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　　家長(zhǎng)來信：

　　我兒子軒軒1歲半以后，幾乎1個(gè)多月就會(huì)發(fā)燒一次，每次要住院治療1周。軒軒一吃藥就反胃，只好依賴打針。但是打針也很困難，軒軒手臂上的肉比較厚，打點(diǎn)滴的時(shí)候不好找注射血管，只好從頭皮上注射，或者采用肌肉注射。不管怎樣，都需要父母“綁架”，使他動(dòng)彈不得，才能接受治療，每次都折騰出滿頭大汗，內(nèi)衣濕透。我和他爸爸輪流請(qǐng)假帶軒軒治病，身心疲憊，每過1個(gè)月就“膽戰(zhàn)心驚”一次，生怕稍微有點(diǎn)閃失寶寶又會(huì)生病。

　　　　看著寶寶這么受罪，我們的內(nèi)疚感也很強(qiáng)烈：都怪自己太沒有經(jīng)驗(yàn)、太粗心了，都怪自己不會(huì)做一個(gè)好爸爸好媽媽。于是軒軒大病后獲得的待遇很豐厚，比如我們會(huì)帶著他到玩具店，軒軒手指什么，就買什么。因?yàn)榧依锏耐婢咛嗔耍蛷d、兒童房、臥室里擺放的都是玩具，軒軒對(duì)玩具似乎不怎么感興趣，總喜歡拿著玩具用腳踢，或者往地上摔打。平時(shí)吃飯的時(shí)候，吃多吃少、什么時(shí)候吃都由著他，怎么睡覺、什么時(shí)候睡覺也由著他。我們不敢惹軒軒生氣，怕他一生氣就“舊病復(fù)發(fā)”。偏偏軒軒脾氣特別大，很容易就生氣，一生氣就非得把家里人折騰得都求饒才肯罷休。

　　　　現(xiàn)在，軒軒上了幼兒園，他的身體還真強(qiáng)壯了很多，不再經(jīng)常生病，也愿意去幼兒園，就是脾氣太難琢磨了。有時(shí)他跟小朋友玩得正高興，突然就沒來由地推別人一下、抓別人一把、跺別人一腳。我們真的很納悶：寶寶的身體不招病了，不會(huì)是心理又出問題了吧？——軒軒媽

　　寶寶是父母的心頭肉，時(shí)時(shí)牽掛、疼愛有加。寶寶要是有個(gè)頭疼腦熱的，或者小傷小病，父母看在眼里，疼在心里，恨不得疼在自己身上。有時(shí)一場(chǎng)疾病之后，寶寶瘦了，父母也累壞了。許多寶寶大病一場(chǎng)之后，連性格也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

　　疾病是影響寶寶的重要生活事件，不但表現(xiàn)在身體健康上，還影響寶寶的心理健康，進(jìn)而造就寶寶性格的雛形。雖然疾病是人力無法抗拒的，但是疾病對(duì)人的心理和性格方面的消極影響，是可以盡力避免的。

　　走出“小病包兒”的心理陰影

　　性格是后天形成的

　　父母對(duì)生活事件的態(tài)度雕刻寶寶的性格，如果你認(rèn)同“性格即命運(yùn)”的人生方程式，那么性格對(duì)打造一個(gè)人的成功與幸福的重要意義就不言而喻。幼兒是性格形成的萌芽期，寶寶性格中的積極因素多還是消極因素多，在幼年時(shí)期就左右著他的同伴關(guān)系質(zhì)量、心理素質(zhì)水平，其實(shí)也在左右著他一次次成功或幸福的體驗(yàn)。

　　軒軒的爸爸媽媽所擔(dān)心的就是寶寶的性格問題。軒軒常常顯得喜怒無常、自制力差，執(zhí)拗起來讓父母覺得在眾人面前“露怯”，可是他絲毫感覺不到自己“露怯”了。父母發(fā)愁了，寶寶沒有自知之明怎么行呢？寶寶的性格是通過什么渠道形成的呢？性格是一個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固態(tài)度和慣常的行為方式，是人與人、人與環(huán)境相互作用的結(jié)果。雖然先天氣質(zhì)對(duì)人的性格有一定的影響，但是性格主要是在后天形成的。

　　生病是重大生活事件

　　寶寶的性格就是在一個(gè)個(gè)生活事件中形成的，其中疾病作為寶寶生活事件中舉足輕重的大事，對(duì)寶寶性格的影響很大。有病的人未必就是性格消極，沒病的人未必就是性格積極，關(guān)鍵是他人和自己對(duì)待疾病的態(tài)度，可以形成一個(gè)人的基本觀念和行為方式。

