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　　眼下，人們對(duì)高學(xué)歷的追求越來越狂熱。很多家庭都想讓孩子讀碩士、博士、出國留學(xué)。

　　上海某機(jī)構(gòu)曾對(duì)多所小學(xué)生家長進(jìn)行過問卷調(diào)查，結(jié)果想讓孩子讀博士的家庭竟然占90%以上。人們狂熱地追求高學(xué)歷，卻對(duì)如何獲得高學(xué)歷一無所知。很多家長錯(cuò)誤地認(rèn)為，讓孩子重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)這樣一直上下去，在學(xué)習(xí)上多給孩子施加壓力，多送孩子上幾個(gè)特長班、競賽班就能實(shí)現(xiàn)愿望。在這一錯(cuò)誤思想指導(dǎo)下，許多孩子成了錯(cuò)誤教育的犧牲品，不但沒有獲得父母期望的高學(xué)歷，反而連個(gè)正常的文憑也拿不到。還有少數(shù)孩子甚至連中學(xué)也讀不完就退學(xué)了……

　　那么，怎樣的教育方法才是正確的，怎樣的培養(yǎng)才是有效的呢？要回答這個(gè)問題，恐怕連最權(quán)威的教育問題專家也很難給出答案。我這里只是講一個(gè)自己學(xué)生的故事，他雖然不能回答我們的疑問，卻能夠給我們以某些方面的啟示。

　　案例：汕頭大學(xué)結(jié)構(gòu)工程專業(yè)的在讀博士何嘉年，是我剛到順德李兆基中學(xué)時(shí)的學(xué)生，也是我任教的班級(jí)的班長。在他上小學(xué)的時(shí)候父親就去世了，這個(gè)來自單親家庭的孩子，要說家庭條件和個(gè)人天賦并不是最優(yōu)秀的，但他卻能一步一步走向成功，這里面定有秘密！當(dāng)我和他本人以及他的媽媽交談過后，我就覺得他能夠走到今天，似乎就是一種必然。

　　一、團(tuán)結(jié)起來，戰(zhàn)勝困難

　　嘉年對(duì)我說：“由于父親去世后，家庭的重?fù)?dān)壓在了母親一個(gè)人的肩膀上，生活也一下子變得困難起來。為了克服困難、渡過難關(guān)，媽媽就把我和姐姐叫到一起開家庭會(huì)議，如實(shí)地告訴我們家里的困難，并告訴我們，不管生活多么困難，道路多么難走，都要克服，都要走好，而這里的關(guān)鍵就是一家人的團(tuán)結(jié)。只要一家三人緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，再大的困難也一定能扛過去。

　　確實(shí)，一路走過來，我們的生活是很苦，但我們依靠團(tuán)結(jié)的力量，一次又一次渡過了難關(guān)。我和姐姐從來不會(huì)吵架，而且會(huì)很自覺地幫母親處理生計(jì)上的事情。當(dāng)時(shí)考慮到家庭的困難，本來學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)的姐姐選擇了就讀職業(yè)高中，目的就是為了能讓我有更好的讀書機(jī)會(huì)。而我知道這一切，就更加珍惜自己的讀書機(jī)會(huì)。”

　　不是特別聰明的嘉年，硬是憑著勤奮刻苦從一個(gè)普通中學(xué)生一直讀到本科、碩士、博士。

　　在談到自己的姐姐時(shí)，他還特別強(qiáng)調(diào)說：“姐姐為我付出的，是我今生都報(bào)答不完的。沒有我姐姐，我不可能讀到博士研究生。”

　　二、注重身教，潛移默化

　　談到教育方法上，嘉年動(dòng)情地說：“母親對(duì)我的教導(dǎo)方式主要是潛移默化。母親從來不會(huì)要求我做什么，應(yīng)該怎樣去做，但她在生活上處處都起著模范作用，久而久之我就學(xué)了母親的處事方法。”榜樣的力量是無窮的。正是有了母親的榜樣，嘉年養(yǎng)成了堅(jiān)忍、踏實(shí)、有計(jì)劃、有目的做好每一件事情的好習(xí)慣，而這個(gè)好習(xí)慣，成就了他的求學(xué)夢想。

　　三、量力而行，愉快學(xué)習(xí)

　　和大多數(shù)家長為孩子追名師、選名校，給孩子施加壓力的做法不同，嘉年說：“在學(xué)習(xí)方面，母親從來不會(huì)在學(xué)習(xí)上給我施加壓力，一直以來都靠我自己自覺地學(xué)習(xí)。母親給我灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度是愉快地學(xué)習(xí)、輕松地學(xué)習(xí)。小學(xué)升中學(xué)的時(shí)候，選擇報(bào)讀華僑中學(xué)(李兆基中學(xué)的前身)也是出于這個(gè)原因。當(dāng)時(shí)母親認(rèn)為，僑中和一中都是市屬的重點(diǎn)學(xué)校，在哪個(gè)學(xué)校都能學(xué)好，以我的成績考一中是可以的，但進(jìn)去之后壓力可能會(huì)很大，而在僑中我會(huì)學(xué)得輕松些，所以我進(jìn)了僑中讀了六年的中學(xué)。”由于心態(tài)好，嘉年學(xué)起來就很開心。而且在競爭力相對(duì)較弱的群體中比成績，嘉年總能夠排在前面，這也增強(qiáng)了他的自信。他說：“如果在強(qiáng)手如林的順德一中，我也許沒那么自信。”是僑中給了他自信，他感謝僑中，更感謝母親，是母親讓他選擇了僑中。

