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　　【最新觀點(diǎn)一】

　　“賞識(shí)的孩子，會(huì)不會(huì)驕傲？”

　　“周老爸”坦率地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)賞識(shí)教育的孩子完全可能驕傲！”但經(jīng)過(guò)賞識(shí)理念教育后的孩子，即使驕傲，也是中性的，經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，完全可以向更加優(yōu)秀的方向轉(zhuǎn)化。

　　周弘老師的女兒周婷婷就是最好的例子：雙耳全聾的殘疾人周婷婷3歲半才開(kāi)口說(shuō)話，但經(jīng)過(guò)“周老爸”的賞識(shí)教育，她6歲開(kāi)始博覽群書(shū)，就讀正常小學(xué)后跳了兩級(jí)；8歲熟背圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位；10歲發(fā)表6萬(wàn)字的幻想小說(shuō)；11歲被評(píng)為全國(guó)十佳少年。比同齡正常孩子還要快的發(fā)展理所當(dāng)然地讓小婷婷的“尾巴都翹到天上了”。“周老爸”趕緊給女兒提個(gè)醒了：“你肯定是了不起的，但你也是沒(méi)什么了不起的！你只是比別的小朋友幸運(yùn)，能生長(zhǎng)在好的教育環(huán)境中。好多小朋友雖然天生四肢健全，但可惜生長(zhǎng)在‘鹽堿地’里面了，環(huán)境差了而已。”把驕傲的真相給孩子指明了之后，孩子就開(kāi)始冷靜思考起來(lái)，“原來(lái)我是太幸運(yùn)了，既然我這么幸運(yùn)，那我是不是應(yīng)該為那些不幸的朋友們做點(diǎn)什么事情了呢？”于是孩子開(kāi)始在學(xué)習(xí)之余，抽時(shí)間關(guān)心和幫助那些需要幫助的人，成績(jī)也越來(lái)越好，品格越來(lái)越健全，一種新的美德由此而生。

    【最新觀點(diǎn)二】

　　“賞識(shí)的孩子，能不能經(jīng)受得起挫折？”

　　“周老爸”在這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上得出的結(jié)論倒是相當(dāng)自信：“真正受到賞識(shí)的孩子，更能抵御人生的挫折。心里有傷的孩子，更容易痛！”

　　受到父母賞識(shí)的孩子，往往心理健康，心中沒(méi)有痛處，自己看得起自己，為自己而驕傲，任何挫折都難不倒他。賞識(shí)能給生命積累能量，這種能量可以時(shí)時(shí)刻刻感受到生命的美好；賞識(shí)教育的轉(zhuǎn)化看問(wèn)題的觀念，可以時(shí)時(shí)刻刻讓孩子擁有“冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”的良好心態(tài)，因此經(jīng)過(guò)賞識(shí)教育的孩子，耐沖擊、抗挫折的能力都很強(qiáng)，根本就不怕打擊。“周老爸”激動(dòng)地說(shuō)：“賞識(shí)的孩子受到打擊，更要?dú)g呼。”這怕莫是高爾基先生再世了吧，大聲呼喊著“海燕”：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”

    【最新觀點(diǎn)三】

　　“只有不怕孩子輸在起跑線上，才能讓孩子真正贏在終點(diǎn)線上！”

　　“周老爸”對(duì)目前教育普遍犯下的一個(gè)方向性的錯(cuò)誤感到非常揪心，一句“絕不讓孩子輸在起跑線上”，勾起了他老人家心里綿綿的痛。“周老爸”對(duì)記者說(shuō)：“你看到?jīng)]有，這句話背后隱藏的就是一個(gè)‘怕’字！什么東西最容易將生命摧毀？就是恐懼！”所以“周老爸”在此處拋出了他的最新語(yǔ)錄：“只有不怕孩子輸在起跑線上，才能讓孩子真正贏在終點(diǎn)線上！”

　　“周老爸”說(shuō)：真正想教育好孩子，做家長(zhǎng)的就得不怕！只有不怕了，心就安了，安就靜了，靜能生慧，智慧生了，生命就進(jìn)入了最美好的階段，孩子就是學(xué)不好都難了。

　　“周老爸”告誡那些輕信“別讓孩子輸在起跑線上”，拼命耗時(shí)耗力對(duì)孩子“打疲勞戰(zhàn)”、提高遠(yuǎn)要求的家長(zhǎng)們：贏還有真贏和假贏兩種。

　　“怕輸”的人，即使贏了，也只不過(guò)是恐懼中的幸存者，渾身充滿著毒素，只要遇到事情，總有崩潰的時(shí)日。有時(shí)候這種毒素的影響可能會(huì)在他將來(lái)的婚姻生活中顯現(xiàn)出來(lái)，也可能要到他的下一代……

　　而“不怕輸”的人才能真正地贏！因?yàn)椴慌虏拍芡遥也拍苓M(jìn)入大師級(jí)的境界！

　　也只有不怕輸?shù)募议L(zhǎng)，才能看清自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入自己所長(zhǎng)的靈性空間。不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的分?jǐn)?shù)，就將自己擁有大師級(jí)潛質(zhì)的孩子，引領(lǐng)成了一名“匠人”，這多劃不來(lái)啊！

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