　　寶寶生病作為家庭生活中的一件大事，父母的情緒、態(tài)度和行為使寶寶強(qiáng)烈地感受到自己的存在意義，并因此建構(gòu)一個(gè)印象特別深刻的“鏡像自我”，即寶寶把父母當(dāng)成自己的鏡子，從他們的反應(yīng)和言行中形成對(duì)自己的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。

　　什么是“鏡像自我”？

　　研究表明，嬰兒24個(gè)月以后就會(huì)出現(xiàn)鏡像自我，3~4歲幼兒是鏡像自我穩(wěn)定形成階段，他們主要通過親身經(jīng)歷、重要他人、家庭環(huán)境等渠道獲得“我”的地位和意義。因此，3歲前是兒童形成自我、奠定性格萌芽的關(guān)鍵期。而3歲前正好是寶寶疾病的多發(fā)期，寶寶通過疾病這種親身經(jīng)歷，從父母非常時(shí)期的教養(yǎng)方式獲得了性格形成的重要素材。

　　我們看到大多數(shù)家庭經(jīng)過一場(chǎng)場(chǎng)疾病走向陽(yáng)光和健康，但也有的父母像軒軒的爸爸媽媽那樣，在疾病面前自己先變成了弱者，總在心里向疾病求饒，替寶寶“負(fù)罪”，失去了一顆平常健康的心態(tài)，給寶寶的性格打上一些特殊的烙印：疾病是一個(gè)砝碼，可以換來我想得到的一切，尤其是有需要就能滿足的優(yōu)越感。因此，我們常聽見有的父母說：“寶寶剛剛大病一場(chǎng)，現(xiàn)在變得特別嬌氣，有點(diǎn)要求不滿足，就哭得像個(gè)淚人兒似的。”有的父母則說：“生完病，寶寶的脾氣特別大，不像以前那樣乖，總想迫使大人讓著他。”

　　可見，如果父母有所疏忽，疾病成了寶寶脾氣轉(zhuǎn)變的里程碑，里邊很可能滲透一些消極性格因素。

　　寶寶生病期心理維護(hù)三部曲

　　第一部曲：病前別讓緊張情緒嚇著寶寶

　　初當(dāng)爸爸媽媽的時(shí)候，可能寶寶一病，做父母的就顯得手忙腳亂，這是非常正常的現(xiàn)象，但是，隨著時(shí)光的推移，父母漸漸地就可以主動(dòng)訓(xùn)練自己處變不驚的心理素質(zhì)了。寶寶不會(huì)對(duì)父母的話進(jìn)行條理分析，但是他們特別善于解讀父母的情緒和家庭的氛圍，并且信息含量越綜合，他領(lǐng)會(huì)得越透徹。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶生病的時(shí)候，父母可以有意把自己想象成大夫，理智地處理寶寶的疾病：該檢查就檢查，該住院就住院，把焦慮和緊張掩藏在心里，不讓寶寶受這種情緒的感染。

　　第二部曲：病中教育寶寶勇敢面對(duì)困難

　　很多父母說：“寶寶病了以后，好像長(zhǎng)大懂事了。”正如老人說的：“生病的寶寶長(zhǎng)見識(shí)。”這是因?yàn)楦改改軌蚶眉膊∵@個(gè)特殊事件，比較理性地教育寶寶：“要做一個(gè)勇敢的寶寶！爸爸媽媽喜歡勇敢的寶寶！”于是，寶寶在大人的鼓勵(lì)下，戰(zhàn)勝了疾病帶來的生理痛苦和心理壓力，變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

　　疾病確實(shí)是訓(xùn)練寶寶勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的好時(shí)機(jī)。在健康狀態(tài)的生活事件中，還真是很難找到這么好的素材來培養(yǎng)寶寶勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格品質(zhì)。可是，我們常常發(fā)現(xiàn)，有的父母在寶寶接受治療的時(shí)候悲悲凄凄，甚至眼淚還不時(shí)地在眼眶里打著轉(zhuǎn)。父母尚且不勇敢，寶寶怎么可能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？

　　第三部曲：病后與寶寶一起恢復(fù)平常心

　　寶寶病愈后，父母心疼寶寶是自然的仁愛之心，但是在這之后父母要主動(dòng)調(diào)整自己，和寶寶一道走出疾病籠罩的陰影。當(dāng)然，父母對(duì)寶寶生活上的照顧也還要細(xì)心一些，更重要的是漸漸消除寶寶在生病期間的脆弱情緒，讓“心情寶寶”恢復(fù)“陽(yáng)光男孩”和“陽(yáng)光女孩”的本來面目，把疾病轉(zhuǎn)化為寶寶形成積極性格因素的契機(jī)！文/張歡(學(xué)前教育學(xué)博士)

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