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　　“三天一頓打、孩子進北大”，“狼爸”將傳統的中式家庭教育視為黃金標準，并推向極致。

　　“狼爸”迅速躥紅，他撰寫的《所以，北大兄妹》一書緊急加印，目前總印數已達12萬冊。

　　上周，美國《世界日報》刊發報道，針對走紅的“狼爸”提醒華裔僑民：美國對家庭暴力執法嚴格。根據美國法律，對未滿18歲孩子動手將以虐待兒童被判處輕罪，受到少于1500美元罰款和一年以下牢獄；若父母毆打超過18歲孩子，則可能以家庭暴力罪被起訴，情況嚴重者將以重罪起訴，并判三年牢獄。

　　辯解

　　“我只是堅守老祖宗的規制”

　　今年47歲的蕭百佑，畢業于暨南大學國際金融專業，本科學歷，與妻子黃天淑育有1子3女。長子蕭堯出生于1989年，與長女蕭君都生于香港，老三蕭簫、老四蕭冰出生在美國。3個年長的孩子現在全部考上了北大，最小的蕭冰正在讀高三，學習古箏的她，目標是中央音樂學院。蕭百佑說，“在我的家里，孩子最大的成功就是考北大。”

　　蕭百佑認為，我們的老祖宗對教育早有規制。他只是堅守所能堅守的那些規矩。就其核心而言，就是無論是獨生子女還是多子女家庭，父母必須認定一條，用最傳統的、最堅決的管教方式來管教孩子。因此，蕭百佑倡導的是“孩子們是民，家長是主”。只要他提出的要求，孩子們必須無條件服從、遵守。

　　蕭氏家教嚴厲，體現在很多方面。孩子從幼兒時期，就要學《三字經》、《聲律啟蒙》、《琵琶行》。他們不能在臥室開空調，不能隨便開冰箱，不能亂用零花錢等。此外，孩子們大學之前不能交朋友，如果去同學家做客，必須先寫一份申請書。內容包括該同學的成績、在班級的職務、家長的姓名和電話、要去多久、為什么去等。申請書必須班主任簽字后才送父母審批。

　　今年6月，蕭百佑寫作了《所以，北大兄妹》一書，圖書策劃人給其包裝以“狼爸”稱號，并將這本書定位為“備受爭議的教子經”。電影導演高希希應邀給《所以，北大兄妹》一書作序，他說，蕭百佑的家庭教育，可以說是中國傳統教育的典范，也是正在消失的中國傳統家教的一種回歸。

　　今年7月，這本書在圖書市場波瀾不驚，沒什么大的反響。

　　“打法”

　　標準上百條還是“連帶制”

　　蕭百佑總結了100多條細致的標準，孩子犯不同的錯打多少下，都按照量化的標準來懲罰。每個錯誤最多打10下，數錯并罰。蕭氏“打法”分成七條：一、12歲以后不再打，因為性格、習慣已定型；二、只用藤條或雞毛撣，傷皮肉不傷筋骨；三、只打手和小腿，身體其他部位不打；四、打前先訓話，講明錯誤之處再打；五、一個孩子犯錯，其他孩子必須站在一旁聽從教誨，看著兄弟姐妹挨打；六、打之前告訴孩子這次要打幾下，讓孩子自己數，不多打不少打，數錯一下罰十下；七、孩子必須主動伸手挨打，不能縮手躲避，不能喊疼，縮手一下多打一下，喊疼打得更重。

