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Y染色體——決定了男孩一生的生長藍圖
我們常常會聽到懷孕的準媽媽們說這樣的話:
真希望我肚子里的寶寶是個男孩;
真希望我懷的是個女兒;
……
當然,作為成人,我們知道,這只不過是家長們的一種主觀愿望。事實上,從媽媽受孕那一刻起,孩子的性別就已經確定了。而這一切都取決于爸爸精子里的那對特別的染色體。
生物學中這樣描述嬰兒性別的形成:
媽媽體內的卵子與爸爸精液中的精子結合,便成了一個嬰兒。
關于這個嬰兒的性別,主要取決于爸爸精子中所含的那條染色體。因為在媽媽方面,所有卵子都是相同的:由22對染色體和一對性染色體組成,這條性染色體一定是X。
在爸爸方面,精子中同樣有22對染色體和一對性染色體。但這條性染色體可能是X,也可能是Y。如果媽媽體內的卵子與含有X的精子結合,那未來的嬰兒就是女孩;如果卵子與含有Y的精子結合,那這個未來的嬰兒就是男孩。
家長們不要小看爸爸精子中的那條Y染色體,它不僅決定了這個未來嬰兒的性別是男孩,而且正是由于它的存在,男孩未來的生長藍圖幾乎已經可以確定了。也就是說,正是由于這對Y染色體的存在,男孩才會表現出很多與女孩完全不同的特性,例如,更富冒險性、攻擊性和競爭性。
當然,為了展現男孩的生長藍圖,Y染色體也需要“助手”。它有一個很得力的“助手”,那就是男孩身上的雄性激素——睪丸素。在睪丸素的“幫助”下,Y染色體先將嬰兒的胚胎轉變成男性,然后使其發育成一個男孩,并賦予其第二性征,最后使這個男孩成長為一個成熟的男性。
那么,對于這些小男孩來說,他們的生長藍圖又是什么樣的呢?
一位教學多年的老師這樣描述男孩:
他們總是在座位上坐不住,即使正在上課,他們也會不時地望望窗外,或者偶爾碰一碰旁邊的同學;
他們喜歡用暴力解決問題,男孩與男孩之間出現了矛盾,他們會用力氣和拳頭來決定誰對誰錯;
他們很喜歡競爭,如果我這樣鼓勵他們學習:“你一定要好好學習,不然將來肯定不會找到好工作”,男孩很快就會把這樣的話當成耳旁風;然而如果我這樣鼓勵他們學習:“只要你稍微用一點功,你肯定會超過× × ×”,聽完這樣的話,男孩一般都會加足馬力去學習。
……
這位老師形象地描繪出了男孩的成長藍圖的一個畫面,它表明,男孩的成長遠不會像女孩的成長那樣平平穩穩。
也許對于大多數的男孩家長來說,兒子的成長歷程就像是一部驚險的探險電影,說不定哪個時刻,他們就會因為探險而受傷;也說不定哪個時刻,他們就會給我們惹出一些小禍端……
當然,看完這些,也許有很多家長會很迷惑:既然Y染色體已經為男孩規劃好了生長藍圖,為什么還會有那么多的男孩出現“娘娘腔”問題呢?
對于男孩的成長來說,這的確是一個很嚴重的問題。一位心理學家對一所小學的男生的基本情況進行了調查,但調查的結果卻令他大吃一驚:這所小學中將近1/10的男生都有“娘娘腔”傾向。也就是說,每10個男生中,就會出現一個有“娘娘腔”傾向的男生。
現在的男孩到底怎么了?難道Y染色體集體“*”,不肯再為男孩設計未來藍圖了?
事實并不是這樣的,心理學家經過仔細研究和分析,得出了這樣一個結論:之所以會有這么多的男孩出現“娘娘腔”現象,除了與他們的成長環境有關外,還與家長不科學的教育方式有很大的關系。
我們都知道,現在大多數的家庭都是獨生子女,但由于家長對生男生女的期待不一,他們常常把男孩當成女孩來養,例如,給男孩穿裙子、讓男孩留長頭發等,對男孩進行錯誤的性別塑造。
心理學研究表明,兒童性別確認的關鍵時期是出生后18個月到3歲之間,這段時期家長的教育會促使他們性別意識的形成。但由于這一時期的孩子不具備反省認知的能力,他們并不懂得進行性別的自我塑造,因此,家長錯誤的性別塑造,例如把男孩當成女孩來養,就很容易給男孩帶來負面影響,使他們對自己的性別產生錯誤的認同。
我就曾認識這樣一對母子:
母親很喜歡乖巧的女兒,因此當兒子出生后,她就把兒子當成女兒來養:她不僅把兒子打扮成一個漂亮的小姑娘,在與別人交流時,她也常常自豪地這樣說:“你看我家‘閨女’漂亮嗎?”
當然,由于Y染色體以及荷爾蒙所起的作用,她的兒子也常常會表現出一些男孩的特性,例如好動、喜歡冒險和競爭等,但每當這時,她都會這樣教育兒子:“媽媽最討厭那些調皮的小男孩了,所以你一定要乖巧一些呀。”
因為從小接受的是這樣的教育,因此,這個孩子從進入幼兒園開始,就不愿意和小男孩一起打鬧,而是喜歡與女孩們一起玩過家家;進入小學之后,這種傾向就越來越明顯了。所以,現在這位母親的“愿望”終于實現了,無論做什么事,她的兒子都表現得很乖巧。但兒子現在卻很痛苦,因為他常常會被同學譏笑為“娘娘腔”。
由這個案例我們可以得出這樣一個結論:家長后天的教育,真的會影響男孩天生的性別基因。也就是說,如果家長從男孩小的時候,就把他當成女孩來養,那男孩體內的Y染色體和雄性激素往往就會失去它們應起的作用,從而使男孩對自己的性別產生錯誤的認同。
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