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　　當(dāng)你的兒子處境艱難，當(dāng)他再也無法忍受、沒有力量繼續(xù)堅持勇敢或者佯裝堅強之時，他需要一個藏身之所，某個地方或某個人為他提供最后的庇護。在這里，他可以做真實的自己；在這里，至少在一段很短的時間里，沒有人要他承擔(dān)責(zé)任；在這里，他覺得自己無條件地被人接受。在這里，他可以真正放松下來，因為他知道，當(dāng)他再也無力繼續(xù)承受的時候，有人在他身邊，愿意隨時為他提供幫助，幫他卸去重負。

　　很顯然，家庭是孩子最后的庇護所，父母是孩子最后的庇護者，因為他們對孩子最重要。不過，在某些時候或情況下，家長會覺得自己缺乏足夠的情感儲備，不能為孩子們提供其所需要的慰藉。這個時候，你應(yīng)該問問自己：除了希望與你待在一起，什么也不用說、什么也不用做之外，他是否還有別的什么需求。與你在一起，這可能是他對你的全部需求。

　　家長：

　　●經(jīng)歷了不愉快的事情后，如果他請求你的原諒，請接受他拋來的橄欖枝，并盡力忘掉整個事情。

　　●為他提供庇護，并不意味著你永遠都不理睬他那些你業(yè)已發(fā)現(xiàn)有問題的行為。

　　●積極主動，而不要消極等待——預(yù)見他的情緒感受，如果你認為他需要，主動給他以安慰。

　　教師：

　　●男孩子有時覺得承認自己的錯誤特別難，并且可能會給錯誤尋找各種各樣越來越站不住腳的借口，而讓自己陷入更大的麻煩之中。盡力對犯錯誤的學(xué)生進行干預(yù)并寬恕他的過錯，以防他越陷越深。

　　●有些男孩子指望從學(xué)校獲得慰藉，所以，學(xué)校要盡量創(chuàng)造一些條件以滿足他們的需求。

　　●在課堂上討論他們可以向誰、在什么時候、在什么地方以及為什么要獲得慰藉，幫助男孩子意識到自己的此種需求。

　　●同伴輔導(dǎo)或志愿友伴計劃(指的是英國的學(xué)校里實行的學(xué)生以朋友身份幫助其他學(xué)生的互助計劃?！g者注)可以讓男孩子更加愿意在學(xué)校內(nèi)尋求庇護。

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