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　　“不要讓寶寶輸在起跑線上”的呼聲時(shí)常在耳邊縈繞，于是憂心忡忡的媽媽們到處張羅，盡可能為孩子提供安定而可信賴的環(huán)境，并且好好地“澆灌”，讓他們茁壯成長(zhǎng)。以下這些輕松又能幫助幼兒成長(zhǎng)的好點(diǎn)子，你不妨試試，或許還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是個(gè)很有創(chuàng)意的媽媽呢？

　　講故事的藝術(shù)

　　沒(méi)有人不愛(ài)聽(tīng)故事，特別是小孩子。你可以拿著故事書(shū)念給他們聽(tīng)，也可以看圖編故事，更可以指著圖畫(huà)，要求孩子講給你聽(tīng)。

　　說(shuō)故事可以刺激并擴(kuò)展孩子的想象空間。許多小孩對(duì)父母的童年生活或父母如何認(rèn)識(shí)、結(jié)婚相當(dāng)感興趣。你可以用孩子所能理解的話語(yǔ)，編構(gòu)情節(jié)講述。這不但可以滿足他們的好奇心，也可拉近你們的親子關(guān)系。

　　當(dāng)然，讓孩子自己編故事講給你聽(tīng)，也是很好的主意；同時(shí)，父母有反應(yīng)地聆聽(tīng)，不僅能提升孩子的自信，也無(wú)形中讓他們學(xué)習(xí)如何做個(gè)好聽(tīng)眾，這是親子溝通的開(kāi)始。

　　“家庭藝術(shù)班”

　　家長(zhǎng)必須問(wèn)自己，為什么要送孩子去音樂(lè)班或?qū)W樂(lè)器？音樂(lè)當(dāng)然可以陶冶性情，激發(fā)孩子敏銳的感受力。但是花錢(qián)送出去學(xué)并不是唯一的方法。況且，如果沒(méi)有遇到合適的老師，還會(huì)適得其反。如果引導(dǎo)孩子聆聽(tīng)大自然所發(fā)出的聲音，則是學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要第一步：比如出外散步、郊游踏青時(shí)的風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫，都應(yīng)注意，也都可以模仿。

　　家長(zhǎng)們還可以通過(guò)拍掌來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的節(jié)奏感。這要以不同長(zhǎng)短或次數(shù)拍掌，讓孩子聆聽(tīng)后照樣回應(yīng)。同樣地，你也可以回應(yīng)他們自己編的拍掌。

　　一起學(xué)唱兒歌并加上相應(yīng)的動(dòng)作是孩子非常感興趣的。孩子偏愛(ài)反復(fù)簡(jiǎn)明的動(dòng)作：他們習(xí)慣以身體語(yǔ)言表現(xiàn)自己，并以此自?shī)屎蛫嗜恕?/p>

　　做手工是發(fā)掘創(chuàng)造力的好方法，例如切開(kāi)不同形狀的葉片，蘸顏色印畫(huà)等。讓孩子自由發(fā)揮，不一定對(duì)他們加以品評(píng)或指導(dǎo)。

　　還可以與孩子一起剪貼報(bào)紙雜志上的圖片。如果你想讓孩子學(xué)習(xí)完整的構(gòu)思，不妨向他提出這樣的建議：“可不可以幫媽媽用剪下來(lái)的圖片貼成一個(gè)小小動(dòng)物園，好掛在你的房間里？”或是“和媽媽一起去菜市場(chǎng)，我們貼—個(gè)菜市場(chǎng)讓他們來(lái)買菜，好不好？”

　　從游戲中學(xué)習(xí)

　　還有一種圖畫(huà)接力游戲。你和孩子共用一張圖畫(huà)紙，定個(gè)主題，如“小明想過(guò)河去外婆家”，然后兩人畫(huà)圖說(shuō)故事。在這個(gè)過(guò)程中，你能夠了解孩子的思路，并可以不露痕跡地讓他接受你的引導(dǎo)，也讓他覺(jué)得畫(huà)圖是件有意思的事。抒發(fā)情感，溝通感情，何樂(lè)而不為？

　　家里有空紙箱，不妨好好地利用。孩子們愛(ài)紙箱，尤其是可以爬進(jìn)去當(dāng)車開(kāi)，或當(dāng)旅館、當(dāng)帳篷。孩子們常把這種紙箱布置成自己的密室。

　　舊衣服，或過(guò)小、過(guò)時(shí)的衣服不要丟掉，孩子用來(lái)裝扮演戲，別有情趣。女孩子喜歡扮新娘，或扮媽媽照顧嬰兒，男孩子則愛(ài)穿爸爸的大衣服去“上班”。當(dāng)親戚朋友的小孩來(lái)訪時(shí)，不妨讓他們一起“扮家家”。

　　處理玩具有訣竅

　　許多媽媽常抱怨，家里的玩具泛濫成災(zāi)，不論是自己買的、別人送的，或自己做的，收拾起來(lái)疲于奔命。

　　有個(gè)解決之道，就是你自己把玩具分類裝箱，一段時(shí)間只拿出一箱。孩子會(huì)因?yàn)闁|西少而珍惜，也會(huì)因?yàn)榕c一些老玩具“久別重逢”而格外喜歡。你也可以用不同的包裝紙把玩具再次包起來(lái)，偶爾拿出一兩樣，讓孩子像拆禮物那樣興奮地打開(kāi)來(lái)玩。

　　至于玩具到處亂放，則應(yīng)該盡早訓(xùn)練孩子“物歸原處”的行為觀念，方法因人而異。建議家長(zhǎng)一個(gè)有效的方法：設(shè)置“星期天箱子”。讓孩子知道，如果他玩過(guò)玩具之后不收拾好，你就會(huì)把那些玩具放到“星期天箱子”里去，要一直等到星期天才能還給他。你要做到言出必行。如此一來(lái)，孩子不但能養(yǎng)成及時(shí)收拾物品的好習(xí)慣，還會(huì)因你的言行—致，無(wú)形中建立起對(duì)你的信心。

　　在生活中培養(yǎng)創(chuàng)意

　　四季的循環(huán)，節(jié)假日的來(lái)臨，都是教育孩子的好時(shí)機(jī)。如果對(duì)此善加利用，必會(huì)增加孩子對(duì)人生的體驗(yàn)。

　　因時(shí)變換房間的布置也是一個(gè)好辦法。春天時(shí)，在墻上貼上嫩綠的彩色圖片，換上多彩的床單，或擺放采來(lái)的野花。復(fù)活節(jié)來(lái)臨，在彩蛋上寫(xiě)“復(fù)活在我，生命也在我”。這些一起動(dòng)手的時(shí)光，孩子長(zhǎng)大后，很少會(huì)忘記的。

　　總之，創(chuàng)意媽媽是邊做邊學(xué)的。你要不斷地運(yùn)用已有的點(diǎn)子，同時(shí)不斷地收集新資料。可以把收集來(lái)的材料放在小盒子里。當(dāng)你忙得不可開(kāi)交，而小寶貝又在一旁吵著：“媽媽，陪我玩！”你就從盒子里選出個(gè)小玩意兒讓他去做。這對(duì)你減輕日常生活的壓力是很有用處的。 (雁如)

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