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　　王可，1985年出生于四川雅安。5歲時(shí)隨父母移民美國，在西亞圖接受美式教育，度過自己的小學(xué)、中學(xué)時(shí)光，曾經(jīng)獲得學(xué)校和州政府的多項(xiàng)獎勵和表彰，以其優(yōu)異的表現(xiàn)和成績被美國哈佛大學(xué)錄取。她曾經(jīng)參與父親王伯慶的20集電視連續(xù)劇《我家有個(gè)小鬼子》的英文寫作。她與父親合作撰寫的《成長1+1》一書，創(chuàng)造性地提出了“做兒女只有一次！做父母只有一次！你準(zhǔn)備好了嗎”的頗具震撼性的家教命題，在社會上引起廣泛關(guān)注。王可利用假期時(shí)間與父親一起回國，在北京、成都、重慶、廣州、深圳、上海、南京、杭州、合肥、長春等10個(gè)城市，進(jìn)行巡回演講、舉辦簽名售書等活動，受到孩子與家長們的歡迎。

　　追求身心健康

　　從機(jī)場推著滿滿一車行李走出來的王可，由于坐了很長時(shí)間飛機(jī)的緣故，顯得很疲憊。眼前這么一個(gè)瘦弱的小女孩，能夠利用一個(gè)短短的假期完成在全國十幾個(gè)城市巡回演講的重任嗎？人們不禁有些懸心。

　　累了、倦了、煩了，王可也會哭泣、抱怨。可是只要演講一開始，她就會充分調(diào)動好自己的情緒，很快地投入到自己的角色當(dāng)中去。做自我介紹，應(yīng)家長和孩子們的要求做自我展示，認(rèn)真、仔細(xì)地回答每一個(gè)家長和孩子的問題。王可以其出色的表現(xiàn)，堅(jiān)忍不拔的意志為這次巡回演講畫上了一個(gè)圓滿的句號。隨行的人們被感動了：“王可很注重配合別人，是一個(gè)非常自律的女孩兒。”

　　王可對此的解釋是：這主要得益于老爸對他的教育。“有條理、有自律力、有動力地安排自己的學(xué)習(xí)，人生會大不一樣。”王伯慶教育王可要自立自強(qiáng)，學(xué)會自己處理難題，要學(xué)會接受失敗，承受失敗。王可很喜歡自己的老爸，“他很狡猾，從不讓真理樸素登場，每次都是他誘導(dǎo)著我做出他所想要的決定。我至今還記得爸爸為了鍛煉我的性格——學(xué)會謙卑、忍耐、堅(jiān)定以及與人交往的能力，他鼓勵我參加選美比賽，并且讓我自己去為此募捐的事情。”

　　“當(dāng)時(shí)，我在接受還是拒絕之間搖擺不定。我能夠低下頭去拉贊助，在大人面前卑躬屈膝嗎？我可以忍受被人拒絕嗎？我應(yīng)該向誰拉贊助？然后，我想到了得獎。當(dāng)然了，這也是申請大學(xué)入學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，然后，天平傾斜了。OK，失去小小的一點(diǎn)自尊，可以帶來一次性格訓(xùn)練。”如今，回憶起當(dāng)時(shí)自己作激烈的思想斗爭時(shí)的情景，王可認(rèn)為很值得。“我搜集了我能想到的有可能贊助我的人名單，開始了我的‘乞討’生涯。奧林匹亞市是一個(gè)好地方，那里有許多愿意支持學(xué)生的小公司，尤其是商業(yè)區(qū)。所以，在一個(gè)灑滿陽光的溫暖的下午，放學(xué)以后，我小心翼翼地把自己打扮成天真爛漫的樣子，穿上顏色柔和悅目的裙子和收斂的鞋(如果想顯得天真的話，高跟鞋就太恐怖了)，化了淡妝，在臉頰上敷了一層粉紅，練習(xí)了我的演說(那是從小冊子上背下來的)，確定指甲上紫色的臟臟的指甲油(那是我涂著玩的)已經(jīng)洗干凈了，沖著鏡子里做出一個(gè)嫻靜的笑容——然后，我出發(fā)了。”

　　“第一站是爸爸的保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人，一位友善、富于同情心的女士。她給了我50美元，這是我期待贊助人給予我的平均金額。初戰(zhàn)告捷，我很受鼓舞，蹦蹦跳跳地到了商業(yè)區(qū)，拜訪曾經(jīng)用過餐的亞洲餐館。我去的兩個(gè)餐館都給了我50美元，兩位老板娘人都很好。一個(gè)餐館里的年輕女士還說，我讓她想起她的妹妹，一個(gè)始終積極進(jìn)取的優(yōu)秀學(xué)生。”

　　“我的父母沒有成天要把孩子送到麻省理工或斯坦福，他們不強(qiáng)迫我走華人天才少年的路，他們只想讓我在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)。他們只希望孩子盡力，并不給我額外的壓力。這讓我感到很開心，畢竟對于一個(gè)人來說，身心健康比學(xué)習(xí)成績更重要！”

