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　　每一個(gè)做了父母的人，都希望自己能夠做一個(gè)對(duì)孩子成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的好爸爸或好媽媽，我也不例外。當(dāng)兒子的生命還蠕動(dòng)于我的體內(nèi)時(shí)，幸福的同時(shí)伴隨著我的決心——一定要做一個(gè)好媽媽！

　　孩子出生了，他躺在我的懷里，吸吮著我體內(nèi)流淌的乳汁，明亮清澈的大眼睛和我對(duì)視著，充滿了對(duì)我的信任和愛(ài)，而此時(shí)，我卻感到了一陣恐慌——我該如何去愛(ài)上天賜予我的這個(gè)寶貝？我懂得要給他吃母乳、要保護(hù)他的安全、要盡其所能地給予他最好的教育……但是，我不懂得在他每一個(gè)成長(zhǎng)的階段，會(huì)出現(xiàn)怎樣的心理發(fā)展過(guò)程，這些心理發(fā)展會(huì)讓他表現(xiàn)出怎樣的行為，我又該如何去幫助他完成這些發(fā)展。

　　比如，他現(xiàn)在才三個(gè)月大，他的精神需要是什么？我是否應(yīng)該讓他吃手指？在他六個(gè)月大的時(shí)候，他會(huì)出現(xiàn)怎樣的行為？他四歲的時(shí)候如果與小朋友打架，我該怎么來(lái)處理……

　　我感覺(jué)到做一個(gè)好媽媽有些力不從心！隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他真的開(kāi)始吃手指頭了；他到幼兒園的第一周就和小朋友打架了，臉上還被抓出了血痕；他開(kāi)始追著我和先生的屁股不停地問(wèn)問(wèn)題，這個(gè)世界有太多他不明白的東西；他拿起剪刀把自己的頭發(fā)剪成了朋克狀；他在幼兒園為了不把大便解在褲子里而憋上一天，我們不明白他為何不去洗手間；他開(kāi)始說(shuō)“屁股”“臭大便”，反復(fù)地說(shuō)，我們?cè)阶柚顾f(shuō)得越開(kāi)心；他開(kāi)始邀請(qǐng)幼兒園的小朋友到家里來(lái)做客，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)我們的同意就帶小朋友回家了；他開(kāi)始對(duì)文字感興趣，家里的任何一本書以及大街小巷的每一個(gè)門牌和掛著的標(biāo)語(yǔ)，他都要求我們認(rèn)真地讀給他聽(tīng)……

　　因?yàn)椴欢煤⒆樱晕覀儠?huì)犯下很多錯(cuò)誤。比如，當(dāng)他的臉被小朋友抓出小小的血痕時(shí)，我告訴他：“如果誰(shuí)再靠近你，你就還擊他！”當(dāng)天，老師給我們反饋是：“你的孩子怎么了，小朋友才靠近他，他就出手抓人家的臉，他以前不這樣啊！”我立即意識(shí)到自己的教育是有問(wèn)題的，但問(wèn)題在哪里，我卻不知道。

　　當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己存在問(wèn)題后，開(kāi)始學(xué)習(xí)教育孩子的方法，于是到書店里去買書看。然而，17 年前的書店里，教育孩子的書種類非常稀少，唐詩(shī)和宋詞外加名人教子語(yǔ)錄，這些書籍無(wú)法幫助我理解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，也無(wú)法讓我學(xué)習(xí)到正確的應(yīng)對(duì)方式，于是，我仍然在黑暗中摸索著孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。

