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　　審美隨年齡改變

　　小孩子的審美會隨著年齡和閱歷的增長而發(fā)生微小的變化，有一份調(diào)查報告顯示：

　　小班幼兒：他們更喜歡教師在生活上給予體貼的照顧，單“生活照顧”一項就占到60%。這就要求教師在對待小班幼兒時應(yīng)以照顧為主，給他們更多的關(guān)愛。

　　中班階段：對“交往因素”、“認知因素”的關(guān)注度有所上升，而對“生活照顧因素”的關(guān)注度則有較大比率的下降。這是因為中班幼兒對環(huán)境已適應(yīng)，且隨著年齡的增長，對交往和認知的需求更高了。

　　大班幼兒：對“生活照顧因素”的關(guān)注度繼續(xù)有所下降，認知需求和交往需求則繼續(xù)上升，各占25%和35%。教師應(yīng)根據(jù)他們的需要給予一定的知識準備和心理準備，當然這些準備離不開師幼之間的良好交往。

　　幼師語言“十應(yīng)十忌”

　　1.應(yīng)說：”做錯了事不要緊，下次改正就好了。”

　　忌說：“你怎么老犯錯誤啊？”

　　2.應(yīng)說：“對不起，老師說(做)錯了。”

　　忌說：“老師還會說(做)錯嗎？”

　　3.應(yīng)說：“別著急，你一定會做這件事的。”

　　忌說：“別人都能做好，你為什么做不好？”

　　4.應(yīng)說：“你真愛動腦筋，能發(fā)現(xiàn)這么多問題。”

　　忌說：“煩死了，就你的問題多。”

　　5.應(yīng)說：“我知道你能和大家一樣遵守紀律。”

　　忌說：“你為什么總是管不好自己。”

　　6.應(yīng)說：“每樣菜都有營養(yǎng)、吃了身體好。”

　　忌說：“這么有營養(yǎng)的菜你都不吃，盡挑食。”

　　7.應(yīng)說：“閉上眼睛，一會就能睡著了。”

　　忌說：“再不睡覺，下午就不要起床了。”

　　8.應(yīng)說：“沒關(guān)系，老師幫你換洗一下。”

　　忌說：“怎么又把大(小)便弄到褲子上了。”

　　9.應(yīng)說：“如果你把他們送回原處就好了。”

　　忌說：“你總是丟三落四的，沒頭腦。”

　　10.應(yīng)說：“我們一起來找找原因，想想辦法幫助他 們。”

　　忌說：“你的孩子今天又犯錯誤了，回去好好管管。”

　　愛孩子就是好老師

　　姐姐型老師表現(xiàn)在外形氣質(zhì)好、活潑可愛、親和力強，有陽光有魅力，這顯然是阿姨型老師無法比擬的地方，但教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，耐心也有待磨練。

　　阿姨型老師，則吃苦耐勞的精神更強、和藹溫厚、具有豐富的經(jīng)驗和管理技巧、照顧孩子更加細膩，這是姐姐型老師需要更加學(xué)習(xí)的地方。

　　然而，無論年輕還是年長的老師，都應(yīng)該具備一些做幼師的基本素質(zhì)。熱愛幼兒是教師最基本的品德，不管老師長相如何，不管老師年齡如何，愛孩子的老師就是好老師，這樣的老師是受到家長和孩子們的歡迎。只要對方從心里愛他、喜歡他，他一定能感知得到。

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