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　　學(xué)期結(jié)束后整理活頁夾

　　在一個季節(jié)、學(xué)期或者一個學(xué)年結(jié)束后，抽出一兩個小時來重新整理活頁夾。找一個文件箱，讓你的兒子在每門課程上做標(biāo)簽(例如：生物：第一學(xué)期)，清理他的活頁夾，把他認為需要保留的資料歸檔。到了學(xué)期末的時候，確認所有的測驗和期中考試卷子(如果老師發(fā)下來的話)都留著。在學(xué)年結(jié)束時，他應(yīng)該確保測驗、考試或者英語卷子都保留著，這樣他就知道每樣?xùn)|西放在哪里，很容易就能找到。但是不必把它們都放到書包里，讓他在新學(xué)期有個新的開始。

　　找個地方存放這些文件夾，可以是個便攜文件箱、帶轱轆的文件推車或者在你的文件柜里找個地方放這些東西。

　　其他要點：“計劃表”

　　目前，許多學(xué)校給孩子提供的日常“計劃表”大都沒有被充分利用，而是被塞到書包的最底下。學(xué)校的“計劃表”通常是有用的，因為上面列出了學(xué)校的不同日程安排或者活動的結(jié)束時間，但有時上面沒有留下足夠的空間來記作業(yè)，所以你的孩子不得不想辦法找空白的地方來記。

　　我最喜歡那種能把每天的日程都寫在上面并且為每節(jié)課都留有獨立間隔的“計劃表”。這樣，如果學(xué)生在周二的第一、三、五節(jié)有課的話，就能在計劃表上列下這三節(jié)課，在每節(jié)課的名稱后面留下一塊獨立的空間，來記下要寫的作業(yè)。如果你或者你認識的其他人是學(xué)校采購“計劃表”委員會的成員(如果學(xué)校有這種機構(gòu)的話)，那么推薦你們使用這樣設(shè)計的學(xué)校“計劃表”，每門課程都有自己的地方來記作業(yè)，并且如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)某個地方還空著的話，就知道他還沒有記下那門課的作業(yè)。

　　如果你孩子的學(xué)校沒有提供“計劃表”或者提供的“計劃表”設(shè)計得很糟糕、不能滿足你兒子的需求，那么文具店通常會有很多很好的“計劃表”供你選擇。每天在“計劃表”上粘上一整張紙，這樣可以有足夠的空間來記東西。注意：我讓學(xué)生在每周的開始就在“計劃表”上列下他們每天要上的不同課程。比如，你的兒子可能周一有英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)，周二有手工課、樂隊、法語，這樣他們就能更清楚地了解下周將要做的事情以及每天要上的課程。

　　另外，鼓勵你的兒子自己來維護這張關(guān)于個人安排的“計劃表”。如果他周二和周四下午4∶00有足球訓(xùn)練、周一下午5∶00有鋼琴課，那么這些有規(guī)律的活動都應(yīng)該放進他的“計劃表”里。不管他是上六年級還是剛上中學(xué)，讓他盡早了解并思考他自己的活動訓(xùn)練安排都大有好處，尤其是當(dāng)他將來上大學(xué)而你不在他身邊的時候。

　　貼 士：

　　牢記這些建議，讓“計劃表”充分發(fā)揮作用。請讓你的孩子自己來選擇他所希望的“計劃表”(如果你是去辦公用品店買“計劃表”的話)而不是簡單地把表給他，否則，這張“計劃表”就不能真正成為“他的”計劃表。

　　常見問題解答：“計劃表”

　　我兒子所在學(xué)校的所有作業(yè)都是在網(wǎng)上布置的，那他還需要一個“計劃表”嗎？

　　當(dāng)然需要！不管作業(yè)是不是在網(wǎng)上布置的，學(xué)生都應(yīng)該找個地方記下所有的作業(yè)，這樣他們就可以：①不依賴于網(wǎng)絡(luò)(如果網(wǎng)絡(luò)斷了，對于依賴網(wǎng)絡(luò)的孩子來說就是災(zāi)難！)；②可以讓他們在所有活動里面自己安排寫作業(yè)的計劃(參見本章稍后講到的“在線作業(yè)”部分)。

　　如果你的兒子拒絕用“計劃表”，再強調(diào)一次，想想如何表達。如果他把所有的作業(yè)都記在一個地方，就不用花時間每天晚上給他的朋友打電話問作業(yè)以及查閱網(wǎng)上的作業(yè)記錄(有幾次還是錯誤的或者服務(wù)器壞了)或者從每個活頁夾里到處找作業(yè)了。他可以馬上開始學(xué)習(xí)，這樣有利于他更快地完成作業(yè)，然后有更多的時間做他想做的事情。

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