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　　鐘琬婷是一個不尋常的小姑娘。7歲開始跟父親鐘沛學英語。9歲通過全國公共英語二級，10歲通過全國公共英語四級，12歲通過全國公共英語五級(最高級)！學英語的人把她當成神話：“知道廣州的鐘琬婷嗎？比滅絕師太還厲害！13歲雅思考了全國狀元，還三項滿分，是雅思引進中國以來迄今為止的最高分！”

　　鐘琬婷認為學英語的最大秘訣是……

　　鐘沛如是說

　　當年自己學英語，那真是苦讀，差一點兒就頭懸梁錐刺股了。決不能讓下一代“重吃二遍苦，重受二茬罪”，一定要讓琬婷快快樂樂學英語。一開始學英語，就必須讓琬婷學會直接用英語思維和表達，不能有中文來影響她對英語的學習。一旦錯誤的口音形成，要改就要花大力氣。不會是從零開始，錯了是從負數開始。興趣的培養也不是一蹴而就的，是一點一滴地培養出來的。

　　她是一個不尋常的小姑娘：7歲學英語，9歲通過全國公共英語二級，10歲通過全國公共英語四級，12歲通過全國公共英語五級(最高級)！學英語的人把她當成神話：“知道廣州的鐘琬婷嗎？比滅絕師太還厲害！13歲雅思考了全國狀元，還三項滿分，是雅思引進中國以來迄今為止的最高分！”鐘琬婷還是個數學迷，獲得過“廣州市五羊杯數學競賽”一等獎、“2005年全國初中奧林匹克數學競賽”二等獎。而化學才是她的最愛，獲得過“2006年第十六屆天原杯全國初中學生化學素質和實驗能力競賽”全國一等獎。

　　鐘琬婷初中一直擔任廣東實驗中學廣播站站長兼英語欄目主持人、班級團支部書記和學校共青團宣傳部副部長，2006年5月，被共青團廣東省委員會授予2005年度“廣東省優秀團支部書記”。

　　中國第一英語神童鐘琬婷

　　鐘琬婷的爸爸鐘沛是廣州一家公司的高級工程師，媽媽吳玲在同一個單位從事行政工作。

　　在琬婷很小的時候，爸爸媽媽就開始培養她做事時專心致志的習慣。媽媽會拿來一個裝著黃豆、綠豆和紅豆的杯子，要求琬婷用小勺子把三種豆子分別舀出來，分別放在紅、黃、綠三個杯子里。有時候，豆子會掉在地上，地板是花花綠綠的水磨石，還真不好找到豆子。一家人經常玩誰先找到豆子的游戲。這份分揀“工作”，提高了琬婷的注意力，改掉了她的急性子，琬婷變得很有耐心了。最重要的是，這樣的游戲讓琬婷的手指非常靈巧，而手的精細動作與肌體的運動同樣是重要的智力活動。哲學家康德說：“手是外部的大腦。”從大腦神經結構來看，手的神經分布占大腦皮層的近三分之一的區域，所以手的運動能力，尤其是精細活動能力可以促進這部分大腦皮層的發展，從而帶動大腦思維能力、抽象能力、判斷能力、運算能力、情感情緒等的發展。

　　鐘沛夫妻二人最看重的不是琬婷的學習而是她的快樂。能讓女兒開心的事，是家里的頭等大事。因為一個快樂的孩子心理才能健康，性格才能開朗。本來嘛，學習只是手段，讓孩子生活得幸福才是目的啊。

　　父女對演童話劇

　　鐘沛開始教琬婷學英語的第一天就暗下決心：當年自己學英語那真是苦讀，差一點兒就頭懸梁錐刺股了。決不能讓下一代“重吃二遍苦，重受二茬罪”，一定要讓琬婷快快樂樂學英語。

　　鐘沛獨創快樂英語學習方法，還是從當時徐力殺母事件中得到的啟示。徐力的母親天天逼著孩子學習，逼出了悲劇。前車之鑒，他可不敢整天只逼女兒學習。

　　連鐘沛自己也未料到，從1998年12月開始教琬婷學英語，短短三年，琬婷居然達到了研究生入學英語水平，這全靠了他摸索出的這一套學習英語的好方法。

　　琬婷的第一本英語教材是《英語900句》。之所以選這本書，鐘沛的考慮是，一開始學英語就必須讓琬婷學會直接用英語思維和表達，不能有中文來影響她對英語的學習。而這本書沒有一句中文。

　　鐘沛認為，一旦錯誤的口音形成，要改就要花大力氣。不會是從零開始，錯了是從負數開始。一些大學生說的英語，無論英國人還是美國人都聽不懂，成了地地道道的“外語”。為了能讓琬婷講一口標準的英語，鐘沛一開始就讓她聽錄音磁帶，聽英美地道的語音、語調。后來，新東方的名師、在國外生活多年的張岳，在與琬婷用英語聊天時吃驚不已：“如果不見你人，只聽你說話，我還以為是跟一個加利福尼亞女孩說話呢！”

　　有一位教育家說過：“你想制造庸才嗎？那很簡單，就是讓他對什么都不感興趣。”鐘沛千方百計開動腦筋，去激發女兒學英語的興趣。興趣的培養也不是一蹴而就的，是一點一滴地培養出來的。

　　家里有十來個小玩偶，琬婷平時就愛玩。有一次，鐘沛看她玩得不亦樂乎，忽然靈機一動：“我們來模仿外國家庭玩游戲好不好？”琬婷很有興趣：“怎么玩呢？”鐘沛說：“假定這些小玩偶就是一家人，你先給他們一個個取上名字，然后我們設計好一些故事，我們倆為他們配音，不過得用英語來對話。”琬婷高興地答應了。鐘沛就照《英語900句》中的對話，一句一句地教給琬婷，讓她背得滾瓜爛熟后，就用這些句子做臺詞。

