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　　在孩子語言訓練的過程中，我總是盡力讓他們使用肯定的表達方式，“可以么？”而不是“不可以么？”

　　泰晶上小學的時候，有一天問我，

　　“媽媽，我去靜云家里玩，不行么？”

　　她從來沒有用這種口吻說過話，我看著她的臉回答說，

　　“嗯，不行。”

　　她吃了一驚，又問道：

　　“為什么？”

　　當泰晶說想要做什么的時候，我從來沒有反對過，總是順著她的心意，所以這次她大吃一驚。我拒絕她的請求，理由只有一個，她的詢問方式不正確。

　　“你問不行么，所以我說不行。”

　　這時，泰晶明白了其中的緣由，又問道，

　　“媽媽，我能去靜云家里玩嗎？”

　　“嗯，去玩吧。”

　　與否定式的詢問方式相比，諸如“不能買嗎？不能玩嗎？不能做嗎？不能看嗎？”，“可以買嗎？可以玩嗎？可以做嗎？可以看嗎？”這種問法更妥當，既積極，又簡潔。有人會想這兩種問法有什么差異？其實它們本質上是不同的。當孩子問“不可以嗎”的時候，心情是忐忑不安的，擔心自己會遭到拒絕。孩子要有積極的思考方式，才能做什么都有自信，樂觀向上，為人友善。

　　而且我總是盡力教孩子復元音①發音準確。

　　我不厭其煩地糾正他們發音的每一個錯誤，現在，發音準確的人越來越少了。

　　讓孩子發音字正腔圓，就像讓孩子健康成長一樣重要。對孩子發音不留心糾正，這其實是在教育孩子上不重視時間投入，只求結果的一種表現。有些語言專家認為，發音含糊不清就如同人糊里糊涂生活。因為每一個音的發音部位是不同的。準確無誤地發好每一個音，這不僅是個結果，更是一個用心努力的過程。

　　當孩子不會說話時，媽媽說話時應該放慢語速。就像第一次吃飯、第一次呼吸一樣，第一次說話也很重要。我們給孩子的信息應該做到最準確。

　　孩子發音支支吾吾，有的父母覺得很可愛，就模仿幾句，這種行為是不對的，因為這等同于父母首先將錯誤的詞匯傳達給孩子。所以，父母一定要發音正確。孩子總是怎么聽，就怎么說，只是他們的發音能力還不發達，有些生疏。

　　吃飯的時候，我就會反復重復地說：“吃飯香香。”“用勺子把熱騰騰的米飯弄散再吃。” “要細細地嚼。”而且，一樣的話我會用多種方式來說，一次比一次具體，比方說，“咱們出去玩。”“穿上鞋咱們出去玩。”“穿上鞋快跑，咱們出去玩嘍。”

　　一般來說，男孩說話會稍微晚一些，我的兒子說話算是早的。我的兩個孩子都沒有經歷過“打不開話匣子”這一階段。讓孩子準確地說好每一句話，是教育好孩子的第一課。

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