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　　現實。因此，父母最重要的是懂得怎樣讓孩子合理地接觸電腦。

　　0～2歲不接觸 其實，孩子的大腦需要在真實的環境下，才能健康地發育。比如學爬行、走障礙等活動不僅能鍛煉寶寶的身體，更多的是讓他在立體環境中感知真實的三維空間。孩子需要觸碰、感覺、觀察和移動真實事物，用對真實世界的基本了解，訓練他們的神經和認知系統。因而，在這個階段，買開發智力的光盤，不如多和孩子交流，多做游戲來得更實際。

　　2歲至學齡前少接觸 在這個孩子能力迅速增長的時期，如果父母想讓他多學知識，購買專業出版社出版的認知小讀本是最好的選擇，經濟實惠；而且這樣的認知，比通過電腦學得更快，更不易傷害眼睛。

　　此時的孩子已經可以開始接觸電腦了，比如家人自己攝錄的各種照片、短片，大人孩子一起欣賞，就會覺得其樂融融，只是上網沖浪、游戲等內容，還是應該杜絕。

　　上學后控制使用時間 上學后，孩子有了越來越多接觸電腦的機會，此時，孩子可以用電腦查找資料；游戲則要先經過父母的篩選。此外，要對孩子的游戲時間進行強制性限定，以保證他們的休息和戶外活動時間。不妨每周限定幾個可以玩的時間段，每次不超過半小時，同時讓他養成科學用眼的好習慣。 (王文)

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