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　　“爸爸，我們會死嗎？”

　　做父母的，該如何回答6歲孩子的這個問題

　　兩周前我的母親因病住院，父親在醫院陪護。我帶著6歲的兒子去探望，在病房內，兒子很活潑，變著法地展現他調皮的一面，逗得爺爺奶奶很開心。可一離開醫院，孩子很久都一言不發。在我的追問下，孩子說出了那個困擾他的問題：“爸爸，我們會死嗎？”我在微信的朋友圈提出了這個問題，已為人父母的朋友紛紛發表了自己的看法，也提出了自己的困惑。關于生死，家長[微博]如何與孩子交流？作為記者的我，也為此采訪了相關專家。

　　借花開花落談生命的過程

　　鄭州市八院副院長孔德榮和鄭州市兒童醫院兒童保健科科長朱曉華對兒童心理學都頗有研究，我請教了這兩位專家。

　　孔德榮說，幸好你自己也流淚了，卻沒讓孩子看見，不然這絕對不是好的開頭。其實，生死這個命題，和其他種種對孩子的教育是一樣的，只不過很多家長忽略了，平時從沒有提及，所以才會在孩子忽然問到這件事時，受到很大的震撼。

　　“我倒是認為，與其說這是孩子的恐懼，倒不如說是你這個爸爸被嚇到了”，我們每個人對死又何嘗不會恐懼呢？

　　孔德榮說，平時可能也沒有家長會主動談生死，但孩子既然問到了，就應該借助這個機會好好跟孩子談談。

　　“生死本來就是個平常的話題，每個人都要面對生老病死，要孩子平靜地接受這個事實，家長必須要冷靜，要以很平淡的口吻來談這個事情。”

　　如果覺得無從談起，孔德榮建議家長可以從養一盆植物，養一種小動物開始，“比如讓孩子養一盆花草，就可以從花開花落，草榮草枯，讓他逐漸認識到生命的過程。告訴他人的生命也是一個循環的過程，老人逝去，嬰兒出生，新舊生命總在更迭”。

　　“可以告訴孩子，爸爸在變老，可是你也在長大啊，等到爸爸需要照顧的時候，你已經長得很強壯，頂天立地，可以照顧爸爸媽媽，那時候，你也會有你的孩子。

　　“也可以把孩子熟知的英雄、偉人、偶像作為切入點，這些人的生老病死，也可以有助于孩子慢慢接受和認知這個正常的過程。”

　　給孩子留點時間讓他漸漸領悟

　　鄭州市兒童醫院兒童保健科科長朱曉華說，幾乎每個孩子在成長過程中都會遇到這個問題，家長要注意引導，最重要的是循序漸進。孩子的心智沒有發育成熟，不會一下子就理解和接受生老病死的過程，所以要一步步地教育和引導。

　　“以這個孩子為例，他一直被爺爺奶奶照顧，以前也從來沒有遇到過奶奶生病住院的情況，這次奶奶住院就是一個應激刺激，家長要一點點加以疏導，在疏導的過程中讓孩子逐步認識這個事實。”

　　朱曉華認為，三代人所處的不同階段，正是對孩子進行教育的最好切入點。“孩子處在兒童期，爸爸處在壯年期，爺爺奶奶處在老年期，剛好是人生的三個階段，爸爸可以以此為例，讓孩子去了解生命的不同階段。”

　　另外，朱曉華認為家長不必急于在短時期內就讓孩子完成對生命的認知，“時間是最好的老師，也是最好的治療師，它不但會讓孩子漸漸明白生命的過程，也會逐漸淡化這個應激刺激帶來的反應”。

　　“家長完全不必擔心。在教育孩子認識和接受這個問題的時候，還可以灌輸給孩子生命只有一次的觀念，教育他珍惜生命，熱愛生活，過好每一天。”(鄭州晚報記者 白韜)

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