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生活游戲：如果天不下雨了……(5歲)●
“真討厭，又下雨了，我又不能出去找小朋友玩了！”
航航站在陽臺上，望著窗外“嘩嘩”的大雨，煩躁地埋怨著。
兒子情緒不好，不如趁機和他聊天。我說：“是啊，天天下雨是讓人很討厭，不過如果一年365天，一天也不下雨，天天都是火辣辣的大太陽天，那會怎么樣？”
“那也會熱死啦！”
“好不好呢？”
“也不好！”
“要是這個世界沒有白天只有黑夜，會怎么樣呢？”
“那不行的。你上不了班了，我上不了幼兒園了。”
“那只有白天沒有黑夜呢？”
“那我們怎么睡覺啊？”(兒子那時候認為，白天是人睡覺睡亮的。)
“現在的交通太擁擠了，經常堵車，如果人能飛多好，省得等了！”
孩子聽我一說，立即笑了起來，似乎他的眼前出現了很多空中飛人：“哇，那多快呀，這樣你上班不會遲到了，我上幼兒園也不會遲到了！”
我正要表揚兒子呢，只見他接著說：“不過，人飛到我們家里偷東西怎么辦？”
“哈哈，這倒是我沒想到的，虧你想到了！那怎么辦呢？”
看兒子在思考，似乎想不出來了，我試探著問：“把窗戶全關上？”
“那還不熱死！”
“不要裝門窗？”
“那房間會黑乎乎的！”
“那怎么辦呢？”
“對了，裝個自動避人器！”
“什么？自動避人器？”只聽說過避雷針，沒聽說過避人器。這可是個新鮮詞兒。
兒子解釋說：“只要別人想飛進來，就會有一股強大的氣流把他沖到地上去！他就別想進我們家了！”
“噢！那這個避人器太神了！”我嘖嘖贊嘆！
不知不覺，兒子早先的煩惱一掃而光了。
※游戲意義：
世界上很多事情，原本人們認為是不可能的，然而現在都實現了。萊特兄弟正是有了“人要是長上翅膀，像鳥一樣在天空中飛多好”的幻想，才把人類飛翔于天空的夢想變為現實。這就是想象力和創造力推動的結果，而這些都需要打破常規，沖破束縛，讓創造力盡情發揮，才有變為現實的可能。
※游戲啟示：
如果孩子能根據事物的特性，從反向進行思考、想象，當然非常好，但并不是所有的孩子都會或都能想到這樣做。這就需要發揮父母的作用了，由父母先做逆向思考，熟悉原有的事物特性，再反其道而行之，向孩子提問，為孩子提供想象活動的新素材，以啟發孩子從新的角度思考問題，打開新的視野，刺激大腦，激活想象，創造新的形象。
【做做練練】
1 人如果倒著走路會怎么樣？
2 羊是吃草的，非要讓它吃肉不可會怎么樣？
3 鴨子要是會上樹會怎么樣？
4 月亮要是方的會怎么樣？
5 人要是不穿衣服會怎么樣？
6 冬天里讓荷花開，有可能嗎？
7 讓狗像人一樣站起來走路有可能嗎？
提示：家長只要根據事物原有的特性提相反的、不可能的問題就行，以引導孩子展開想象。
※類似游戲：
NO1：找不可能的事說(3～5歲)
這可是要先考驗家長的逆向思維能力了喲！什么事是不可能的，你提出來，讓孩子來想象。比如，眼睛要是能聽字會怎么樣？人不吃飯有沒有辦法活下去？如果西瓜長成方的會怎么樣？如果車輪子是方的會怎么樣？把這些問題交給孩子去思考、想象。同時，也鼓勵孩子向你提問，考倒你。畢竟，提問本身就是對逆向思維的一種鍛煉。
NO2：拿反義詞說事(5～8歲)
父母說黑，孩子要說白。之后你說有關“黑”的事，孩子說有關“白”的事，或雙方搶說好處，比賽誰說得多，你先起頭說一句，讓孩子盡量模仿你的來說，直到誰接不上了，誰就輸了。
示范：
媽媽：“黑讓我想到了黑夜。”(關鍵點：進行回憶、聯想)
孩子：“白讓我想到了白天。”
媽媽：“黑讓我感到很沉重。”(關鍵點：說出自己的感覺、感受、好惡、印象)
孩子：“白讓我感到很輕松。”
媽媽：“人睡覺的時候需要關燈，需要黑。”(關鍵點：說出用處，好處或壞處。)
孩子：“人干活的時候需要開燈，需要白的光亮。”
媽媽：“黑的東西有黑衣服、黑夜、黑板、煤炭。”(關鍵點：盡可能根據黑的特點，說出更多的事物)
孩子：“白的東西有白衣服、白天、寫字板、雪糕。”
當然，以上只是模擬，孩子不管如何答，只要是樂于說，勤于想象，父母就應該鼓勵。
【舉一反三】想一想，還可從哪些方面尋找素材進行逆向想象？
◎從反義詞中找素材。在名詞、動詞、形容詞的反義詞或相對的詞中，都可以選取一些來想象。比如高和低。你說：“我看到高高的樹像士兵在站崗。”則孩子可仿說：“我看到低低的草像……”或你說：“高，我想到了大山。”孩子則說：“低，我想到了小草。”……
◎名詞類：天空和大地、早上和晚上、太陽和月亮、前面和后面、春天和秋天，等等。
◎動詞類：開門和關門、推和拉、上學和下學、進和出、靜止和運動，等等。
◎形容詞類：大和小、長和短、高和低、硬和軟、圓和方、快和慢、生氣和高興、激動和平靜、漂亮和丑陋，等等。
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