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　　臺(tái)灣網(wǎng)絡(luò)上曾出現(xiàn)，有人將兩名女學(xué)生＂霸凌＂同學(xué)的影片放到網(wǎng)上，這段影片不僅引起教育主管的重視，且讓家長(zhǎng)們?yōu)橹炭植灰眩驗(yàn)閾?dān)心自己的兒女，在校是否也會(huì)成為同學(xué)們欺凌的對(duì)象。當(dāng)看到或聽到孩子被欺負(fù)，父母到底能做什么？

　　小魚兒媽媽曾發(fā)了張紙條給我，提及她家小魚兒在音樂啟蒙課堂上碰到小朋友＂霸凌＂的事件－

　　小魚兒媽媽透過大大的玻璃窗，看到坐在小魚兒旁一個(gè)大一點(diǎn)兒的女孩，三番兩次張嘴去咬魚兒的肩膀，小魚兒則每當(dāng)那大女孩咬她時(shí)，就將身體往旁邊挪一挪，正坐在魚兒側(cè)后方的助教老師見狀，拍了拍那孩子的肩膀，說了些告誡話，但似乎并沒有達(dá)到勸阻的效果，因?yàn)椴灰粫?huì)兒，那女孩的嘴就又湊上小魚兒的肩膀，小魚兒有點(diǎn)害怕的看著那大女孩不敢說話，大女孩也兇巴巴的回望著魚兒。

　　小魚兒媽媽這下坐不住了，推開門對(duì)老師致歉打擾他上課，然后對(duì)小魚兒說：

　　“魚兒，你可以向邊上坐一坐。”

　　而讓小魚兒媽媽最感氣憤的是，那位＂霸凌女孩＂的媽媽，不知道是羞于讓大家知道自己就是那＂沒教好＂孩子的娘，還是習(xí)以為常孩子總是欺凌別人的行為，從頭至尾都不動(dòng)如山的坐在那，既沒出面去管束自己的孩子，也沒向小魚兒媽媽致歉。

　　為了擔(dān)心小魚兒往后還是會(huì)碰到這種＂霸凌＂孩子，小魚兒媽媽事后給了小魚兒三個(gè)建議－

　　以后再遇見這樣的事兒，一是馬上走開，換個(gè)地方；二是告訴老師，老師會(huì)制止她；三是正色告訴她“別打擾我，否則我不客氣了！”

　　我覺得小魚兒媽媽教小魚兒的三個(gè)方法非常好，但因?yàn)槭虑榘l(fā)生在課堂里，老師有＂責(zé)任＂要去管理課堂秩序，但老師或許沒見到事情發(fā)生的始末，所以＂有義務(wù)＂要告知老師。因此建議把三個(gè)方法的秩序調(diào)換一下：一是舉手跟老師報(bào)告，請(qǐng)老師處理；二是舉手報(bào)告老師要求換位；三是舉手報(bào)告老師，并跟老師稟明：＂他若再咬我我也會(huì)對(duì)他不客氣，可能會(huì)咬他或打他，請(qǐng)老師不要因此而處罰我！＂

　　在外面看到孩子＂挨咬＂的媽媽可以做些甚呢？就是用極客氣但堅(jiān)決的口吻，對(duì)那個(gè)孩子的媽媽說："請(qǐng)你管一下自己的孩子！因?yàn)槲业暮⒆悠獠缓茫f一你孩子把我的孩子惹火了，他可能會(huì)揍他或是狠狠咬你的孩子，到時(shí)把你孩子咬傷或揍傷了，就不好意思啦！"

　　保準(zhǔn)那位母親會(huì)狠狠瞪上你一眼后，就會(huì)心不甘情不愿的去制止自己孩子的不當(dāng)行為。

　　有時(shí)對(duì)付"流氓"就得用"流氓法"，因?yàn)檫@是跟他們打交道的方式。(文/郜瑩)

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