　　此外，“打法”還是“連帶制”的。老大犯錯，只有老大挨打；老二犯錯，老大和老二都挨打，依此類推。“狼爸”的理由是，小的犯錯大的沒管好就是犯錯。

　　對立

　　電視辯論太激烈錄制中斷

　　11月14日，蕭百佑做客江蘇教育電視臺《現在開講》欄目，參與了一場主題為“‘三天一頓打，孩子進北大’靠譜嗎”的辯論。而這句話，正是“狼爸”的“名言”。

　　與南京師范大學副教授朱強、南京一中特級教師黃侃等嘉賓對談，因爭論太過激烈，節目錄制被數次中斷。

　　節目現場，大多數觀眾都不贊成他打孩子的做法。偶爾有觀眾舉牌贊同，“狼爸”還微笑示意。

　　“我打過一次孩子，但是非常內疚，孩子來到世界，承載著上天的祝福，他不能成為大人發泄情緒的對象！”南京師范大學副教授朱強亮出觀點。

　　“打要有尺度、分寸，讓他知道為什么會被打。”蕭百佑針鋒相對。朱強毫不示弱，“對親生兒女要打出痕跡來，三五天才能消掉。這就像南霸天對瓊花，黃世仁對喜兒！”緊接著，朱強再次說出自己的觀點，“對孩子的尊重是沒有差別沒有國界的，是人就要尊重！”

　　而“狼爸”顯然被逼到了墻角，“在中國打他就是尊重！家長親自打就是尊重！科學的打就是尊重！”這句話讓現場觀眾愕然。

　　隨后，“狼爸”也發怒了，直敲雞毛撣。他和朱強大聲爭吵，節目主持人不得不宣布，暫停錄制。

　　節目接近尾聲時，再次出現了激烈的一幕。朱強打出題板：向一切摧殘祖國花朵的行為說不！隨后，朱強又將“狼爸”的家庭教育方式歸結為“奴性的早教”。這徹底激怒了“狼爸”，他狠狠地摔了摔雞毛撣，罵了一句粗話，臉氣得通紅。

　　“不能再錄了，帶子都不夠了！”主持人無奈地用停錄的方式制止了“戰爭”。

　　走紅

　　網搜“狼爸”高達860萬條

　　隨后，有人將這一視頻傳到網上，“狼爸”也迅速走紅。

　　截止到27日，某網絡搜索，“狼爸”詞條文章高達860萬條。盡管“狼爸”的三個孩子進入了北大，但大多數是質疑聲。有人說，“狼爸”的三個子女并非通過內地高考，因此進北大存在水分。也有人說，要是“狼爸”的招數管用，我們寧愿“一天三頓打”。甚至有人開玩笑：中國足球隊需要“狼爸”，才能打進世界杯。

　　不可回避，“虎媽”與“狼爸”的走紅，都在撥動社會的神經：傳統的中式家庭教育，究竟是不是育子的靈丹妙藥？

　　交鋒

　　教育成功樣本理應多元化

　　華中師范大學 楊朝清

　　“中國狼爸”是個小概率事件。

　　“狼爸”無疑是一個成功的教育樣本，但因有悖常規的教育方式存在著巨大爭議。“狼爸”以暴力手段強迫孩子接受自己的意志，讓孩子缺乏獨立思考的空間。不允許隨意看電視、喝可樂，不能開空調，孩子們被封閉在一個狹小的空間里，缺乏與他人的交往和互動，嚴苛的控制讓他們失去了一個快樂的童年。傳統的“棍棒”教育方法，背離了現代社會的人本理念，口水和爭議也就接踵而至。

　　我們更希望的是，“狼爸”事件應當止于炒作，而是涌現出越來越多的教育樣本：自立自主型、溫情互動型、中西合璧型……

　　變相體罰難道不是體罰？

　　江西廣昌縣 吳小毛

　　體罰是一種不科學的教育方式，這是社會普遍共識，法律條文中對體罰明令禁止。

　　“狼爸”以學習成績評判孩子是否遭打的做法，肯定不當，因為畢竟還有很多比孩子的成績更重要。

　　但無論在家庭教育抑或學校教育中都能看到體罰的魅影。如今出現一系列的變相“體罰”難道不是體罰么？綠領巾、紅校服、測智商、受凍教育等等，學校與老師這些變相傷害孩子尊嚴與人格的教育方式，侵犯孩子正當權益的體罰，相比直接的“狼爸”的肉體懲罰，其惡劣性質更值得我們鄙斥與追究。

　　歸根到底還是教育體制的問題，不剔除應試教育模式，不擺脫唯分是舉的觀念，不改變沖刺高考獨木橋的現狀，就避免不了教育當中的體罰。

　　嚴父慈母一個也不能少

　　湖北武漢教師 任松

　　在學校教書這么多年，我深有感觸：很多父母對孩子縱容、溺愛，結果造成孩子性格上驕橫、孤僻、脆弱等，等到問題出現了，孩子不聽話了，家長后悔莫及，有些家長“恨鐵不成鋼”，在家把孩子往死里打都無濟于事。

