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　　我個(gè)人也喜歡新的技術(shù)，并且很有可能會(huì)買一臺(tái)IPad回家。但是每位家長(zhǎng)在把一個(gè)新的電子產(chǎn)品帶回家之前，必須要考慮清楚這個(gè)電子產(chǎn)品對(duì)孩子和家庭生活的影響。研究表明在家里使用越多的電子媒介，會(huì)導(dǎo)致孩子越狹小的想象力空間和家庭成員之間越來越少的交流！

　　——美國(guó)兒科精神科醫(yī)生埃坦D。施瓦茨博士

　　“屏幕寶寶”，是指那些小小年紀(jì)就接觸手機(jī)、電腦、MP4、掌上游戲機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的寶寶，那大大小小的屏幕成為他們感知世界的窗口。

　　請(qǐng)注意，本文絕對(duì)不是恐嚇你把手機(jī)等電子產(chǎn)品扔掉，而是提醒你，別因?yàn)槟愕膽B(tài)度讓涉世未深的寶寶誤以為電子產(chǎn)品是比小皮球更高級(jí)的玩具。

　　從一次秋游開始說起

　　前幾天，我和朋友們?nèi)デ镉?，同去的還有一個(gè)叫豆豆的小男孩，今年2歲多。當(dāng)我們到達(dá)目的地后，豆豆的媽媽鋪好野餐墊，拿出平板電腦對(duì)豆豆說：“現(xiàn)在我們可以好好地玩游戲了?！蔽翌D時(shí)感到十分詫異，對(duì)于寶寶來說，這里(湖邊的一大塊草坪)可以玩的太多了。不過，我更遺憾的是豆豆的態(tài)度，對(duì)這個(gè)他不熟悉的環(huán)境也未曾流露出太大的興趣——他和媽媽一直坐在那里玩游戲。

　　是什么讓寶寶對(duì)這個(gè)多彩的世界失去了應(yīng)有的興趣？是電子產(chǎn)品，準(zhǔn)確地說，是家長(zhǎng)在不經(jīng)意間讓寶寶過早、過多地接觸高科技產(chǎn)品。

　　別讓“屏幕”代替了真實(shí)世界

　　隨著科技越來越發(fā)達(dá)，寶寶接觸數(shù)碼產(chǎn)品的年齡越來越小，有的甚至才剛滿1歲。為什么如此強(qiáng)調(diào)年齡？是因?yàn)?，?duì)于一個(gè)3歲不到的寶寶，世界才剛剛在他面前展開，需要他自發(fā)地用眼睛去看，用耳朵去聽，用小手去觸摸。結(jié)果，媽媽拿來一個(gè)神奇的屏幕，這個(gè)屏幕會(huì)通過動(dòng)態(tài)的影像和音效指引寶寶“看這里”，“聽這里”，久而久之，寶寶就變成了被動(dòng)的接受者。如果有一天，寶寶認(rèn)為神奇的屏幕比真實(shí)世界的吸引力更大，探索的欲望、敏銳的觀察力、寶貴的好奇心和感受世界的熱情可能就會(huì)被消磨掉，這是不是有點(diǎn)得不償失？

　　也許，你會(huì)說，數(shù)碼產(chǎn)品里軟件是互動(dòng)式的，需要寶寶的小手不停地點(diǎn)，才會(huì)發(fā)出聲音，才會(huì)有動(dòng)畫效果，這是在開發(fā)寶寶的智力啊。沒錯(cuò)，但要知道，這種互動(dòng)是有限的，即使再變化多端的游戲軟件，和有著無窮變化的世界比起來也是模式化的、單一的。

　　0~3歲寶寶，可以在真實(shí)生活中獲得什么

　　1.寶寶在發(fā)展自己的視、聽、嗅、觸、味覺，這是日后認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)和途徑。寶寶通過觸摸去感受物體的質(zhì)感；通過移動(dòng)自己的位置，從不同的角度去觀察同一個(gè)事物，獲得空間感；通過聞出各種物體的味道，獲得嗅覺；通過敲打不同材質(zhì)的物體，聽它們發(fā)出的聲音，獲得豐富的聽覺。

　　2.寶寶獲得動(dòng)作能力。捏一次橡皮泥，爬一次樓梯，把牛奶倒到杯子里，都在充分調(diào)動(dòng)寶寶的身體，發(fā)展寶寶對(duì)身體的控制力和運(yùn)動(dòng)能力。3歲之前，寶寶的智力發(fā)展與身體、動(dòng)作的發(fā)展是緊密相關(guān)的。

　　3.寶寶獲得對(duì)世界的立體感受。投一次小球，寶寶會(huì)去判斷小球的運(yùn)動(dòng)方向；玩一次水，寶寶就感受到水的浮力；攪拌一次沙拉，寶寶就知道加點(diǎn)調(diào)料，食物的味道會(huì)不同。所有關(guān)于世界運(yùn)行規(guī)律的感受都是在具體的操作中積累起來的。

　　4.寶寶獲得與他人互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。在小區(qū)綠地里閑逛，在游樂場(chǎng)滑滑梯，看老爺爺打太極拳，看起來都是生活中非常平常的事情，寶寶卻在觀察別人的表情，模仿別人的動(dòng)作，進(jìn)行語言交流。

　　寶寶的體驗(yàn)與感知需要大人的指引

　　盡管在真實(shí)的世界中，寶寶可以獲得如此豐富的體驗(yàn)，但寶寶獲得信息的方式是“一股腦地”，籠統(tǒng)的、不加選擇的，需要家長(zhǎng)語言的指引和描述，才能加深寶寶的印象，引起寶寶有目的性的注意?，F(xiàn)在，回到豆豆的故事中，建議豆豆媽媽這么做：

　　1.收起平板電腦，改在下雨天窩在家里時(shí)和寶寶玩一玩。

　　2.和豆豆一起在湖邊玩耍，并把豆豆看到的、聽到的、接觸的事物用語言描述給豆豆聽?！∥?徐瑞雪

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