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　　“寶貝，看，媽媽又給你買了一套練習卷子！”媽媽得意地揚揚手中剛買來的書。女兒揚揚并不高興，懶洋洋地不愿答理媽媽。

　　媽媽又說：“你的數學不好，得趕緊補補，多做點題。這樣才能提高成績啊！”

　　揚揚無奈地說：“媽媽，您已經給我買了五套卷子了！”

　　媽媽答道：“天天做這么多，你做題還是那么馬虎！所以還得多做！”

　　女兒撇撇嘴。媽媽也很煩惱，練習題是買了一套又一套，自己天天逼著孩子做，熬到晚上12點的情況都有，可是孩子的馬虎還是沒有改進。一發下卷子就看到一些簡單的題她又做錯了。指給她看，她又是一點就通。媽媽氣惱孩子的馬虎，為了鍛煉她，就給她買更多的題來做。可是怎樣才能徹底解決女兒的這個問題呢？

　　孩子為什么這樣

　　“學海無涯苦作舟”的條幅很早就被媽媽懸掛在孩子的書房里，想要警示孩子。可是孩子并不能理解、遵循。當孩子出現馬虎的問題時，媽媽迅速提出讓孩子做大量的練習，不顧孩子有時候確實很疲憊了或者已經做得厭煩了。媽媽因為一些小問題而讓孩子陷入學習的鏖戰中，孩子能堅持多久？孩子的撒嬌、撒潑在媽媽面前全然失去了效用，于是孩子開始用敷衍、懈怠的態度來做題。這樣下去，不僅不會糾正孩子馬虎的毛病，還會讓孩子的學習興趣越來越低落，做題自然也就越來越馬虎。

　　請媽媽注意

　　簡單的重復訓練會降低孩子的學習興趣

　　發現孩子的考試成績是因為馬虎而下降或者沒有提高，媽媽自然焦急萬分。在媽媽看來，做題是最好的解決方法。于是大量地給孩子“販”練習題讓孩子做。對孩子來說這樣簡單地重復，無法激起他的學習興趣。學習動機不強烈，做事情自然是事倍功半。不僅馬虎點不能徹底消除，孩子的學習也會越來越沒興趣。其實，與其讓孩子泛泛地做題，不如抓住問題的關鍵，也許是孩子點小數點不明白，也許是孩子的拼音不會……找出孩子這些問題點進行專項訓練，做得多不如做得精。

　　媽媽的冷嘲會讓孩子進入學習消沉期

　　孩子只是有幾個學習點容易馬虎，媽媽卻主觀地認為孩子不認真學習，于是冷嘲熱諷想要激起孩子的自尊心，使其迅速改正。其實這樣做卻可能會適得其反，孩子在考試中出現這樣的問題，已經有很強的懊悔心和自責感，同時會懷疑自己的努力是否有用，是不是自己的能力有問題。媽媽這個時候嘲諷孩子無疑是火上澆油，對孩子已經過去的考試來說沒有意義，還會影響到孩子以后的學習心態，打擊孩子的自信。媽媽應該全面地評估自己的孩子，從性格乃至學習的總體表現，找到適合孩子的激勵方式以及提高孩子學習成績的適當方式。

　　教孩子思維勝于給孩子“塞”書

　　孩子本身沒有成熟的思維方式，家長和老師的引導有非常重要的作用。現在很多孩子總說學習很累，學習如同坐“監”。這“監”是很多家長用心和行為構筑的——隨時都有一雙盯著他學習的眼睛，在學校，老師留作業，回家后，家長生怕自己的孩子掌握得不牢固，又是“奧數”，又是“英語”。一個學生要連續寫好幾個小時的作業，疲勞作戰，會降低大腦的運轉效率。大腦疲勞思維就要抑制，思維抑制就要走神兒，就要分心，分心走神就要出錯了。

　　強化訓練

　　猜題游戲

　　【規則】

　　1.孩子開始為考試復習的時候，讓孩子猜題。

　　2.可以讓孩子根據自己猜題思路出一套或者幾套卷子。

　　3.考試后，看孩子猜對多少，無論猜對多少都值得慶祝一番。

　　【意義】猜題需要綜合把握學習的方向和重點，能夠鞏固孩子學習的知識，提高孩子的學習效率。

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