　　那一段日子，父女倆天天在地板上抱著玩偶演戲，你一句我一句地對臺詞，琬婷很快就把《英語900句》第一冊背熟了。

　　鐘爸爸對“復述學英語法”詳細解釋

　　從《英語900句》第一冊第三課開始，在琬婷能熟練背誦15個基本句子后，我開始用復述方式教英語。要求琬婷先不看書，由我放一句，琬婷一字不漏、一字不差地復述一句，將這些簡短的問答邊聽邊復述出來，以訓練她的聽說能力。

　　在琬婷學習有了一定基礎之后，我便對她進行大量的聽讀和英語復述訓練。事先不看書，不論有無生詞，都逐句逐句地跟著復讀機進行復述。有時，一個音或單詞琬婷沒有聽清楚，我就利用復讀機反復放音，訓練她的辨音能力。

　　經過這樣的復述訓練，琬婷的英語聽力和理解力有了極大的提高。因為復述句子一定是在完全聽懂的情況下才能做到。而且在做復述訓練的時候，如果你的頭腦里老是想著漢語，你可能會對聽到的英語反應不過來，也就復述不出來。如果每一個孩子經過這樣長期的、持之以恒的復述訓練，句子都能聽懂了，也能復述出來了，那么孩子的英語聽說能力一定會一天比一天好。

　　復述《特別英語》的學習方法具體步驟如下：

　　1. 首先不看書，連續聽整篇文章，中間不間斷；

　　2. 不看書，逐句逐句地聽，復述聽到的內容，對生詞或聽不清的單詞要反復聽，反復讀；

　　3. 不看書，從頭逐句逐句地聽，逐句逐句地復述；

　　4. 翻開書，對整篇文章邊看邊聽邊讀；

　　5. 看著書，大聲朗讀全文；

　　6. 如文章有配套的閱讀理解練習，就讓孩子做，家長來對照答案；

　　7. 最后再看著書大聲朗讀一遍全文。

　　溫馨點讀

　　在采寫鐘琬婷一文時，我和琬婷的父母聊得非常投緣，后來就成了經常通電話的朋友。吳玲對琬婷的教育十分用心，從孩子很小的時候就為她設計未來，就讓爸爸給她講英語。等琬婷上高一時，吳玲又把全部精力投入到為女兒申請國外留學的事宜上，并經常為此事和我打電話商量。因為那時我的女兒也在辦留學手續，但全是女兒自己在網上申請，所以，當吳玲講一大通手續和所需資料時，我是聽得一頭霧水。

　　終于有一天，吳玲告訴記者一個好消息：剛讀完高二的琬婷被香港科技大學錄取了，而且給了幾十萬獎學金。

　　要提倡快樂學習。學英語也好，學別的東西也罷，都要在快樂中讓孩子們接受知識。只有感到快樂了，孩子才會有濃厚的興趣。

　　《現代快報》中刊載過劉燕敏的文章《小象巴頌》，從反面給人們提供了警示——

　　巴頌是一頭小象。它出生在泰國南部的一個林場。它的母親是一頭勞工象。巴頌出生后就跟著母親干活。母親拖木材，它跟在后面拖點兒小東西。

　　兩歲半的時候，主人見巴頌比較伶俐，就把它送到了大象學校，讓它學習表演，因為在泰國一頭表演象的價格，要比勞工象高十五六倍。學成之后，無論是賣給馬戲團，還是租出去，都會有不錯的收入。

　　巴頌就讀的是一所三年制學校。在這所學校里有16頭大象，它們在這兒學習頂碗、踩高蹺、踢皮球、轉呼啦圈，以及扇耳朵、甩鼻子等表演性動作。巴頌來到這兒感到非常高興，因為學校比林場好玩得多，因此學習的勁頭也比較足。在不到兩年的時間里，它就掌握了所有的內容。

　　馴獸師感到很高興，主人也感到很高興，覺得有必要再給它增加一些項目，將來不僅能賣出一個好價錢，也能給學校增不少光。于是，巴頌除溫習那些基本動作之外，每天又增加了繪畫、打鼓、收取小費三項學習內容。當別的小象都在休息、玩耍的時候，它還要在訓練房里練習。

　　有一天，巴頌忽然把畫板扔到了墻上，又有一天，它把鼓給弄爛了。在大象學校，這樣的舉動是會受到懲罰的。扔畫板的時候，它的鼻子被打了三棒。弄爛小鼓的時候，它的鼻子上被套了一只紅色的松緊圈。對大象來說，這是很重的一種懲罰，因為它們認為這是一種羞辱。不僅如此，它每天的訓練量也增加了。

　　小象巴頌對學習失去了興趣，開始拒絕學習。馴獸師一接近它，它就橫沖直撞，甚至撞開訓練房的門，逃到大街上。有一次，還差點兒踩死一個人。

　　主人不得不把它領回去。可是，從學校回來的巴頌，已不再是原來的小象巴頌。它的脾氣變得暴躁，甚至有些野蠻。2008年3月4日，它被主人以很便宜的價格賣給了一家馬戲團，第三天，它就被射殺了，因為在表演的時候，它沖下舞臺，把一位游客用鼻子卷起，拋向空中，最后這位游客不治身亡。

　　泰國的各大報紙都報道這件事。最后，把責任追究到那所大象學校，學校不承認。直到一位中學校長站出來評理，那所大象學校才算擔下了責任。那位中學校長說：學習是快樂的，但當學習被降格為苦役時，也就無所謂快樂了，它甚至會成為一個學生墮落的開始。

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