　　在孩子十五歲的時(shí)候，我才接觸到了教育孩子的重點(diǎn)，才開(kāi)始明白教育的本質(zhì)是幫助孩子完成每個(gè)年齡階段的生命發(fā)展任務(wù)，可是，我的孩子都已經(jīng)十五歲了啊！他成長(zhǎng)中最重要的時(shí)期被我錯(cuò)過(guò)了，那種因?yàn)殄e(cuò)過(guò)而心痛的感覺(jué)讓我在許多個(gè)夜晚不能成眠，我們和孩子都無(wú)法重新來(lái)過(guò)，我們?cè)僖不夭坏綇那傲耍‖F(xiàn)在，孩子已經(jīng)二十歲，即將離開(kāi)我們遠(yuǎn)赴英國(guó)上大學(xué)。好在從我明白錯(cuò)過(guò)的那一刻起，我沒(méi)有再錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)，這五年是我彌補(bǔ)自己缺失的五年，感謝上天給了我這五年的機(jī)會(huì)！

　　有了陪伴孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，有了我對(duì)教育的研究和感悟，我覺(jué)得自己有責(zé)任為年輕的父母?jìng)冏鳇c(diǎn)什么，讓他們不再重復(fù)我們的錯(cuò)過(guò)。這些年來(lái)，我不斷地接觸、體驗(yàn)和思考新起的教育理念和方法，尋找能夠給父母?jìng)儙?lái)更好幫助的書籍，但是，一直沒(méi)有這樣的書入我的眼，直到玉冰把這個(gè)寶貝帶到我的面前，這套書讓我眼前一亮——這不正是我多年來(lái)苦苦尋找而不得的寶貝嗎？！

　　這是一套研究0~14 歲孩子發(fā)展規(guī)律的書， 一群嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者用了40 年的時(shí)間來(lái)研究每一個(gè)年齡階段孩子的發(fā)展規(guī)律，并給父母提出了具體的建議和應(yīng)對(duì)方法。雖然我國(guó)也有很多研究教育的機(jī)構(gòu)，但是，我們?nèi)狈?duì)各個(gè)年齡階段孩子科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并能夠持續(xù)40 年之久的研究，這套書能夠彌補(bǔ)我們的缺陷，給我們的研究和幫助父母養(yǎng)育孩子提供非常大的幫助。

　　雖然東西方存在著文化上的差異，但是，在人類這個(gè)物種成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律上，存在的差異不會(huì)太大。比如，無(wú)論是西方還是東方，孩子們都需要在媽媽肚子里懷胎十月才出生，一出生就能夠吸吮，出牙的年齡大致都在4~6 個(gè)月，都會(huì)在1 歲左右走路，都能夠解讀成人的表情，都會(huì)在同一個(gè)年齡階段出現(xiàn)相應(yīng)的敏感期……無(wú)論是東方還是西方的父母，都希望在了解孩子發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)，都希望孩子具備善良、有責(zé)任感和自律等優(yōu)秀人格品質(zhì)，都需要具備幫助孩子建構(gòu)健康人格的能力，由此，這套書能夠幫助到中國(guó)的父母?jìng)儭?/p>

　　假如，在我的孩子剛出生時(shí)，我就能夠看到這套書，我就有信心做一個(gè)好媽媽，因?yàn)椋視?huì)了解孩子在當(dāng)下的生命發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)怎樣的行為，我該給予孩子怎樣的幫助，才能讓他能夠順利地完成這個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)；同時(shí)，我還會(huì)預(yù)見(jiàn)孩子在未來(lái)每一個(gè)年齡階段生命發(fā)展的方向，我會(huì)提前做好相應(yīng)的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備。雖然，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這一切都只能夠成為一個(gè)“假如”了，但對(duì)于這套書的擁有者來(lái)說(shuō)，這是真實(shí)可行的！

　　胡萍

　　2012 年4 月26 日于深圳

　　編者注：胡萍，中國(guó)兒童性教育的先驅(qū)。2001 年開(kāi)始研究?jī)和越】到逃蛢和孕睦戆l(fā)展。2004 年開(kāi)始在全國(guó)50 多個(gè)城市開(kāi)展健康教育父母課程，并多次與中央電視臺(tái)、新浪網(wǎng)等合作錄制兒童性健康教育節(jié)目，其代表作有《善解童貞》《成長(zhǎng)與性》和《兒童性教育教師用書》等。

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