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　　在編輯這本書(shū)期間，我和女兒發(fā)生了一件事。

　　參加女兒期中家長(zhǎng)會(huì)，打開(kāi)她的數(shù)學(xué)卷子看見(jiàn)75分，她從未考過(guò)的低分，我氣不打一處來(lái)。想起家長(zhǎng)會(huì)幾天前她只告訴我語(yǔ)文和英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)，說(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有公布。原來(lái)她是知道自己這個(gè)分?jǐn)?shù)但刻意隱瞞。想著她在騙我，不夠誠(chéng)實(shí)，我心里的憤怒開(kāi)始升級(jí)。坐在那里，老師說(shuō)什么也無(wú)心聽(tīng)，一直想著回去怎么和她說(shuō)這事。這似乎是父母不愿放棄的絕佳教育孩子的機(jī)會(huì)，沒(méi)考好，說(shuō)明了什么，上課沒(méi)聽(tīng)講，學(xué)習(xí)不夠努力……然后讓孩子保證，下次要考好，我們就是這樣被教育大的。

　　是的，我們就是這樣被父母教育的，然后沿襲下來(lái)，再用這種方式來(lái)對(duì)自己的孩子。在沒(méi)有孩子之前，也許我們還沾沾自喜，覺(jué)得現(xiàn)在不錯(cuò)的、還比較優(yōu)秀的自己就是父母成功教育的結(jié)果。如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)林巨老師，沒(méi)有編輯他的這本書(shū)，沒(méi)有了解到和孩子的心在一起的理念，那天家長(zhǎng)會(huì)之后，我和女兒之間會(huì)上演教育和被教育的一場(chǎng)戲，我會(huì)扮演兒時(shí)父母的樣子，她則扮演兒時(shí)的我。我會(huì)因?yàn)檫@75分，痛心疾首地告訴她學(xué)習(xí)不好會(huì)怎么怎么樣……她會(huì)像我小時(shí)候一樣哭著保證下次一定努力考好。

　　坐在教室，我想起林巨老師這本書(shū)里談到的核心理念，也是他一遍一遍不厭其煩重復(fù)的：和孩子的心在一起。我試著用這個(gè)“和女兒的心在一起”的理念，嘗試著想她為什么不告訴我數(shù)學(xué)成績(jī)，因?yàn)樗聥寢屔鷼猓聥寢層?xùn)斥她，這種怕，也許有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，也許很恐懼，她因?yàn)闊o(wú)力改變這個(gè)事實(shí)而選擇逃避，但家長(zhǎng)會(huì)讓我最終還是知道這個(gè)結(jié)果，這時(shí)候的她會(huì)不會(huì)一直在忐忑不安？

　　她為什么沒(méi)有考好？因?yàn)槭韬龃笠猓瑱z查不夠認(rèn)真，還是其他的原因？但考75分肯定不是她的意愿，她當(dāng)然愿意考好了，比如她英語(yǔ)考了98分，比我們還高興，數(shù)學(xué)沒(méi)考好她一樣會(huì)比我們還難受！她才四年級(jí)，一次期中考試數(shù)學(xué)的失誤能說(shuō)明什么？說(shuō)明她不是個(gè)好孩子？說(shuō)明她不夠努力……當(dāng)然不是的。這次數(shù)學(xué)沒(méi)考好，長(zhǎng)大后的她一定不會(huì)記得，但如果我生氣，我訓(xùn)斥，卻一定會(huì)深深地烙在她心里。雖然她依然愛(ài)我，我是她媽媽?zhuān)磥?lái)當(dāng)她的孩子某天也考得不夠好，他們之間會(huì)不會(huì)拷貝今天發(fā)生的事……

　　林巨老師在書(shū)中<努力的故事>一章中談到：“每個(gè)孩子都在努力，只是，是按照他們自己的方式、自己的節(jié)奏、自己的天賦，而不是按照我們成人的臆想和自以為是。”

　　突然，很心疼女兒了，她是多么不容易，在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大了，比分?jǐn)?shù)，比名次……在中國(guó)的應(yīng)試教育環(huán)境下，她每天背負(fù)沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一次考試的失誤，由于害怕我生氣，還把數(shù)學(xué)沒(méi)有考好的秘密隱藏在心里，重重地壓著自己，不知道壓了多少天……

　　家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，回到家，女兒開(kāi)門(mén)看著我，有些擔(dān)憂(yōu)的樣子，我很平靜地把卷子給她，用輕松的口氣說(shuō)：“看看數(shù)學(xué)卷子上錯(cuò)了的題有沒(méi)有不會(huì)的，如果有，想辦法把它弄懂，好吧？”女兒接過(guò)卷子，開(kāi)心地說(shuō)：“好的，媽媽?zhuān)　比缓螅议_(kāi)始準(zhǔn)備晚飯，女兒改卷子。這件事，我最終的處理方式未必是最好的，但至少那天沒(méi)有因這75分而發(fā)生什么，平常如昔。

　　林巨老師通過(guò)這本書(shū)提醒父母：“當(dāng)我們總是認(rèn)為孩子不夠?qū)Α⒉粔蚝茫ヅΦ亟趟麑?duì)起來(lái)、好起來(lái)的時(shí)候，我們就是在迅速地、有效地教壞我們的孩子。孩子沒(méi)有不對(duì)、沒(méi)有不好，孩子都是好，都是對(duì)，都是真善美，當(dāng)你真真切切、誠(chéng)心誠(chéng)意地確實(shí)這么認(rèn)為的這個(gè)當(dāng)下，最好的教育，就已經(jīng)展開(kāi)了。”

　　謝謝林巨老師！和孩子的心在一起，無(wú)分別的愛(ài)，讓孩子按照自己的方式、節(jié)奏和天賦成長(zhǎng)，就是最好的教育，也是愛(ài)孩子的最好的方式！

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