析。得分時候的反應、失分時候的反應，面對比賽時，每個人的姿勢和表情都是各式各樣、千奇百怪的，散漫卻擁有精準的瞬間判斷力的人、穩定卻只會墨守成規的人……以這樣的總結性話語，按照這種方式研究每個人的多面性，并把這些內容記錄在我的日志當中，這些自然而然地成就了我打好網球這項有趣的“事業”。

　　不僅僅是打網球，學習的時候也是一樣的。有了隨時記錄、隨時整理的習慣，我在課堂上可以更好地集中精力，也可以更認真地觀察這個世界。這樣做的結果是，我們會讓很多東西更為長久地存留在我們的記憶之中。

　　我不僅是學習的時候做記錄，就連在與人會面的時候也使用這個方法。在現代社會中，為方便彼此聯系，對方所使用的電子郵件當然是要記錄的，還有對方喜歡的顏色或者飲食之類的細微事項，只要是我能了解的，都會自然而然地出現在我的本子之上。就這樣，我有很多很多的即時貼，家里的各個角落，處處都被我貼滿了，最后真沒地方再貼的時候，我會把以前所貼的即時貼都取下來，統一裝進購物袋里—到現在，這樣的購物袋都有幾個了。直到寫下這些話時，我都還保管著這些即時貼，其中還有寫著“買某某書”，“某某科目的某某方面和什么什么有聯系”等非常簡短的、單純的信息。重新翻看這些記錄的時候，我總是對這些即時貼懷有強烈的感謝之心。多虧了它們，我的學習變得更加有趣，我還更容易、更出色地參與到很多種課外活動之中，并且收獲頗豐。

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