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　　適合閱讀吃力孩子的方法

　　有些孩子讀課文的時(shí)候只能讀單個(gè)字，無(wú)法將整句話連貫起來(lái)閱讀。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)不要灰心，要選擇適合于他們的練習(xí)方法。

　　大人先讀，而后再讓孩子跟著讀，這是“跟讀”。

　　對(duì)于閱讀吃力的孩子，“跟讀”可以快速提高他們的閱讀能力！

　　家長(zhǎng)朋友，您準(zhǔn)備好了嗎？

　　有效的朗讀方法究竟是怎樣的呢？

　　首先，選擇適合自己孩子朗讀能力的方法十分重要，這是因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的朗讀能力都不盡相同。有的孩子剛剛接觸一篇文章，就能夠十分流利地朗讀出來(lái)。這樣的孩子就具有很強(qiáng)的語(yǔ)言能力。

　　不過(guò)，也有的孩子不一個(gè)字一個(gè)字結(jié)結(jié)巴巴地讀就無(wú)法繼續(xù)下去。比如，在閱讀“這個(gè)是我小的時(shí)候……”這樣一句話時(shí)，他們會(huì)讀成“這……個(gè)……是……”，這就是“一字一字讀”，這樣的孩子很難跟得上語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于這樣一字一字朗讀的孩子，實(shí)際上也有適合他們的練習(xí)方法。大人先讀，而后再讓孩子跟著讀，就叫做“跟讀”。

　　例如，當(dāng)大人讀完“這個(gè)”后，讓孩子跟著讀“這個(gè)”。

　　等孩子漸漸習(xí)慣之后，再慢慢減少中間的斷句，直到一口氣讀出“這個(gè)是我小的時(shí)候”這句話，孩子也能夠跟著順暢地朗讀出來(lái)。

　　當(dāng)孩子習(xí)慣之后，大人就可以帶領(lǐng)孩子一起完整地讀出“這個(gè)是我小的時(shí)候，從村里一位名叫茂平的老爺爺那里聽(tīng)到的故事”這樣長(zhǎng)的句子。

　　技巧就是要按照上述順序，慢慢地增加長(zhǎng)度。而后，再讓他完整而流暢地朗讀出開(kāi)頭的句子，最好能夠達(dá)到幾乎背下來(lái)的程度。

　　接下來(lái)，再按照相同的方法練習(xí)第2句話，也要達(dá)到流暢且完整的程度。這樣反復(fù)地練習(xí)，能夠讀好的部分就會(huì)慢慢地增加。這樣的方法我稱之為“部分完成法”。

　　這個(gè)方法對(duì)于一字一字讀的孩子十分有效。隨著朗讀流利的部分慢慢地增加，每一個(gè)孩子都會(huì)漸漸地?fù)碛凶孕牛瑫r(shí)也能夠品嘗到努力進(jìn)取的喜悅。

　　像《狐貍小岡》這樣的長(zhǎng)篇故事，就算以一字一字讀的方法每天朗讀一整遍，其結(jié)果也不會(huì)讀得十分順暢，也就很難從中收獲到積極進(jìn)取的喜悅，到頭來(lái)只不過(guò)是一次又一次的痛苦體驗(yàn)罷了。

　　因此請(qǐng)一定認(rèn)真地嘗試“跟讀”以及“部分完成法”。

　　不過(guò)，這里也有一個(gè)問(wèn)題。有的老師會(huì)給學(xué)生留作業(yè)，內(nèi)容是“請(qǐng)回家朗讀一遍《狐貍小岡》”。

　　盡管如此，也不要刻意地照著去做，選擇最適合自己孩子的閱讀方式才是最重要的。如果不太了解哪種方法更適合自己的孩子，也可以私底下與授課老師溝通來(lái)解決。

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