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　　父母愛孩子，這是毋庸置疑的。可是，真正會“愛”孩子的家長并不多。自從本報家長QQ群建立以來，家長們經(jīng)常圍繞各種問題展開討論，也為大家提供了一個交流經(jīng)驗、共享資源的平臺。更有熱心家長為我們提供了很多優(yōu)秀文章，為如何當(dāng)好家長給出了切實可行的建議。下面就讓我們一起來看看這篇QQ群里的家長“獨坐觀心”推薦的文章，體會一位家長學(xué)會“愛”孩子的一些心得。

　　首先愛是付出不求回報無條件的，以前我內(nèi)心深處還是希望孩子給自己增光的，漂亮、成績好、才藝雙全……有雜念的愛，導(dǎo)致了我的急，現(xiàn)在徹底放下了這些包袱，對孩子也不高要求了，自己輕松了，孩子自由了。

　　其次我要讓孩子重拾自信，不管孩子怎么樣都悅納孩子，寬容她。現(xiàn)在我不再關(guān)注孩子作業(yè)是否寫完，這是她自己的事，不再不停地催促惹她煩，我對孩子說：媽媽相信你會安排好作業(yè)時間，會完成作業(yè)，不管她上次做得怎么樣，這次都信任她。孩子也努力做了學(xué)習(xí)計劃，但抵擋不住電視電腦的誘惑，還是一次一次看電視超時，一玩就收不住，我開始心里也挺不痛快，約定不起來。我反思自己，是親子關(guān)系還不夠好，無法約定。于是我悅納孩子，告訴自己要有耐心。告訴孩子，我也挺迷電視，但我還得上班掙錢給孩子吃飯上學(xué)，當(dāng)媽媽迷電視時，你一定幫助我提醒我去上班，要不院長會不要我了。孩子很樂意催促我去上班，生怕我遲到，晚一會都不行。一說我從沒遲到過、周末她送飯到醫(yī)院我才不挨餓，女兒就很有成就感，孩子知道我許多時候需要她幫助，讓孩子有被需要的感覺，重拾自信。

　　現(xiàn)在每天我堅持找孩子3個優(yōu)點，按照鄭委老師(注：著名家庭教育專家)說的具體描述+我的感受+再怎樣就更好了，大聲讀，孩子很愛聽，情緒很好。

　　愛的根本是看人進(jìn)步。我為孩子做了一個各科考試成績統(tǒng)計表，告訴她自己跟自己比，這次跟上次比，今天跟昨天比。開學(xué)幾次考試，一次一次在進(jìn)步。尤其這次去嘉興玩回來，我們在車?yán)锱c她聊考試要主動檢查，她做了，這次數(shù)學(xué)考試進(jìn)步不少；英語檢查不夠，分?jǐn)?shù)還是有進(jìn)步，但孩子自己不滿意，我告訴孩子這次與上次比進(jìn)步就行，我很高興她上進(jìn)了，以后仔細(xì)檢查就好了；這次我們燒烤，女兒寫的作文《又到地瓜飄香時》老師拿來全班閱讀，非常開心，我鼓勵孩子繼續(xù)堅持主動檢查、作文不走套路、多讀書。要是以前告訴我分?jǐn)?shù)就會鬧得雞犬不寧，現(xiàn)在孩子開始主動告訴我分?jǐn)?shù)了。

　　讓孩子保持好心情去學(xué)校。偶爾女兒也主動告訴我一點她以為的小秘密，我都會靜聽，絕不亂說。孩子需要聽眾，有時回家也說老師同學(xué)壞話，我只聽不評價，頂多微笑，孩子情緒釋放完就忘了，讓她心情燦爛去學(xué)校。周末作業(yè)簽字以前我會像警察似的仔細(xì)檢查，抓住錯誤不放，不管她多急著到校，必須訂正完才讓走。現(xiàn)在我不看對錯，只看是否完成，都會簽字，標(biāo)上主動寫了作業(yè)，(哪幾項沒完成)或主動寫完了作業(yè)。我控制情緒，讓孩子不再覺得找我簽字困難。沒做的那部分她會到校補(bǔ)上的(相信她)。如任課老師說孩子作業(yè)完成不好，我向老師表示感謝，感謝老師對孩子的關(guān)注和鼓勵，表示一定督促孩子改進(jìn)；然后我告訴孩子我沒做好，老師批評我了，希望下次孩子能夠幫助我，下周我們?nèi)绾巫觯?-2-3-4-5。這樣講孩子比較能接受，現(xiàn)在她主動提出要我下周提前檢查作業(yè)簽名，她不想老師再批評我(她能想到了這點，我就高興)。

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