　　我覺得，嚴父、慈母、孝兒，就是完美的中國家庭教育。僅有父親的嚴厲，孩子體會不到家庭的溫暖，造成人格上的缺陷；僅有母親的寬恕，慈母多敗兒，則使孩子陷入溺愛的深淵，最終難以成人，所以中國家庭講的是和諧完美，家庭教育也講的是和諧完美。

　　孩子成長要有必要的懲罰

　　廣西桂平干部 潘有剛

　　“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”，這些傳統的育子方式，似乎從我們的生活中淡化了。

　　但我們不能從一個極端走向另一個極端，賞識教育固然重要，給孩子適當的懲罰還是很有必要的。沒有必要的懲罰就像河流沒有了堅實的堤岸，是不行的。作為家長，在給孩子關愛的同時，也要及時給他們一些適度的懲罰教育和挫折教育。當孩子犯了錯誤后，家長要讓孩子明白，自己做錯了事情以后，必須要為其行為付出代價，還要為孩子指出其錯誤的危害以及應該承擔的后果。而且，賞識教育并不是一味的賞識，表揚可以占據孩子成長的主流，但其中一定要有批評聲音。

　　延伸閱讀

　　一位駐華記者的家庭教育觀

　　強迫孩子屈服傲慢而無理

　　孝文

　　艾倫-保羅是美國《華爾街日報》“老外看中國”的專欄作家。

　　在3個孩子分別2歲、4歲和7歲時，保羅一家五口從美國新澤西州郊區搬到了中國北京。他們共在中國度過3年半。3年半的經歷讓他意識到，在嚴厲的中式教育中，一些父母認為，他們有權為自己的孩子選擇朋友、業余愛好或者代替他們做出其他選擇。而保羅認為，這是一種必須摒棄的傲慢而無理的想法。父母應幫助孩子培養強烈的自我認識和決策能力，成為這個社會真正需要的人才。

　　在北京度過的最初幾周，保羅參加了孩子所在學校舉行的一場才藝演出。中國學生走上舞臺，演奏肖邦練習曲和貝多芬的交響曲，西方的孩子則只能用手臂拼出英文字母。

　　與此同時，在中國生活時所住的小區，每逢節假日，保羅都能看到西方和非洲的孩子在路上跑來跑去，盡情玩耍打鬧，而許多中國的孩子則在家里練鋼琴、小提琴或者書法。

　　這讓保羅感到一種悲哀，他永遠不會讓自己的孩子在孤獨中長大。保羅認為，強迫孩子屈服于你的意志只能導致孩子在做任何事情前都要征求你的同意，無法獲得獨立，或者導致他們始終處于一種叛逆狀態。剝奪孩子的游戲時間并且禁止他們在朋友家過夜，會導致孩子性格孤僻，否認自己的社交能力，而這種能力將影響他們的一生。能夠在長大成人后取得成功需要具備這些能力，且要比會彈鋼琴重要得多。

　　在他看來，在外過夜可以幫助孩子養成在任何地方、任何床上、任何枕頭上都能安然入睡的習慣，這要比雇請保姆劃算得多。在任何地方倒頭便睡絕不是一種遭人嘲笑的能力。實際上，所有人在培養孩子過程中都應設定3個目標，即成年后不會出現睡眠、飲食或者性障礙。這些都是他們未來取得成功的基石。

　　保羅向孩子從小就灌輸這樣一種想法，生活本身就是一種控制下的混亂狀態，成功與否取決于自己的努力。在保羅眼里，他的家就像是一所州立大學，每一個孩子都能獲得很好的教育，但他們必須首先為之付出努力。在一個典型的夜晚，3個孩子有的要完成一個大課題，有的要為學校的話劇演出做準備，有的則練習足球。保羅則竭盡所能，幫助每一個人解決問題。孩子們睡覺后，他還要繼續趕稿子。

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