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　　中國(guó)人說(shuō)“虎毒不食子”，從之前發(fā)生的親生父母凌虐幼兒致死的事件看來(lái)，這句話竟是錯(cuò)的；因?yàn)橄露臼职押⒆觼G到鍋中去煮的、打斷掃帚柄的竟然都是親生父母，真是駭人聽(tīng)聞。不可思議之余我們要問(wèn)，為什么現(xiàn)在有這么多的虐童案？

　　比人類(lèi)低等的動(dòng)物都有惻隱之心，打敗的動(dòng)物只要做出臣服的姿勢(shì)跪下來(lái)，脖子伸長(zhǎng)“引頸待戮”，對(duì)方就會(huì)放它一馬，為什么人會(huì)對(duì)沒(méi)有自衛(wèi)能力的親生孩子下這么狠的毒手？

　　美國(guó)威斯康辛大學(xué)的哈洛教授將小猴子一出生就與母親隔離，給它一個(gè)絨布做的媽媽，一個(gè)鐵絲網(wǎng)做的媽媽。絨布有溫暖，身上沒(méi)有奶瓶；鐵絲網(wǎng)冰冷，但身上有個(gè)奶瓶，小猴子可以吸吮。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小猴子幾乎所有時(shí)間都抱著絨布媽媽，只有肚子餓時(shí)才會(huì)去鐵絲網(wǎng)媽媽那邊，一吃完又馬上回到絨布媽媽身上。如果給它新奇的玩具，它會(huì)一只腳鉤著絨布媽媽的身體，盡量地往前延伸自己的身體以便摸到玩具，非常沒(méi)有安全感。這些小猴子長(zhǎng)大后，實(shí)驗(yàn)者發(fā)現(xiàn)它們不能正常地交配。用人工授精的方式讓它們懷孕之后，它們會(huì)把親生孩子虐待致死；而且施虐的方式非常殘忍，用嘴咬、用手撕、把小猴從籠子頂上往下摔，所用的手法也是令人匪夷所思。

　　從研究上我們知道，從暴力家庭出來(lái)的孩子，成為暴力犯的概率比一般人高29%，受虐兒長(zhǎng)大會(huì)成為施虐者。

　　最近科學(xué)家利用核磁共振看到了童年的受虐不只是烙下心理痕跡，還會(huì)改變大腦的結(jié)構(gòu)。科學(xué)家已在受虐兒的大腦中發(fā)現(xiàn)掌管記憶的海馬回比一般人小，連接兩個(gè)腦半球的胼胝體(這是百萬(wàn)以上的纖維束，負(fù)責(zé)兩個(gè)腦半球的溝通)比別人薄，連小腦蚓部的血流量都比別人少。他認(rèn)為這影響了左、右腦的整合，因此他們的情緒常不穩(wěn)定，一點(diǎn)小事就大發(fā)脾氣。

　　暴力雖有基因上的關(guān)系，后天環(huán)境對(duì)暴力也有潛移默化的影響。

　　一個(gè)孩子從小在家里看到父母用拳頭解決事情，或在學(xué)校中被老師羞辱及體罰，這些負(fù)面的經(jīng)驗(yàn)會(huì)使他在潛意識(shí)中，認(rèn)為打人是可以的：我父母都打人，我的老師、班主任、校長(zhǎng)都打人。將來(lái)遇到挫折時(shí)，想都不用想，手就伸出去打人了。

　　研究者發(fā)現(xiàn)受虐兒對(duì)憤怒的表情要敏感得多，辨識(shí)得也很快，只要有40%憤怒的成分在內(nèi)，他們就立刻認(rèn)為這是一張憤怒的臉，然而正常兒童要到70%以上才認(rèn)為這是一張憤怒的臉。家庭暴力會(huì)改變孩子大腦對(duì)憤怒表情的知覺(jué)，大人臉上的表情一變兇，孩子大腦的杏仁核便快速活化，這時(shí)他累積的負(fù)面情緒會(huì)大量分泌正腎上腺素，使他心跳加快，手心冒冷汗，血液集中到四肢準(zhǔn)備逃命。

　　他們對(duì)環(huán)境中很細(xì)微的憤怒線索特敏感，使得他們?cè)趯W(xué)校中不善與人交往。研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦不能一直停留在危機(jī)處理的狀態(tài)中，這會(huì)殺死大腦海馬回的神經(jīng)細(xì)胞，使記憶衰退。正腎上腺素還會(huì)使前額葉與杏仁核的連接更敏感，因?yàn)榍邦~葉掌管對(duì)外界信息的解釋，一旦前額葉過(guò)度解釋，便會(huì)把別人的微笑解釋成冷笑，別人的善意解釋成惡意，就會(huì)產(chǎn)生“自衛(wèi)性”的暴力行為。

　　受虐兒變成施虐者是個(gè)可怕的惡性循環(huán)，一定要遏止。因此公權(quán)力對(duì)家暴事件一定要介入，不可再說(shuō)“清官難斷家務(wù)事”了。看到現(xiàn)在的初中生動(dòng)不動(dòng)就在微波爐中烤小狗，把小狗的嘴巴用鐵線綁住，活活餓死它，或用橡皮筋把它的生殖器綁住，使它壞死……這些恐怖的殘忍行為已不是“孩子不懂事”或“一時(shí)好玩”能解釋的。它是冰山一角，是我們家庭瓦解、社會(huì)喪失功能的嚴(yán)重警示。

　　以前聽(tīng)人家說(shuō)“有快樂(lè)的孩子才會(huì)有快樂(lè)的國(guó)民”，都覺(jué)得是俗不可耐的老套，現(xiàn)在在大腦中看到“大腦產(chǎn)生觀念，觀念引導(dǎo)行為，行為改變大腦”的正回饋回路后，我們對(duì)孩子的行為真的要謹(jǐn)慎了。當(dāng)我們看到不正常的環(huán)境會(huì)導(dǎo)致大腦不正常地發(fā)展，而這個(gè)不正常又會(huì)造就出更多不正常的行為時(shí)，我們?cè)趺茨軌蜃曔@些慘劇每天發(fā)生，而不趕快拿出補(bǔ)救方法呢？

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