　　四、鼓勵(lì)與成長同行，成功與友誼相伴

　　在嘉年的成長過程中，他的母親除了盡量保證其生活和別的孩子一樣，除了以身作則起到模范帶頭作用之外，她對(duì)嘉年給予的更多是信任和鼓勵(lì)。當(dāng)嘉年取得好成績時(shí)，她和嘉年一起高興，為他自豪；當(dāng)嘉年困惑、失意時(shí)，她就鼓勵(lì)嘉年振作精神，以利再戰(zhàn)。高中階段，嘉年一直是班上的尖子，成績很穩(wěn)定，老師將他作為考入超一流大學(xué)的培養(yǎng)對(duì)象。誰知在高考中他卻發(fā)揮失常，錯(cuò)過了他理想中的大學(xué)。這個(gè)時(shí)候，他的母親安慰嘉年說：“只要努力，去哪里都可以成功。塞翁失馬，焉知非福！”一直到后來打算讀研和讀博，他的母親都給了他很大的鼓勵(lì)。除此之外，嘉年媽媽還鼓勵(lì)嘉年開放自己，和老師、同學(xué)友好相處。在媽媽的支持、鼓勵(lì)下，從中學(xué)到大學(xué)嘉年結(jié)交了很多知心朋友。他們之間相互競爭，相互鼓勵(lì)，相互傾訴。朋友成了他前進(jìn)的伙伴。

　　嘉年不光和同學(xué)友好相處，和老師也一樣。他說：“無論在哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)年級(jí)，我都能遇到非常關(guān)心我，賞識(shí)我的老師。”從初中的老師到大學(xué)的老師，嘉年一口氣如數(shù)家珍地說出了許多老師的名字以及老師對(duì)他的幫助。他說：“初中時(shí)的何秀菲老師對(duì)我非常關(guān)心，盧炳文老師一直都在鼓勵(lì)我，使我一直保持著信心；高中時(shí)的莫老師、于老師和黎老師對(duì)我的關(guān)心和栽培更塑造了現(xiàn)在的我。我從老師身上學(xué)到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是知識(shí)，還有為人處事。畢業(yè)時(shí)謝善維老師對(duì)我說的一番話，更是我這些年來的動(dòng)力源泉之一。當(dāng)時(shí)他跟我說‘是金子早晚會(huì)發(fā)光'我聽了很感動(dòng)，當(dāng)時(shí)我就對(duì)自己說，今后我每做一件事都要對(duì)得起這句話。大學(xué)里的老師對(duì)我的影響更是深遠(yuǎn)。我的力學(xué)老師不但教我力學(xué)，還幫助我走出了英語困境。當(dāng)他得知英語是我的學(xué)習(xí)障礙時(shí)，就主動(dòng)地來幫助我，關(guān)心我，使我慢慢地喜歡上英語，走出了花力氣學(xué)不好的困境。對(duì)我影響最大的是我的導(dǎo)師。我們從大一開始認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)上、生活上、工作上他都給了我很大的支持和鼓勵(lì)。我們經(jīng)常秉燭長談至夜深，學(xué)習(xí)上和生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他都會(huì)過問。他既是我的導(dǎo)師，同時(shí)也是我的摯友。”嘉年還說：“老師、同學(xué)對(duì)我的幫助，很多時(shí)候起到了關(guān)鍵性的作用。”

　　看，像他這樣陽光、熱情而又知道感恩的學(xué)生，哪個(gè)老師能不喜歡呢？可以說嘉年的成長與成功是伴著鼓勵(lì)、伴著友誼走來的。

　　五、博士的體會(huì)———成功就是一點(diǎn)一滴的積累

　　說到成功，嘉年很平靜地對(duì)我說：“除了親人的支持和鼓勵(lì)，我自己的努力也是其中重要的一項(xiàng)。我不是那種特別聰明的孩子，而是通過勤奮才能成功的學(xué)生。讀書以來，我一直都保持著刻苦的讀書勁頭。其實(shí)我能堅(jiān)持刻苦勤奮的動(dòng)力就是我一直以來都會(huì)為自己定下目標(biāo)，有近期的目標(biāo)還有長期的理想。記得當(dāng)時(shí)我踏進(jìn)汕頭大學(xué)大門的時(shí)候，我就默默地對(duì)自己說，我要在汕大努力地干一番，我要比其他去了重點(diǎn)大學(xué)的朋友干得還要好。從此我就為自己寫了一句警語：充實(shí)就是每天都有收獲！成功就是一點(diǎn)一點(diǎn)積累！這句話一直陪伴我走過大學(xué)四年到現(xiàn)在。”

　　是啊！成功就是一點(diǎn)一滴的積累。世界上沒有一揮而就的成功，羅馬不是一天時(shí)間就能建造的。

　　家長朋友們，當(dāng)你讀完嘉年成長的故事后，是否知道了如何對(duì)待自己的孩子？我們要讓孩子讀碩士、博士是否就一定要讓他上最好的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，是否就要對(duì)孩子進(jìn)行高強(qiáng)度、全方位的培養(yǎng)？是否就一定要送孩子去上什么“特長班”“競賽班”？是否就只讓孩子學(xué)習(xí)而不注意他的品質(zhì)和交友能力的培養(yǎng)？還有就是孩子想要成才，按自己的實(shí)際情況樹立目標(biāo)和踏踏實(shí)實(shí)地努力奮斗是否缺一不可？而且，后者是否更加重要？我很欣賞嘉年說的：“充實(shí)就是每天都有收獲！成功就是一點(diǎn)一點(diǎn)積累！”。我們要想成功，就得一天一天地努力、一點(diǎn)一滴地積累。如果能夠做到這些，那么成功必將屬于我們。

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