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　　某天下午，媽媽跟小朋友在小區(qū)里的廣場上玩，看到廣場邊有兩三個(gè)十來歲的小男孩在爬兩棵粗壯的樹。小朋友的腳像長了根似的再也不愿意挪動了，一直站在樹下仰著腦袋在看哥哥們爬樹，羨慕之情溢于言表，邊看邊嘖嘖有聲：“哇！哥哥他們真厲害！好厲害！!”

　　旁邊的媽媽說：“你也可以爬上去的呢！”

　　小朋友懷疑地看了看媽媽，想確定一下：媽媽是不是在跟我開玩笑啊？

　　“媽媽小時(shí)候也常常爬樹，沒什么大不了的，只要你去爬就能學(xué)會，要不試試？”媽媽把還在遲疑的小朋友抱起來，直接放樹上去了，然后鼓勵(lì)：“不用害怕，手用力抱住樹干，腳要盡量找可以站得住的地方，媽媽會保護(hù)你，你試試。”

　　旁邊有路人經(jīng)過，吃驚地看著這位媽媽，大概心里嘀咕：好奇怪的媽媽！教什么不好，居然教孩子爬樹！

　　其實(shí)媽媽心里有另外一種想法，與其讓孩子站在樹下去仰慕那些孩子，還不如讓孩子親身去試試，別人能做得到的事情，自己也可以做得到，至少，得有勇氣去試試。孩子需要有對自己的信心，自信應(yīng)該是全方位的，而對自己身體的自信是所有自我情感中最為基礎(chǔ)和重要的一部分。

　　小朋友很小的時(shí)候，剛學(xué)會走路不久，如果路遇小溝小坎之類，媽媽會說：“寶貝，跳過去！”一開始寶寶信心不足，緊緊抓住媽媽的手，直往后退。于是，媽媽就拉著孩子的手叫著“一二三”的口號一起跳過去。孩子“咯咯”大笑，原來是橫在面前的困難變成了有趣的游戲場所，沒有了畏懼的情緒，一切都變得可以嘗試了。所以，孩子在學(xué)會走路不久，有一段時(shí)間最癡迷于坡坡坎坎、臺階之類，一段臺階能來來回回走一上午，永不厭倦。最重要的是，以后遇到溝坎，孩子的直覺是跳過去，而不是繞開或躲避。偶爾摔倒了，媽媽會說：“沒事！爬起來！哪有小孩不摔跤的啊！”所以，在小朋友的想法里，摔跤也是一件很正常的事情，摔了也從來不哭，也不會因?yàn)楹ε滤佣艞壛四承┯腥さ膰L試。在無數(shù)次的嘗試和摔倒中，孩子在成長，身體和心理一起變得強(qiáng)壯。

　　“我試試。”“我可以做得到！”“摔了就爬起來唄！”有了這樣的念頭，孩子就能保持旺盛的好奇心，就會勇于嘗試，就會敢于接受挑戰(zhàn)，也就做了許多原本以為不可能的事。

　　小朋友遲疑地伸出兩只手，但這樣的遲疑只是一秒鐘，在觸碰到樹的那一霎間，小手就緊緊地抱著樹干，然后用力，想要往上攀爬。

　　“非常對！手要緊緊抱著樹干，身體貼在樹干上，腿彎曲，跟青蛙腿一樣，然后用腿的兩側(cè)夾緊樹干，全身一起往上用力……就這樣……很對！”

　　媽媽一邊在做安全保護(hù)，一邊進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。小朋友用盡了全身力氣，可是也只能往上挪動一點(diǎn)點(diǎn)。

　　小朋友回過身來望了媽媽一眼，然后再往樹上望了望，眼神里有一點(diǎn)點(diǎn)的不自信。

　　這個(gè)時(shí)候，需要媽媽的一點(diǎn)幫助，媽媽及時(shí)伸出的手能給孩子最安心、最強(qiáng)大的支持和鼓勵(lì)。媽媽的手托起了小屁股，小家伙借力往上蹭了一大步，頓時(shí)信心大增，手腳并用，使勁，又往上爬了一點(diǎn)。媽媽的手又及時(shí)伸出，孩子越爬越高……

　　于是母子倆一個(gè)下午的時(shí)間就消磨在了一棵樹上。媽媽的幫助越來越少，孩子爬得越來越好，越來越高，信心越來越足，興奮的情緒把小心胸都漲得滿滿的。

　　媽媽跟孩子一起歡快地笑著，仰頭看看樹梢，枝葉茂密，午后的陽光從葉間縫隙里照射下來，零星地照在孩子紅撲撲的小臉上，像個(gè)天使，媽媽覺得那是孕育著希望的最美麗的畫。

　　Diana——不錯(cuò)不錯(cuò)，表揚(yáng)一下小朋友的勇氣。Sunflower的觀點(diǎn)我蠻贊成，我也是這么干的。以前我還聽過一個(gè)說法，大概意思是受傷和骨折是男孩的分內(nèi)事。當(dāng)然我們要盡可能告訴孩子什么才是安全的挑戰(zhàn)自我的方法，但對嘗試過程中的挫折要有不夸大、不后悔的態(tài)度。學(xué)會跨過去，孩子的自信、勇敢和毅力都會提高。

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