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　　我雖長期住院，不得與女兒日夜廝守。然而，作為一個母親，總會找到表達牽掛與愛心的途徑。于是，我就把千叮嚀萬囑咐的話濃縮簡練成一句，寫在紙條上，讓家人貼在女兒床頭。

　　后來家里還為此買了黑板，多年來形成了“每月一句媽媽贈言”。從幼兒園到大學(xué)，如今已積累了近200句，內(nèi)容大部分是我自己編寫的，也有少數(shù)是摘取的名言佳句，每一條都埋藏著一個女兒成長的故事。它就像媽媽從病床上伸出的一只手，領(lǐng)著女兒學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)共處，學(xué)會審美，學(xué)會幽默，有效地為孩子栽種高素質(zhì)的細(xì)胞，并力求將現(xiàn)代意識與傳統(tǒng)美德和諧地滲透其中。

　　幼兒園時代，為了鼓勵女兒自己的事情自己做，我寫下“我有一雙小小手”，旁邊畫著兩只小手。還有“自己有的不揮霍，別人有的不眼熱”。女兒參加健美操比賽獲獎后，我又寫下了這樣的贈言：“不求別人亂拍手，但愿別人暗點頭。”女兒當(dāng)上班長后，我告訴她：“為集體為他人作貢獻是高尚的生活。”“在人之上要視別人為人，在人之下要視自己為人。”

　　我體會素質(zhì)教育一定要尊重其內(nèi)在科學(xué)性，不要推之極端。比如：培養(yǎng)孩子儉省的習(xí)慣，要防止他變得摳門兒，要引導(dǎo)孩子達到“自奉要約，待人要豐”的境界，“節(jié)省而不摳門，簡樸而不寒酸”，我編了這一句給孩子。

　　又如：對待別人嫉妒的問題，我首先告訴女兒：“不遭人嫉是庸才。”其次，告誡女兒：“莫在失意人面前做得意狀。”人家考試不及格，偏有人總炫耀自己的雙百分。人家沒親娘，非要顯擺母親的寵愛，遭恨又怨誰呢？最后，教給女兒擺脫妒忌的良方是：“要學(xué)會用真誠的簡單對付虛偽的復(fù)雜。”女兒心領(lǐng)神會。有了這三層的界定，就不會跑偏。

　　伴隨著女兒的成長，留言的內(nèi)容總在適時地變化。近來，女兒大了，我擔(dān)心女兒可能因性格的柔順隨和而失卻了自我。于是留言板上就寫下了這樣的話語：“對于父母，你應(yīng)該大膽地說‘不’，這是維護你獨立人格的最美妙的肯定詞。”

　　更富有意義的是，留言板上現(xiàn)在記錄的不再是我單純對女兒的關(guān)愛了，它已經(jīng)加入了新的聲音。最近上面就出現(xiàn)了這樣一條忠告：“老爸：千萬別去學(xué)校看我，回家也別對我太親，注意離家在外的人的感情！”

　　原來，去年被保送到南開大學(xué)的女兒，不愿意讓宿舍里家在外地的同學(xué)和家中的小保姆因此而觸景生情。善解人意的女兒還在留言后面用紅筆體貼地寫著：“不好意思。別傷心！！！”女兒對平等寬容、尊重分享這幾個詞匯有著自己的理解，她已經(jīng)學(xué)會了與別人換位思考。

　　每當(dāng)我翻看著“每月一句”，它們就幻化為女兒的一只只腳印，由小到大，每一只腳印都是那么清晰。

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