　　銘記根在中國

　　王可在西雅圖的奧林匹亞高中學(xué)習(xí)期前，曾經(jīng)獲得了很多的榮譽(yù)：高中畢業(yè)全校排名第一(畢業(yè)年級共400人)、美國Rensselaer數(shù)學(xué)及科學(xué)獎(此獎每年授予全球1000名高中生)、美國國家獎學(xué)金優(yōu)勝者、美國“總統(tǒng)學(xué)者”最后候選人(全美280萬應(yīng)屆高中畢業(yè)生中有500人選為候選人)、美國大學(xué)婦女聯(lián)合會杰出女性科學(xué)獎(2003年度)、華盛頓州校長學(xué)者(2003年度)、AP優(yōu)秀學(xué)者(2003年度，AP是美國高中所修的大學(xué)課程，王可在2002年考了4門AP課程，都是5分，包括微積分、英語及作文、美國歷史、微生物)、在華盛頓州少女選美中躋身前五名(2002年度)、華盛頓州模擬政府的活動中當(dāng)選為州教育部長 (2002年度)……

　　無疑，王可是一名出色的學(xué)生。而與王可接觸多了，你會發(fā)現(xiàn)：她是一個(gè)自信自強(qiáng)、誠實(shí)善良、率真可愛的女孩子。她不僅學(xué)業(yè)優(yōu)異，而且關(guān)心他人疾苦，充滿愛心及對社會的責(zé)任感。她處事冷靜、從容，同時(shí)還具有一種強(qiáng)烈的使命感。她雖然在美國長大，卻了解與摯愛中國的文化。

　　王可5歲來到美國時(shí)，她讓自己相信：一個(gè)華裔移民在美國的幸福就是匯入主流社會。她說：“我是非常成功的，除了我的黃臉蛋——我取了英文名字，吃比薩餅，看卡通片。當(dāng)然我還是華人。身為華人，無非意味著我沒有艾德娜嬸母做好吃的點(diǎn)心，沒有像嬉皮士一樣酷的父母。”

　　“其實(shí)，我根本不認(rèn)識中國的七姑八姨，而且我的父母太古板。在我追求融入美國社會的過程中，我拒絕認(rèn)同父母那些悲劇性的經(jīng)歷，作繭自縛地陷入良心平安的無知之中。我壓下任何把自己和中國聯(lián)系在一起的潛意識，因?yàn)槲蚁氤蔀橐粋€(gè)完全的美國人。然而，有一種渴望沒有消失，時(shí)常在我的心中掀起漣漪。當(dāng)我進(jìn)入少女時(shí)代，這種懸念變得揮之不去。如同許多美國人一樣，我因?yàn)闊o法給自己定位而掙扎。我這個(gè)美國蘋果派困惑了。我不知道怎樣平息這個(gè)掙扎，直到我讀到了亞歷克斯·哈里的掙扎。我終于理解，‘發(fā)自骨髓的呼喊’和‘無法擺脫的孤獨(dú)’產(chǎn)生于我對民族文化的無知。”

　　“我是哪一種人類？如同一個(gè)被收養(yǎng)的孩子渴望發(fā)現(xiàn)她的生母，我想發(fā)現(xiàn)自己的民族，它藏在過去、藏在我的家庭生命和許許多多的華人之中。我不斷地詢問父母，閱讀大量的中國歷史和文學(xué)方面的書籍。我現(xiàn)在理解了為什么爸爸在文革中被迫失學(xué)；為什么他的父親在文革中會被迫自殺；為什么我的媽媽會被送到農(nóng)村接受再教育；為什么媽媽的母親會被送到鄉(xiāng)下去勞動改造。理解這些悲劇使我知道自己的獨(dú)特性，我的文化繼承的重要性。它們不再是環(huán)繞我心中的幽靈，而是力量，這力量造就了我的今天。我的傳統(tǒng)不是羞恥而是光彩！”

　　“我的文化意識讓中國在我心中活起來了。當(dāng)我再次來到中國時(shí)，我不再是一個(gè)花錢的美國旅游者，而是中國人群中的一員。我訪問了鄉(xiāng)下，活在現(xiàn)實(shí)之中，找到了中華文化——我的根。我現(xiàn)在為自己的文化傳統(tǒng)感到極其驕傲，它給了我雙倍的未來。我珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會，比起中國學(xué)生來，我有自由的課堂討論、精良的設(shè)備和免費(fèi)的高中教育；我珍惜生命，因?yàn)槲业募彝ズ驮S許多多的人曾經(jīng)因?yàn)槠D難而早逝。我要發(fā)揮一個(gè)華裔美國人的潛力，去建設(shè)中美之間交流溝通的橋梁。我不再是一個(gè)懷有偏見、失去方向的孩子，我是一個(gè)了解自己、決心堅(jiān)定的年輕女性。我愛自己的中國文化。中國文化、人民和歷史——他們是我的文化，我的人民，我的歷史。美國是我的收養(yǎng)母親，把我養(yǎng)大，中國是我的生身母親，她總是在微笑著注視著我。通過增加我的美國經(jīng)歷，深入了解中華文化，我希望多彩的將來和偉大的方向讓自己的人生更為豐富！”本報(bào)記者 海紅

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